 |
Ciencia, Tecnología y Genero |
Ávila Meléndez, Luis Arturo y otros
Apropiación tecnológica, alimentación y género
 12
de julio de 2009
Decisio No. 22 Enero -Abril 2009
A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX muchas de las comunidades indígenas del centro
del estado de Michoacán, México, contaban con valiosos recursos
forestales, y por tanto tenían la posibilidad de cocinar con leña,
entre muchas otras prácticas cotidianas relacionadas con el bosque (como
la artesanía en madera). Dado que al menos desde fines del siglo XIX
la mayoría de estas comunidades se encuentra en conflictos intercomunitarios
y con actores externos a las comunidades en torno a sus recursos forestales,
y en muchas de ellas el deterioro del bosque es extremo, toda acción
que se relacione con el uso eficiente de tales recursos es sumamente importante.
Más
información [+]
Comisión Europea. Dirección
General de Investigación.
Promover la excelencia
mediante la integración de la igualdad entre
géneros
Informe del Grupo de trabajo de ETAN sobre las mujeres
y la ciencia. Mary Osborn (presidenta) Bióloga
celular en el Instituto Max Planck de Química
Biofísica de Göttingen y profesora honoraria
de la Universidad de Göttingen, Alemania. Teresa
Rees (ponente) Catedrática de Ciencias Sociales
en la Universidad de Cardiff, Reino Unido, y Comisaria
de Igualdad de Oportunidades de Gales. Mineke Bosch
Profesora titular del Centro del Género y la
Diversidad de la Universidad de Maastricht, Países
Bajos Helga Ebeling Jefa de la Unidad de Mujeres en
la Educación e Investigación del Ministerio
Federal de Educación e Investigación,
Bonn, Alemania. Claudine Hermann Catedrática
de Física en la École Polytechnique
de Palaiseau, Francia Jytte Hilden Ex Ministra de
Investigación y Tecnología de la Información,
Dinamarca. Anne McLaren Investigadora principal en
el Instituto del Cáncer y Biología Experimental
de la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Rossella
Palomba Jefa del Departamento de Familia y Sociedad
del Instituto Nacional de Investigación Demográfica
de Roma, Italia. Leena Peltonen Catedrática
de genética humana en la Facultad de Medicina
de la UCLA y catedrática de genética
médica en la Universidad de Helsinki, Finlandia.
Carmen Vela Directora general de INGENASA, España.
Dominique Weis Directora de Investigación del
FNRS (Fonds National de la Recherche Scientifique),
especialista en ciencias de la tierra, Universidad
de Bruselas, Bélgica. Agnes Wold Profesora
titular del Departamento de Inmunología Clínica
de la Universidad de Göteborg, Suecia.
CSIC
Informe sobre mujeres investigadoras del CSIC 2009
 18
de marzo de 2009
En el preámbulo de la Ley Orgánica 3/2007,
de 22 de marzo, para la Igualdad Efectiva de Mujeres
y Hombres, se hace mención al artículo
14 de la Constitución española en el
que se proclama el derecho a la igualdad y a la no
discriminación por razón de sexo. El
CSIC no ha permanecido al margen de las demandas que
la Sociedad española ha venido reclamando con
fuerza, desde hace años. El problema de la
baja presencia de las mujeres en las tareas científicas
de la Institución, que venía arrastrándose
desde casi la creación del propio CSIC, hizo
que la Junta de Gobierno aprobara en 2002, la Comisión
de Mujeres y Ciencia con dos objetivos especialmente
relevantes: estudiar las posibles causas que dificultan
tanto el ingreso como la carrera de las mujeres y
proponer a la Presidencia posibles acciones destinadas
a conseguir la igualdad entre mujeres y hombres en
el CSIC.
Más
información [+]
Estebanéz, Maria Elina (Coordinadora) - De
Filippo, Daniela - Serial, Alejandra
La participación de la
mujer en el sistema de ciencia y tecnología en Argentina. Proyecto
GENTEC
Esta investigación es el primer resultado del Proyecto Iberoamericano
de Ciencia, Tecnología y Género, apoyado por la UNESCO y
la OEI, que busca generar conocimiento acerca del estado del arte en el
tema, identificar los factores que inciden en la participación
femenina en estos campos, y proponer lineamientos de políticas
públicas y programas que permitan detectar las barreras detectadas.
(Formato PDF)
FECYT
Mujer
y Ciencia: La situacion de las mujeres investigadoras en el sistema español
de CyT
Libro editado por la FECYT. se analiza la situación de la mujer
en el sistema de ciencia y tecnología de España. (Enlace
a www.fecyt.es)
Fernández Rius, Lourdes
Roles de Género - Mujeres Académicas
- ¿Conflictos?
Género y Equidad, Corporación
(CEDEM)
Presencia de la Perspectiva de Género en el
Programa de Formación para la Apropiación
Curricular con Apoyo de Universidades y el Programa
de Postítulos de Mención
 16
de enero de 2009
Género y Equidad, Corporación (CEDEM).
Universidad Arturo Prat (UNAP). Junio 2008
El objetivo general del Estudio es establecer la presencia
de la perspectiva de género en los Cursos de
Formación para la Apropiación Curricular
y en los Postítulos de Mención, dictados
por las Universidades, en los años 2006 y 2007,
considerando los materiales e informes generados por
el CPEIP y la universidades, así como la opinión
de los profesionales involucrados en los Postítulos
(Coordinadores académicos, académicos
docentes y profesores/as - alumnos/as).
Más
información [+]
González García,
Marta I. :
Bibliografía
sobre Género y Ciencia
Bibliografía general sobre "Ciencia, Tecnología
y Género". Se trata de una rama de estudio
CTS en rápida expansión y que está
dando lugar a novedosas reflexiones sobre la relación
ciencia-sociedad y a originales propuestas en educación.
González García, Marta I.; Pérez
Sedeño, Eulalia.
Ciencia, Tecnología
y Género.
Revista CTS+I - Número 2
González Ramos, Ana M.
La carrera profesional de las investigadoras jóvenes: un camino lleno
de posibilidades
 3
de agosto de 2009
Revista Iberoamericana Ciencia, Tecnología y Sociedad nº 12
La desagregación de los indicadores de ciencia y tecnología ha
puesto de manifiesto la brecha de género. La incorporación de
la mujer depende tanto de sus elecciones particulares como de los obstáculos
en el acceso y consolidación de sus carreras. Las claves de esta desigualdad
se encuentran en la estructura de la carrera científica y en los sesgos
invisibles de género ocultos tras la experiencia que las mujeres adquieren
en el transcurso de su carrera profesional. Por eso, el periodo de formación
es un momento decisivo en la permanencia de las mujeres en la carrera científica.
El estudio se centra en las políticas de recursos humanos dirigidas a
proporcionar becas a jóvenes egresados. La normativa que la inspira está
basada en principios de igualdad, pero es necesario mostrar que su implementación
también lo es, es decir, si se produce una elección no sesgada
de los candidatos. Las tasas de éxito de acceso a los programas de formación
y la participación en las áreas de conocimiento de las mujeres
reflejan una realidad compleja y llena de matices que abre nuevas vías
de análisis y reflexión.
Más
información [+]
Lagarde y de los Ríos, Marcela
Universidad
y democracia genérica: claves de género para una alternativa
En el pasado conflicto universitario por primera en un hito de la magnitud,
la participación de las mujeres fue parte de la política.
Incluso en el diálogo instalado en el auditorio de la facultad
de medicina, el tema del número de mujeres y de hombres presentes
en las representaciones de cada lado de la mesa fue tema de la mutua descalificación
y de valoración positiva de quienes consideraban suya una mayor
equidad de género. Ya es parte de la cultura política el
rechazo a la exclusión de las mujeres y es un avance de las fuerzas
políticas la participación de las mujeres. A la par, las
campañas electorales que se sucedían simultáneamente
reflejaron la importancia ideológica y política de las mujeres
y del género para los partidos políticos. Todas las plataformas
electorales plantearon estar de acauerdo en avanzar hacia la equidad y,
al mismo tiempo, las fuerzas políticas más conservadoras
y misóginas escatimaron posiciones políticas a las mujeres.
En ningún partido las mujeres tienen plenos derechos políticos.
Los resultados electorales evidencian una pérdida de posiciones
de representación popular para las mujeres, muestra de la insuficiencia
para lograr la real igualdad entre los géneros debido a una verdadera
lucha política contra el avance pleno de las mujeres. La campaña
electoral y la opción que ganó se apuntaló en una
concepción conservadora y reaccionaria ostensible machista y misógina.
Pero el machismo no estuvo ausente de las otras candidaturas. La cultura
ciudadana de masas es comercial, simple, binaria y profundamente ignorante.
Se basa en la fe y el dogmatismo. (enlace a www.unam.mx)
Lascaris, Tatiana y otras
Ciencia, Tecnología
y Género en Costa Rica
En este informe se hace una evaluación de la
participación de la mujer costarricense en
el desarrollo científico y tecnológico
de Costa Rica durante la década de 1990 a 1999,
y de sus aportes en el ámbito de la generación
de conocimiento y de la gestión en esta área.
Esta investigación es el primer resultado del
Proyecto Iberoamericano de Ciencia, Tecnología
y Género, apoyado por la UNESCO y la OEI, que
busca generar conocimiento acerca del estado del arte
en el tema, identificar los factores que inciden en
la participación femenina en estos campos,
y proponer lineamientos de políticas públicas
y programas que permitan detectar las barreras detectadas.
López Yáñez,
Julián y Sánchez Moreno, Marita
Mujeres agentes de cambio en la dirección de
organizaciones universitarias -
 3
de enero de 2009
Revista de educación nº 348 - El valor
añadido de la educación
Este artículo aborda la relación entre
el liderazgo de las mujeres y su papel en la transformación
de las organizaciones universitarias. Para ello tomaremos
como base ocho estudios de caso –y de modo particular
dos de ellos– analizados en el marco de una investigación
más amplia sobre las mujeres que ocupan cargos
de gestión en las universidades españolas.
Pondremos en relación el contexto organizativo
en el que dichas directivas desarrollaron su gestión,
los estilos de liderazgo que desplegaron, así
como las transformaciones que emprendieron en momentos
críticos de las organizaciones que dirigían.
Nuestras conclusiones ponen de manifiesto una especial
habilidad en dichas directivas para conducir sin traumas
estos cambios y habilidad para preservar en buena
medida la cohesión social y un ambiente favorable
de trabajo.Al parecer estos logros fueron conseguidos
mediante estilos de liderazgo bastante flexibles,
construidos sobre la base de un uso alternativo de
variadas fuentes de poder, de tal manera que no fue
posible identificar algo así como un único
y homogéneo «estilo femenino» de
gestión. Por el contrario, sí se pudieron
identificar ciertos rasgos comunes de liderazgo y
algunas trayectorias similares en el acceso a los
cargos de gestión.Todo ello nos permitirá
discutir el papel innovador que las mujeres desempeñan
y podrían desempeñar en la educación
superior. En este sentido, una conclusión destaca
sobre las demás: aparentemente las estructuras
débilmente acopladas,propias de las organizaciones
universitarias requieren formas «blandas»
de ejercicio del poder, es decir, no tanto basadas
en la estructura formal, como en una trama de redes
sociales y comunitarias.
Más
información [+]
Marín, Àngels
¿Por
dónde empezamos?. Libertad, igualdad, fraternidad
Reproducción del segundo capítulo del libro titulado “¡Se
acabó!”, del que es autora la periodista Àngels Marín
y que acaba de publicar la editorial Plaza & Janés de Barcelona.
(enlace a www.lafactoriaweb.com)
Perdomo, Inmaculada
Matemáticas y género: una aproximación histórica
 15 de julio de 2009
Profesora titular del Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia, desarrolla su investigación en el ámbito de la Historia y Filosofía de la Ciencia y en los programas de Ciencia y Género. Imparte docencia en la Facultad de Filosofía de la ULL y en varios programas oficiales de postgrado. Los diferentes estudios englobados bajo el rótulo general de Ciencia y Género surgen con gran fuerza hace ya varias décadas al amparo de los desarrollos postkuhnianos en la Filosofía de la Ciencia. La crítica generalizada a la imagen tradicional de la ciencia dio amparo a multitud de desarrollos alternativos, desde las tendencias más postmodernas, sociologistas y relativistas a los desesperados intentos de una Filosofía de la ciencia que quería seguir anclando el conocimiento en la piedra firme de la verdad. Entre estos dos extremos, los estudios sobre la ciencia, plurales y diversos, ofrecen cobijo a una nueva imagen de la ciencia que renuncia fundamentalmente a una de las características defendidas por los enfoques tradicionales, la neutralidad.
Más información [+]
Pérez Sedeño, Eulalia
Mujeres en la Historia de la Ciencia
Instituto de Filosofía - CSIC
Pérez Sedeño, Eulalia-Barcos Reyero, Raquel
Mujeres inventoras
Instituto de Filosofía - CSIC
Pérez Sedeño, Eulalia - Alcalá,
Paloma
La Ley de la Ciencia veinte años
después: ¿dónde estaban las mujeres?
Revista Madri+d Número especial. Diciembre de 2006
Pérez Sedeño, Eulalia
Institucionalización de la ciencia
valores epistémicos y contextuales: un caso ejemplar
Pérez Sedeño, Eulalia
¿El poder de una ilusión?:
Ciencia, Género y Feminismo
Pérez Sedeño, Eulalia (d)
La situación de las mujeres
en el sistema educativo de ciencia y tecnología en España
y su contexto internacional
El estudio se divide en tres grandes bloques. En primer lugar, se exponen
los antecedentes, relativos a los estudios de Licenciatura y Doctorado
y, por otro lado la carrera docente. En un segundo bloque se encuentra
el estudio propiamente dicho "Las mujeres. La situación de
las mujeres en el Sistema Educativo de Ciencia y Tecnología en
España". Y después, unas conclusiones provisionales.
Además de las referencias bibliográficas, el informe consta
de un estudio cuantitativo y un estudio cualitativo. (Fomrato PDF)
Razo Godínez, Martha Laura
La inserción de las mujeres en las carreras de ingeniería y tecnología
 6 de julio de 2009
Perfiles educativos v.30 n.121 México 2008
En México se ha observado un aumento importante de la matrícula
femenina en la educación superior, aun en aquellas carreras consideradas
tradicionalmente como "masculinas". El presente artículo inicia con una
breve referencia a las recomendaciones de organismos internacionales y de políticas
nacionales para fomentar el ingreso de las mujeres a la educación superior.
En su segunda parte pretende mostrar cómo en el ámbito nacional,
y sólo para el caso de licenciatura, en una área típicamente
masculina, la de ingeniería y tecnología, la irrupción de
las mujeres ha sido en los últimos veinticinco años la más
elevada en comparación con las otras áreas y las carreras de mayor
preferencia femenina.
Más información
[+]
Rodríguez Lored, Hilda Eugenia
El enfoque de género en la
construcción de conocimiento científico
- |
 14
de agosto de 2008
Revista Digital Universitaria [en línea]. 10
de julio 2008, Vol. 9, No. 7.
La equidad entre los sexos es uno de los objetivos
actuales del derecho universal. Las contribuciones
realizadas para analizar, proponer y evaluar los significados,
propuestas y acciones que favorecen las relaciones
equitativas, incluyen a autoras y autores de diversas
disciplinas y países; cada una de estas contribuciones
ofrece elementos para estudiar y transformar las desigualdades
que muestran mujeres y hombres, tanto en la esfera
pública como en la privada.
La generación de conocimiento no está
excluida de esta discusión1 en particular,
las aportaciones que mencionan la necesidad de incluir
la perspectiva de género en la construcción
del conocimiento científico (véanse
Pérez, 2000; Blázquez, 2008; Brandan,
2005; Graña, 2004; UNESCO, 2002) señalan
la importancia que tienen los contenidos y las formas
de transmisión del saber en la reproducción
de los sesgos de género. La poca presencia
de las mujeres en la construcción de las ciencias
formales y las naturales más ligadas a éstas,
así como en su puesta en práctica, restringe,
por una parte, las posibilidades de desarrollo intelectual
de las mujeres tanto como sus oportunidades de participación
en los diferentes ámbitos de la sociedad y,
por otra, la inclusión de miradas diferentes
que enriquecen la discusión, la observación
y la definición de nuevos problemas en la investigación.
|
Más
información [+] |
Sabanes, Dafne
Mujeres
y nuevas TIC
La relación entre las mujeres y los saberes tecnológicos
está cambiando, pero la presencia de alumnas en los estudios técnicos
y científicos, y de investigadoras en estos campos, es mucho menor
que la de los varones. Este es uno de los factores que hacen necesaria
la perspectiva de género para analizar el mundo de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC).
A partir de este enfoque, el artículo presenta el camino recorrido
por los movimientos de mujeres para apropiarse de las TIC, deteniéndose
en algunos de sus hitos más importantes. (Enlace a www.cuadernos.tpdh.org)
Santesmases, María Jesús
Género
y ciencia: de la construcción del conocimiento a los aspectos profesionales
La segunda sesión del Congreso Mujeres y hombres: salud, ciencia
y tecnología estuvo dedicada al papel del género en las
ciencias experimentales. La autora fue la moderadora de la mesa redonda
que con el título de «Género y ciencia: de la construcción
del conocimiento a los aspectos profesionales» reunió a Ana
Sánchez, Mercè Piqueras, Flora de Pablo y Rolf Tarrach,
cuyas contribuciones pueden también en este número de la
revista. (Enlace a www.imim.es/quark/)
Tréllez Solís, Eloísa
La sustentabilidad
y la androginia: la necesidad de nuevas rebeldías y de nuevas utopías
Reflexionar sobre la sustentabilidad desde el género, implica un
reto apasionante y a la vez un ejercicio para remirarnos a nosotros y
nosotras mismas, intentando algo más que un recuento, más
bien un re-encuentro, de lo que otros y otras dijeron sabiamente en relación
con estos importantes temas. Posiblemente sea interesante sondear horizontes,
buscar una reconsideración de algunos elementos del pensamiento
y de la acción que nos han venido acompañando sin que sintamos
muchas veces su presencia, ya que han sido sutilmente ocultados o fieramente
descalificados a lo largo de la historia. En este artículo se busca
realizar una reflexión sobre algunas facetas de la descalificación
continuada del pensamiento libre y sus enlaces con la discriminación
de género y de los saberes, como una manera de poner en debate
algunos de los aspectos que nos pueden impedir avanzar hacia la sustentabilidad
y plantear algunos de los procesos que pueden apoyar las nuevas rebeldías
y la construcción de nuevas utopías. (Enlace a www.revistapolis.cl/)
Tremosa, Laura
La mujer ante
el desafío tecnológico
Cuando María Rodríguez me habló por primera vez de
la posibilidad de escribir unas páginas sobre tecnología
dirigidas a las mujeres, me pareció una idea sugestiva. Me he preguntado
en muchas ocasiones por qué razón las mujeres se han mantenido
aparentemente tan alejadas de la evolución tecnológica cuando
parece evidente que fueron sujetos muy activos en la etapa en la que para
la sobrevivencia de la especie humana sobre la tierra, hombres y mujeres
-quizás en mayor medida éstas últimas- tuvieron que
agudizar el ingenio para vencer un medio hostil y lleno de dificultades.
Y así pulieron piedras para facilitar el hacerse con plantas y
raíces que servirían de alimento o para realizar rudimentarios
trabajos agrícolas o bien para la caza de pequeños animales
que le podían servir para alimentar a sus crías. Y buscando
facilitar sus trabajos y sus condiciones de vida, elaboraron vasijas de
barro que más tarde cocieron al fuego, descubriendo la cerámica.
Durante años el objeto de la antropología ha sido el hombre,
y nos hablaron de cacerías y luchas, pero bien poco o nada se dijo
de lo que hacían las mujeres, estos semejantes extraños
que parían hijos sin que el hombre primitivo fuera consciente de
su intervención en ello. Hizo falta que la ciencia antropológica
empezara a trabajar con hechos y elaborara estudios de campo con tribus
primitivas contemporáneas, para descubrir el papel protagonista
de la mujer en las etapas prehistóricas.
21-10-07 |
 |