Panamá
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Ley Orgánica
de Educación. Ley Nº 47/1946
Estadísticas Educación 2005
Contiene información estadística no Universitaria elaborada por el Departamento de Estadísticas del Ministerio de Educación de Panamá.
Más información
Informe de Progreso Educativo Panamá 2002. El reto es avanzar
Informe del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y El Caribe (PREAL) que provee información confiable y actualizada sobre el progreso educativo en el país.
Alfabetización
Tele Educación
Tele Educación tiene la misión de proporcionar servicios educativos con calidad, equidad y pertinencia, formales y escolarizados, que propicien la formación integral de los/as jóvenes y adultos/as mayores de quince años de edad, que por diversas circunstancias no han concluido su educación básica general, en cumplimiento con los objetivos, propósitos y metas de los planes y programas de estudio del Subsistema no Regular.
Yo Sí Puedo Aprender
Es un proyecto que surge en base a las experiencias realizadas en la República de Cuba, cuyo objetivo principal es erradicar el alto índice de analfabetismo a nivel nacional.
Calidad de la enseñanza
Proyecto Alianza Escuela - Empresa
Es un proyecto encaminado a elevar la calidad de la educación, vincularla al crecimiento económico, mediante las aportaciones del sector privado, con el fin de contribuir al fortalecimiento general de los centros educativos más necesitados del país y con vistas a ofrecer una enseñanza de calidad, a la enorme población de estudiantes que acude diariamente a las aulas de clase.
Programa de Alimentación Complementaria
El Programa de Alimentación Complementaria Escolar se define como el conjunto de actividades que se organiza en las escuelas para suministrar alimentos preparados a los escolares, como un complemento de su dieta diaria, con fines educativos, nutricionales y de apoyo a la producción local de alimentos.
Programa de Producción de Alimentos
Este Programa consiste en el desarrollo de Huertos Escolares en Centros Escolares de todo el país con el objetivo de incrementar con enfoque didáctico productivo, la disponibilidad y consumo de alimentos de toda la comunidad educativa, mitigando sus necesidades básicas nutricionales.
Programa de Salud Escolar
Este programa tiene el objetivo de elevar el nivel de salud de la población infantil en edad escolar (5 a 14 años), mediante actividades de promoción , prevención y atención de la salud, para el óptimo desarrollo de sus potencialidades físicas, mentales y sociales.
Segundo Proyecto de Educación Básica
Este Proyecto tiene la misión de elevar la calidad y mejorar la equidad de la educación dentro de los 11 primeros años del sistema educativo a través del Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica, la Expansión de la Educación Preescolar No Formal y el Fortalecimiento Institucional.
Atención a la primer infancia
Centros Familiares y Comunitarios de Educación Inicial
El Programa tiene el propósito de proporcionar servicio educativo y asistencial a los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de comunidades de extrema pobreza, de difícil acceso e indígenas y de orientar a padres y madres con hijos de 0 a 5 años de edad para que interactúen directamente con ellos en responsabilidades educativas para que contribuyan de manera significativa en el desarrollo integral del niño y la niña.
Programa de Radio
Esta iniciativa tiene el objetivo de contribuir con la Educación Inicial en las comunidades y a las familias que por su dispersión geográfica, escasa población y grandes distancias entre lugares poblados no pueden contar con otras alternativas de educación preescolar.
Programa Madre a Madre
Este programa se encarga de capacitar a madres de sectores rurales de extrema pobreza que no tienen la oportunidad de contar en sus comunidades con la facilidad de un jardín de infancia para sus hijos e hijas menores de 6 años, desarrollando actividades de estimulación temprana con sus hijos (as) en el hogar.
Toma Mi Mano
Proyecto dirigido a padres y madres de niños y niñas menores de 6 años de bajos recursos, con miras a fortalecer su proceso de alfabetización para su mejor desempeño y experiencia en relación con sus hijos.
Educación en valores
Red Centroamericana de Educación en Valores
La Red se constituye como una instancia de apoyo para el fortalecimiento de la ciudadanía, la democracia y los valores en los países de Centroamérica a través de sus sistemas educativos.
Educación y nuevas tecnologías
Tele Educación
Tele Educación tiene la misión de proporcionar servicios educativos con calidad, equidad y pertinencia, formales y escolarizados, que propicien la formación integral de los/as jóvenes y adultos/as mayores de quince años de edad, que por diversas circunstancias no han concluido su educación básica general, en cumplimiento con los objetivos, propósitos y metas de los planes y programas de estudio del Subsistema no Regular.
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Informe OEI-Ministerio 2002 |
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Índice
Ficha Bibliográfica
SISTEMA EDUCATIVO Nacional de Panamá: 2002 / Ministerio
de Educación de Panamá y Organización de Estados Iberoamericanos;
Madrid, 2002
1. Sistema Educativo 2. Panamá 3. Datos Estadísticos I. OEI (Madrid)
© de los textos y gráficas: Ministerio de Educación de Panamá
y Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI), 2002
© de esta edición: Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), 2001
c/ Bravo Murillo 38
28015 Madrid España
Presentación
La República de Panamá, cuya alma
nacional es esencialmente hispana, está dando pasos para avanzar hacia
la renovación de la educación de todos sus habitantes; por ello,
no se escatiman los esfuerzos propios y el apoyo de organismos internacionales,
como el de la Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), cuyos objetivos propugnan la
prosperidad y solidaridad de sus agremiados.
Los panameños y panameñas estamos
conven-cidos de que la educación es la piedra angular que nos
permitirá enfrentarnos con justicia y paz a los retos del nuevo milenio,
que día a día requiere de cada uno de nosotros mayores esfuerzos
que nos permitan competir con calidad. Para dar cumplimiento a estos
desafíos, estamos obligados a promover y procesar acciones que
engrandezcan el desarrollo humano sostenido.
Corresponde también manifestar que entre las
prioridades fundamentales del Estado panameño, la educación
está concebida como un deber y un derecho de todas las personas, dentro
de un escenario de verdadera participación y actuación
productiva, inspirada en el respeto, la equidad, la justicia y la toleran-cia.
Por otro lado, es de igual relevancia la búsqueda de la excelencia
educativa, a través de un currículo que responda a las demandas
reales de la población.
Unirnos por y para la educación con los
países de la región y otras zonas del mundo constituye parte de
nuestras metas. Por ello, queremos compartir lo expuesto en este compendio,
cuya estructura contextualiza nuestro Sistema Educativo Nacional, sus niveles,
modalidades y componentes en proyección hacia el futuro.
Será positivo conocer las fortalezas y
debili-dades que tienen los sistemas educativos nacionales de cada uno de los
Estados miembros de la OEI, ya que este hecho nos ayudará a reflexionar
y buscar con ahínco y responsabilidad las estrategias que den res-puesta
a las demandas de este mundo globalizado que nos exige, además, una
verdadera integración.
Esperamos que este documento responda a las
expectativas requeridas por la OEI, a la vez que nos permita visualizar la
misión y visión que deben prevalecer en todo sistema educativo.
Doris Rosas de Mata
Ministra de
Educación de Panamá
Iberoamérica comienza este nuevo milenio
apostando firmemente por la educación. Los minis-terios de
educación han realizado importantes esfuerzos en su política
educativa que han permitido avanzar en modernización,
descentralización, transformaciones curriculares y mejoras de
gestión. Como consecuencia, los sistemas educativos iberoamericanos
están siendo objeto de profundos procesos de cambio de distinto grado y
amplitud. La OEI, a través del Observatorio de la Educación
Iberoamericana, tiene como objetivo ampliar y difundir el conocimiento acerca
de los sistemas educativos iberoamericanos, así como sobre el contexto
social, económico, político y cultural en el que se desarrollan.
Con la publicación de este Informe sobre el
Sistema Educativo de Panamá aparece un nuevo resultado de la serie de Sistemas Educativos Nacionales. Este proyecto, en el que la OEI viene
trabajando desde hace casi diez años, tiene como propósito
elaborar descripciones sistemáticas y exhaustivas de cada uno de los
sistemas educativos iberoamericanos, que proporcionen una información
completa y rigurosa, necesaria tanto para la toma de decisiones en el
ámbito político y económico, como para la
realización de estudios comparados y monográficos en el
ámbito de la educación iberoamericana.
La OEI confía en que estos informes resulten de
gran utilidad a los responsables y planificadores de las políticas
sociales, así como a los funcionarios de los propios ministerios de
educación en su labor por mejorar la educación iberoamericana.
Por otra parte, tanto en el plano específico de la actuación de
los organismos de cooperación iberoamericana como de otras
organizaciones nacionales e internacionales, este instrumento nos va a permitir
identificar prioridades y necesidades comunes, además de dar a conocer
experiencias nacionales significativas que contribuyan al aprendizaje
colectivo.
Finalizo la presentación de este Informe sobre
el Sistema Educativo de Panamá mostrando mi sincero reconocimiento al
esfuerzo de todas las perso-nas que han contribuido a su elaboración,
sin las cua-les habría resultado imposible publicarlo.
Francisco Piñón
Secretario General de la OEI
Créditos
Publicación
Informe realizado por:
Subdirector General de Educación
Anatolio Guizado (coordinador)
Supervisora Nacional de
Educación
Laura Gordón de Vergara
Supervisora
Nacional de Educación
Fulvia Rubiela Cedeño
Auxiliares
Graciela Urriola de Bustamante
Dayra Miranda
Asesoría técnica
Mercedes Muñoz Repiso
Equipo de apoyo
Secretaría General
Dirección General
de Educación
Dirección Nacional de Planeamiento Educativo
Dirección Nacional de Educación Inicial
Dirección
Nacional de Educación Básica General
Dirección
Nacional de Educación Media Académica
Dirección
Nacional de Educación Media Profesional y Técnica
Dirección Nacional de Educación Particular
Dirección Nacional de Educación Especial
Dirección
Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos
Dirección
Nacional de Coordinación del Tercer Nivel de Enseñanza o
Educación Superior
Dirección Nacional de Currículum y
Tecnología Educativa
Dirección Nacional de Formación y
Perfeccionamiento Profesional
Dirección Nacional de
Administración
Dirección Nacional de Información y
Relaciones Públicas
Dirección Nacional de Asesoría
Legal
Dirección Nacional de Finanzas y Desarrollo Institucional
Dirección Nacional de Nutrición y Salud Escolar
Comisión Coordinadora de Educación Nacional
Apoyo logístico
Unidad Coordinadora del Proyecto Educación
Básica MEDUC/BANCO MUNDIAL
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