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Ciencia, Tecnología y Sociedad |
Los artículos, libros, leyes, bibliografías y documentos
de esta sección se pueden encontrar por áreas temáticas
y por autores. Además, puede consultar las Declaraciones de reuniones
internacionales y diversas bibliografías.
Novedades
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad 13 |
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16 de enero de 2010
Número 13
Volumen 5
Septiembre de 2009
CTS sigue fiel a su vocación de examinar los temas de mayor trascendencia en el campo de la ciencia, la tecnología y la sociedad en Iberoamérica. El nuevo número se abre con interesantes artículos a cargo de Mario Albornoz, Diego Hurtado de Mendoza, Eguzki Urteaga, Jesús Chía y Caridad I. Escalona. El dossier, por su parte está dedicado al apoyo a los programas de posgrado. En él se presenta un panorama de los avances y los problemas más relevantes que enfrenta el campo, a raíz de un proyecto realizado en el marco del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. A pesar de contar con una larga trayectoria en Iberoamérica, los programas de posgrado aún no han recibido la atención teórica que sin duda merecen. CTS se propone enmendar esa deuda a través de los trabajos realizados por María Guillermina D’Onofrio y Julia Gelfman, Hernán Jaramillo Salazar, Daniel Lvovich, Lucas Luchilo, Oscar Espinoza y Luis Eduardo González. Como ya es tradición, el cierre del número queda en manos de la sección de reseñas bibliográficas, que en esta ocasión ha recibido las contribuciones de Myriam García y Bárbara Álvarez Rodríguez. Es deseo de la secretaría editorial de la revista que este nuevo número ayude a generar un debate abierto y constructivo acerca del ámbito CTS en nuestra región. |
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Quién y cómo, los interrogantes de la participación |
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17 de enero de 2010
Por Marta I. González
Departamento de Ciencia, Tecnología y Sociedad. Instituto de Filosofía, CCHS-CSIC (España).
Las sociedades contemporáneas proporcionan abundantes oportunidades para la participación de sus ciudadanos en una gran diversidad de situaciones. La votación en una convocatoria de elecciones o referéndum ya no es el único medio de expresión: encuestas, SMS, foros, blogs y otros mecanismos de opinión, sobre todo en Internet, se han multiplicado en los últimos tiempos. En medio de una amplia variedad temática, y pese a que aún conservan parte de su prestigio como esferas de conocimiento privilegiado al alcance solo de los especialistas, no es infrecuente encontrar en primer plano cuestiones de debate público que tienen que ver con los desarrollos de la ciencia y la tecnología, que aparecen cada vez más entremezcladas con asuntos sociales y políticos. La ciencia se desarrolla hoy sometida a demandas de mayor responsabilidad social y más transparencia, y la tradicional evaluación por pares da paso a la rendición de cuentas frente a la sociedad. |
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Acevedo-Díaz, J.A.
Enfoques explícitos versus implícitos en la enseñanza de la naturaleza de la ciencia
 1 de septiembre de 2009
La sala de lectura CTS+I de la OEI es el resultado del trabajo y el esfuerzo de muchas personas. Entre todas ellas una de las más destacadas ha sido la que desde el año 2001 ha realizado el profesor José Antonio Acevedo Díaz. Hoy 1 de septiembre de 2009 José Antonio se jubila y nos ha remitido su último artículo. Desde el área de ciencia, y en nombre de miles de profesores de ciencias, queremos agradecerle sus esfuerzos y la dedicación que ha puesto en su empeño de aportar su sabiduría a través de la red a todos los profesores de ciencias de Iberoamérica.
José Antonio Acevedo Díaz: "Cuando este artículo vea la luz en la Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias habré terminado mi servicio activo en educación después de 38 años (19 como profesor y 19 como inspector de educación), de los cuales también he dedicado al menos los últimos 30 a la reflexión, investigación e innovación en didáctica de las ciencias, de manera independiente, sin apenas apoyo institucional alguno, teniendo que superar muchas trabas casi siempre y habiéndome visto obligado a navegar contra corriente en más de una ocasión. A pesar de ello, ha sido una aventura apasionante para mí, en la que siempre he procurado ser fiel a la independencia de criterio, que considero un valor sacro. Uno es libre para cultivarlo, pero se paga el peaje más caro en el tránsito."
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González García , Marta I.
Ciencia, política y sociedad en la frontera: el caso del eucalipto en
el Principado de Asturias
 23 de agosto de 2009
Isegoría, No 28 (2003): 55-71
El número 28 es fruto de la colaboración entre la Revista Isegoría
y la OEI
Resumen
La flexibilización de los criterios de demarcación entre la ciencia
y la política promovida por los estudios sobre ciencia y tecnología
ha dado lugar al desarrollo de un campo de trabajo que explota la noción
de «límite» o «frontera». En especial, la literatura
sobre «organizaciones fronterizas» ha señalado algunos requisitos
de una relación fructífera entre los ámbitos de la ciencia
y de la política para la gestión de los problemas a los que se
enfrenta la «ciencia post-normal» o «ciencia reguladora »
contemporánea. Sin embargo, se olvida a menudo al público no experto
en tanto que habitante de estos terrenos fronterizos. En este artículo
se hace uso de la terminología derivada de la noción de «trabajo
fronterizo» para defender su aplicabilidad a casos de participación
pública, y al mismo tiempo se argumenta la necesidad de introducir a
la sociedad como uno de los dominios, junto con la ciencia y la política,
que se encuentran en las fronteras.
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Echeverría Ezponda, Javier
Tecnociencias de la información y participación ciudadana
 22 de agosto de 2009
Isegoría, No 28 (2003): 55-71
El número 28 es fruto de la colaboración entre la Revista Isegoría
y la OEI
Resumen
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
deben ser consideradas como componentes de un nuevo sistema tecnológico
que transforma e incrementa las capacidades de acción de los seres humanos,
incluyendo las capacidades de participación ciudadana. Se distinguen
dos modos de participación: pasivos (radio, televisión) y activos
(Internet, videojuegos, tecnologías multimedia). Tras analizar diversos
ejemplos de participación activa con ayuda de las TIC (voto electrónico,
asociacionismo, manifestaciones virtuales, cooperativismo electrónico,
deportes y juegos electrónicos, etc.), se concluye que todas ellas se
producen en un nuevo espacio social, el tercer entorno o espacio electrónico,
que tiene una estructura específica y en el que ha surgido una nueva
forma de poder: los Señores del Aire (o Señores de las Redes),
es decir, las empresas transnacionales que controlan el acceso y el funcionamiento
del espacio electrónico. Para promover la participación ciudadana
habría que democratizar ese nuevo espacio social, logrando que los usuarios
de las TIC sean considerados como ciudadanos de dicho espacio electrónico
y transnacional, no sólo como consumidores de productos electrónicos
en un gran telemercado global.
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Winner, Langdon
Internet y los sueños de una renovación democrática
 19 de agosto de 2009
Isegoría, No 28 (2003): 55-71
El número 28 es fruto de la colaboración entre la Revista Isegoría y la OEI
Resumen
A lo largo de la historia del desarrollo tecnológico en los Estados Unidos, se ha constatado la creencia persistente en que existe una relación entre el avance de la tecnología y un tipo de ideal político, a saber, la convicción de que los nuevos artefactos técnicos revitalizarán la sociedad democrática al aumentar la participación ciudadana y la calidad de esta participación, dotando a los ciudadanos de nuevos y más extendidos recursos políticos y económicos que los capacitan para el autogobierno. En la época actual, esta creencia histórica se aplica al ámbito de los ordenadores y las redes telemáticas, como Internet. Sin embargo, cabe preguntarse si el solo aumento de recursos técnicos entre la población tiene una contrapartida real en cuanto la participación democrática en asuntos políticos, o más bien se trata solamente de una extendida creencia idealista sin fundamento constatado.
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Ziman, John
Ciencia y sociedad civil
18 de agosto de 2009
Isegoría, No 28 (2003):5-17
El número 28 es fruto de la colaboración entre la Revista Isegoría y la OEI
Resumen
En este artículo se analizan las relaciones del conocimiento científico con las sociedades en las que se produce. Tras repasar sus diversas funciones en tipos distintos de sociedades, la discusión se centra en los fines de la ciencia en las sociedades democráticas pluralistas. Frente al cada vez mayor rol instrumental de la ciencia, por el que ha recibido los nombres de «ciencia postacadémica» o «tecnociencia», se defienden los roles no instrumentales tradicionales de la investigación académica clásica. Se argumenta que sólo si la ciencia académica mantiene su autonomía y su integridad frente a intereses políticos o empresariales podrá ser de utilidad al público al ofrecerle conocimiento imparcial y fidedigno frente a los sesgos producidos por la naturaleza propia de la ciencia postacadémica.
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Dagnino, Renato
A construção do Espaço Ibero-americano do Conhecimento, os estudos sobre ciência, tecnologia e sociedade e a política científica e tecnológica
 10 de agosto de 2009
Revista Iberoamericana Ciencia, Tecnología y Sociedad nº 12
A motivação deste trabalho é a idéia de que a construção de um espaço ibero-americano do conhecimento demanda a redução do hiato existente entre a orientação da Política Científica e Tecnológica (PCT) e a perspectiva dos ECTS. Três países - Argentina, Brasil e Espanha - são analisados visando a (1) explicar porque, sendo uma das finalidades dos ECTS a introdução de sua perspectiva na agenda da PCT, através do debate público e da formação de profissionais, isto não tem ocorrido; (2) argumentar que esse hiato vem se ampliando porque os fazedores da PCT estão influenciados pelo marco analítico-conceitual da Teoria da Inovação, acriticamente adotado na ibero-américa; (3) mostrar que a busca de convergência entre os ECTS e a PCT depende de um debate sobre ESCT no interior da comunidade de pesquisa e da concepção de estratégias de extensão, pesquisa, e docência em ECTS que levem à formação de uma nova geração de fazedores de política.
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Revista Iberoamericana de Ciencia,
Tecnología y Sociedad - Número 12 Volumen
4 - Abril de 2009
 28
de julio de 2009
CTS refuerza en este número su vocación
por fomentar el diálogo iberoamericano sobre
temas relativos a la relación al campo de la
ciencia, la tecnología y la sociedad. El dossier
de este número está dedicado al Espacio
Iberoamericano del Conocimiento, una iniciativa
puesta en marcha con el consenso de todos los países
de la región con el propósito de desarrollar
un ámbito de interacción y cooperación
en materia de investigación y educación
superior, entendidos como elementos esenciales para
el desarrollo integral iberoamericano. A través
del Espacio Iberoamericano del Conocimiento se pretende
revalorizar el saber como un capital esencial de la
cultura de los países y reforzar el vínculo
entre la producción de conocimientos y el marco
social en el que éstos se expresan.
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Declaración de América
Latina y el Caribe en el décimo aniversario
de la "Conferencia Mundial sobre la Ciencia"
 10
de julio de 2009
El Primer Foro se celebró en la ciudad de México (11-13 de marzo
de 2009) y fue organizado por la Oficina Regional de Ciencia de la UNESCO para
América Latina y el Caribe y el Foro Consultivo Científico-Tecnológico
de México. Asimismo, el Segundo Foro tuvo lugar en la ciudad de Buenos
Aires (5-7 de agosto de 2009) organizado por la Oficina Regional de Ciencia
de la UNESCO para ALC y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación
Productiva de la República Argentina. Se debe destacar que el Ministerio
de Ciencia y Tecnología de Brasil en conjunto con el Consejo Nacional
de Desarrollo Científico Tecnológico (CNPq) y la Oficina de UNESCO
en Brasilia, en cooperación con la Oficina Regional de Ciencia de la
UNESCO para ALC, organizaron entre el 17-18 de junio de 2009, una reunión
del Comité Redactor del Borrador de la Declaración Regional que
fuera nombrado durante el primer Foro.
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Nuevo sitio web de la Revista Iberoamericana
de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS)
 20
de junio de 2009
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología
y Sociedad (CTS) acaba de renovar su sitio en Internet:
www.revistacts.net. Desde el mismo sitio se puede
acceder al Portafolio CTS y el Foro CTS, que apuntan
a ampliar la participación del público
en los temas relativos a la articulación entre
ciencia, tecnología y sociedad en la región.
Asimismo, se modificó la estructura del sitio
para hacerla más amigable al usuario y más
rápida y efectiva en el acceso a los documentos
que alberga.
La Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología
y Sociedad (CTS) propone fomentar, desde un punto
de vista iberoamericano y una perspectiva plural e
interdisciplinaria, el debate sobre la articulación
de la ciencia y la tecnología con el ambiente
cultural y político de las sociedades contemporáneas.
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López Cerezo, José
A.
Riesgos del desarrollo y del subdesarrollo
 15 de junio de 2009
Foro de debate Espacio Iberoamericano del Conocimiento en el marco del Proyecto Metas educativas 2021
No es ninguna sorpresa indicar la gran actualidad del tema del riesgo, en el marco de la actual sociedad del conocimiento. La frase "sociedad del riesgo" fue introducida en 1986 por un sociólogo alemán, Ulrick Beck. Con esta frase Beck hacía referencia a la centralidad que ha adquirido el riesgo en nuestra sociedad post-industrial, como consecuencia del gran impacto de la ciencia y la tecnología en el desarrollo industrial del mundo moderno. Se trata del reverso de la conocida, en la mirada optimista, como sociedad del conocimiento. Habitar una sociedad del riesgo no significa simplemente tener que afrontar más o mayores peligros que en el pasado, sino hacer frente a una peligrosidad cualitativamente distinta. Muchos de los daños que en el pasado se atribuían a la naturaleza, al destino o a voluntades sobrenaturales, y eran vistos así como peligros inevitables, hoy son habitualmente imputados a acciones y decisiones humanas, y, por tanto, se les otorga la forma de riesgos.
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Martín-Barbero, Jesús
Cuando la tecnología deja de ser una ayuda
didáctica para convertirse en mediación
cultural
 14
de abril de 2009
Teoría de la Educación Educación
y Cultura en la Sociedad de la Información.
volumen 2009 - 10(1)
Monográfico: "Convergencia tecnológica:
la producción de pedagogías high
tech."
Resumen: Las mediaciones tecnocomunicativas que experimentan
los jóvenes a través de los nuevos artefactos
tecnológicos, les permiten establecer novedosas
relaciones con la lectura y la escritura y, en consecuencia,
con el conocimiento. Estas formas chocan con las que
ha venido fomentando la escuela moderna, y ahora son
cuestionadas por los adolescentes más proclives
a las que propicia la cultura digital hegemónica.
Palabras clave: Mediaciones tecnológicas, identidades,
cultura, educación, conocimiento, racionalidad
técnica.
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Vogt, Carlos
Indicadores de C, T & I e de cultura científica
 14
de abril de 2009
ComCiência. Revista electrònica de
Jornalismo Científico No. 96
A produção de ciência e tecnologia
(C&T) tem um impacto significativo sobre diversas
dimensões sociais, como na economia, na política,
na comunidade e em domínios institucionais
especializados (educação, saúde,
lei, bem-estar e seguridade social), na cultura e
nos valores (indústria cultural, crenças,
normas e comportamentos). Nesse contexto, emerge a
necessidade da construção de indicadores
que estejam voltados para a produção
científica e tecnológica e que meçam
e indiquem, de alguma maneira, os impactos dessa produção
nas dimensões sociais.
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Muñoz, Emilio / Dinámica
y dimensiones de la ética en la investigación
científica y técnica
 11
de febrero de 2009
Arbor, Vol CLXXXIV, No 730 (2008)
En un contexto de profundos cambios sociales, económicos
y políticos, la investigación científica
y técnica ha evolucionado en sus reglas e instituciones
para transitar desde una dinámica de autonomía
a otra en la que intervienen un mayor número
de actores. Este tránsito ha conducido a nuevos
conceptos como el de modo 2 de producción de
conocimiento o modelos como el tecnocientífico.
De acuerdo con este cambio contextual, las cuestiones
éticas han cambiado desde aproximaciones internas
(intraética o deontología) a orientaciones
holísticas (interéticas ). Surgen así
nuevos retos éticos relacionados con la producción
de conocimiento y su gestión para los que se
propone una actuación ética basada en
la responsabilidad que se proyecta sobre todos los
actores, desde los que dirigen y ejecutan la investigación
en el laboratorio, hasta los que intervienen en los
procesos de evaluación de los resultados y
en los de transferencia de conocimiento. La referencia
al caso de las ciencias de la vida, sirve como ejemplo
de esta nueva situación de responsabilidad
social con dimensiones éticas de gran alcance
para la gestión del conocimiento. Situación
que reclama las aplicaciones de importantes relaciones
éticas (interéticas ).
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Beck, Ulrick - “Momento cosmopolita”
da sociedade de risco
 29
de enero de 2009
ComCiência No. 104 - 10/12/2008
Tradução: Germana Barata e Rodrigo
Cunha
Que comédia impagável tem se desdobrado
nas conversas de nível internacional no presente!
Eu estou, é claro, falando sobre a crise financeira
em curso. Durante a noite, a idéia missionária
do Ocidente, a economia de livre mercado, que justificou
nosso aborrecimento em relação ao comunismo,
assim como nossa lacuna filosófica sobre o
sistema chinês atual, desmoraram. Com o fanatismo
dos convertidos, banqueiros – agora "banksters"
uma fusão de banqueiro com ganster aos olhos
do público – estão exigindo a intervenção
do Estado para cobrir suas perdas. Então, será
que a forma estatal chinesa de gerir como a indústria
privada, até aqui ridicularizada, maldita e
temida, também começa a encontrar seu
caminho nos centros anglo-saxões do capitalismo
laissez-faire? Como podemos explicar esse poder revolucionário
de riscos financeiros globais?
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Echeverría, Javier - Avanzando
en la Sociedad del Conocimiento. ¡Innovemos!
 27
de enero de 2009
Revista Telos. Octubre-Diciembre 2008 || Nº
77
Let’s Innovate! Progressing within the Society
of Knowledge
El desarrollo de los sistemas de innovación
produce nuevas modalidades de innovación, además
de las de carácter tecnológico, lo cual
modifica el propio concepto de innovación y
dificulta su definición y su medida. En este
artículo se propone una definición general
y otra específica para la innovación
social. Palabras clave: Innovación, Sociedad
del Conocimiento, Desarrollo
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Lira Kornfeld, Elizabeth (Editora)
Bioética en Investigación en Ciencias
Sociales
 12
de enero de 2009
La publicación da cumplimiento a uno de los
objetivos específicos que se ha propuesto el
Comité Asesor de Bioética de Fondecyt,
en cuanto a organizar talleres sobre aspectos bioéticos
de la investigación en seres humanos y animales
y difundir sus resultados. Para la presidenta de CONICYT,
Vivian Heyl, el libro “representa una nueva oportunidad
para contribuir, desde una práctica responsable
y consistente, a una reflexión bioética
orientada y comprometida con la protección
de los derechos de las personas y sus comunidades,
en cuanto sujetos de investigación”.
Con la presencia de la presidenta de CONICYT, Vivian
Heyl, la directora del Programa Fondecyt de CONICYT,
María Elena Boisier, el Presidente del Consejo
Superior de Ciencia de Fondecyt, Alejandro Toro y,
destacados actores del mundo académico del
país, se lanzó el libro "Bioética
en Investigación en Ciencias Sociales".
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Acevedo, J.A. - Conocimiento didáctico
del contenido para la enseñanza de la naturaleza
de la ciencia (I): el marco teórico
 26
de diciembre de 2008
Revista Eureka - Año 2009 Volumen 6 Número
1
El conocimiento de la naturaleza de la ciencia (NdC)
se considera un contenido clave en las recientes reformas
de la enseñanza de las ciencias implantadas
en diversos países del mundo. En este artículo,
primera parte del estudio, se propone el Conocimiento
Didáctico del Contenido (CDC) como marco teórico
para orientar la formación del profesorado
de ciencias en la enseñanza de la NdC. Se expone
el significado general del CDC a partir de la formulación
de Lee S. Shulman y otros autores, y se revisa brevemente
la aplicación del CDC en la didáctica
de las ciencias.
Palabras clave: Conocimiento Didáctico del
Contenido; naturaleza de la ciencia; desarrollo profesional
del profesorado; educación científica.
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OCDE Ciencia, Tecnología
e Industria Perspectivas 2008
 26
de diciembre de 2008
Los patrones globales de ciencia, tecnología
e innovación están cambiando con rapidez.
¿Cuáles son las implicaciones para la
política de ciencia e innovación? ¿Qué
pasos están dando los países para impulsar
sus capacidades en las áreas de ciencia, tecnología
e innovación? ¿Cuál es la contribución
de la ciencia y la innovación al crecimiento
y las metas sociales? En Perspectivas de Ciencia,
Tecnología e Industria de la OCDE 2008 se analizan
las principales tendencias en ciencia, tecnología
e innovación en los países de la OCDE
y varias economías importantes no miembros,
incluyendo Brasil, Chile, China, Israel, Rusia y Sudáfrica.
Usando la información e indicadores más
recientes de los que se dispone, en el libro se examinan
temas situados en un sitio prominente de la agenda
de los diseñadores de políticas de ciencia
e innovación, incluyendo el desempeño
en ciencia e innovación, las tendencias en
las políticas nacionales de ciencia, tecnología
e innovación, y prácticas para evaluar
los impactos socioeconómicos de la investigación
pública. En este volumen se proporciona también
un perfil individual del desempeño de la ciencia
y la innovación en cada país, en relación
con su contexto nacional y sus actuales desafíos
de política.
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El Estado
de la Ciencia 2008
 25
de noviembre de 2008
La presente edición de El Estado de la Ciencia
ha sido elaborada conjuntamente por la Red Iberoamericana
de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT)
del Programa CYTED y el Observatorio Iberoamericano
de Ciencia, Tecnología e Innovación,
perteneciente al Centro de Altos Estudios Universitarios
de la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(OEI). La presente edición cuenta también
con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID). Este trabajo
conjunto reafirma la vocación de la red por
crear vínculos y sumar esfuerzos con entornos
institucionales de amplio alcance regional, contribuyendo
de esta forma a la conformación del espacio
iberoamericano del conocimiento.
Este volumen incluye un estudio en profundidad del
estado de la nanotecnología en los países
de Iberoamérica proporcionando así un
cuadro de situación muy útil para interpretar
los procesos de emergencia de las nuevas tecnologías
basadas en conocimiento básico en estos países.
Se ofrece así un mapa de las fortalezas y debilidades,
conformando un instrumento de gran utilidad para que
los tomadores de decisión puedan diseñar
políticas adecuadas para la consolidación
de este campo.
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’ArtefaCToS’, una revista
científica pionera sobre estudios de Ciencia
y Tecnología
 20
de diciembre de 2008
La Universidad de Salamanca ha presentado esta tarde
ArtefaCToS, una revista científica on line
que recogerá publicaciones especializadas sobre
investigaciones de Ciencia y Tecnología. El
director del Instituto de Estudios de Ciencia y Tecnología
(ECyT) de la institución académica salmantina,
Miguel Ángel Quintanilla, responsable de esta
iniciativa junto con la profesora Ana Cuevas Badallo,
confía que esta publicación tenga un
gran impacto internacional, ya que existen algunos
similares en el mundo anglosajón y francófono,
pero se trata de la primera con esta temática
en castellano y en formato electrónico.
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La labor de comunicar la ciencia
en el siglo XXI
 19
de diciembre de 2008
La revista mexicana Razón y Palabra, editada
por el Proyecto Internet del ITESM Campus Estado de
México, dedica su número 65 (noviembre
–diciembre de 2008) al tema "La labor de
comunicar la ciencia en el siglo XXI".
El número ha sido coordinado por la Dra. Patricia
Castellanos Pineda, Doctora por la Universidad Autónoma
de Barcelona. Redactora en jefe de la revista de cultura
científica “laTalaia”, del programa
Observatorio Científico de la Ciudad Mediterránea,
del Instituto de Cultura de Barcelona (ICUB). Investigadora
del grupo “Museia”, de la Universitat Oberta
de Catalunya (UOC), en la línea de patrimonio
científico.
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Red CTI - ¿Hacia dónde
va la política científica (y tecnológica)
en España?
 19
de octubre de 2008
Este documento reúne los contenidos del
Encuentro Nacional de Política Científica
y Tecnológica, celebrado en Cáceres
entre los días 21 y 23 de Mayo de 2008, organizado
por la Red CTI/CSIC de “Estudios políticos,
económicos y sociales de la ciencia, la tecnología
y la innovación” del Consejo Superior
de Investigaciones Científicas y la Fundación
para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología
de Extremadura (FUNDECYT).
El objetivo general del encuentro fue generar un debate
en torno a la dirección de las políticas
públicas en materia de I+D e innovación,
contando para ello con una amplia gama de expertos
y participantes en el sistema científico-tecnológico
(SCT). El título del evento “¿Hacia
donde va la política científica (y tecnológica)
española?” pretende ser una llamada de
atención que invita a reflexionar sobre la
situación de nuestro sistema y sobre su evolución
en un futuro inmediato.
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Revista Ciencia, Tecnología
y Sociedad - Número 11 - Volumen 4 -
Julio de 2008
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 29
de agosto de 2008
CTS dedica el monográfico de este número
a la problemática del desarrollo sostenible
y su articulación con la ciencia y la
tecnología. Se trata de un terreno
complejo, que necesariamente implica la puesta
en juego de perspectivas tanto teóricas
como prácticas, y para cuyo abordaje
integral se requiere apelar a una multiplicidad
de enfoques disciplinarios. Los estudios de
ciencia, tecnología y sociedad poseen,
entonces, la ventaja de ser en sí mismos
multidisciplinarios y admitir tanto aproximaciones
empíricas como otras de corte más
bien teórico. La reflexión iberoamericana
en esta materia implica reconocer las problemáticas
específicas de sus países en este
ámbito, con dinámicas sociales
que son propias coexistiendo con rasgos de carácter
global.
La Revista CTS se edita con el apoyo de la
Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID)
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Artículos y libros por autores
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O-Z
Otras clasificaciones
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Leyes
Declaraciones de reuniones internacionales
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