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Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación para el Desarrollo Sostenible
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El drama de Haití NO ES una catástrofe natural

17 de enero de 2010 Boletín Nº 47 de la Década de la Educación por la Sostenibilidad Haití, 12 de enero de 2010: un terremoto de intensidad 7.0 provoca decenas de miles de muertos y millones de afectados… cuando el país aún no se había recuperado de los cuatro huracanes que, en menos de un mes, provocaron en 2008 medio millar de víctimas y cerca de un millón de damnificados que quedaron sin hogar, además de cuantiosas pérdidas en la ya desastrosa economía del país. Japón, 2005: un terremoto de la misma intensidad y próximo a una zona densamente poblada causó tan sólo un muerto… a causa de un infarto.

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Revista de Educación Número Extraordinario 2009
Educar para el desarrollo sostenible

20 de julio de 2009
Coordinador por María Novo y María Ángeles Murga-Menoyo
Cuando se cumple prácticamente un lustro de la proclamada por Naciones Unidas Década por la Educación para el Desarrollo Sostenible (DESD), parece el momento de hacer un alto en el camino y valorar la situación de la educación ante los grandes retos que la sostenibilidad tiene planteados. La UNESCO lo ha hecho al convocar en la ciudad de Bonn, a finales del mes de marzo, la World Conference on Education for Sustainable Development Moving into the second half of the UN Decade. La Revista de Educación se suma a la iniciativa con la publicación de este número extraordina¬rio. En él se ha tratado de tomar en consideración la complejidad del fenómeno de la sostenibilidad, tan necesitado de una amplia gama de perspectivas de análisis que pongan en relación lo global y lo local, lo ecológico y lo socioeconómico, los aspectos éticos y los educativos… La necesidad, por tanto, de un enfoque interdisciplinario, guía los objetivos de este número monográfico, cuya pretensión es ofrecer una pano¬rámica del tema lo más amplia y variada posible.

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Educación y Sostenibilidad 4 Ciudades

5 de enero de 2009
Educación y Sostenibilidad es una revista dirigida a los educadores de todos los niveles formativos, y es disponible en castellano, catalán en inglés. Ofrece reflexiones y herramientas para integrar temáticas socio-ambientales claves en las actividades de formación tanto en el ámbito de educación formal como el no formal. Encontrará artículos escritos por líderes de opinión, experiencias de iniciativas educativas de distintos países y visiones, entrevistas con expertos y estudiantes, así como una selección de recursos pedagógicos para el tema tratado.
Editada por RCE Barcelona - Regional Centre of Expertise en Educación para el Desarrollo Sostenible reconocido por la Universidad de las Naciones Unidas en una red global de RCEs en todo el mundo

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Agencia Europea de Medio Ambiente
El agua en Europa: una evaluación basada en indicadores
Los recursos hídricos europeos están mejorando en cantidad y calidad, especialmente en la Unión Europea. Gran parte de estas mejoras es atribuible a la adopción de medidas destinadas a reducir las presiones sobre las aguas europeas por parte del sector doméstico y de la industria, a menudo en el marco de iniciativas políticas europeas. No obstante, muchas de las masas de agua subterránea, ríos, lagos, estuarios y aguas costeras y marinas siguen sufriendo enormemente las consecuencias de la actividad humana. Sin ir más lejos, las concentraciones de contaminantes siguen superando los niveles naturales o sostenibles, mientras los niveles de agua siguen por debajo de los mismos. En muchas partes de Europa, ello conlleva una degradación de los ecosistemas acuáticos y de los ecosistemas terrestres que de ellos dependen, como los humedales, así como de las aguas para consumo humano y las de baño, que no siempre se ajustan a los estándares sanitarios. (Enlace a eea.eu.int)

Agencia Europea de Medio Ambiente
¿Es sostenible el uso del agua en Europa? Situación, perspectivas y problemas
El informe que se presenta a continuación ofrece una visión general de los principales problemas que afectan al agua en Europa, y está destinado a ministros, funcionarios de las administraciones públicas y otros responsables políticos, así como a las personas interesadas en la protección de nuestras aguas. Constituye un compendio del trabajo realizado por la Agencia Europea de Medio Ambiente (AEMA) y su Centro Temático de Aguas Continentales (CTE/AC). (Enlace a eea.eu.int)

Agencia Europea de Medio Ambiente
La energía y el medio ambiente en la Unión Europea
Éste es el primer informe basado en indicadores sobre energía y medio ambiente realizado por la Agencia Europea de Medio Ambiente. Cubre el ámbito de la Unión Europea (UE), y tiene como objetivo proporcionar a los responsables gubernamentales la información necesaria para que valoren en qué medida se están integrando eficazmente las políticas y las consideraciones medioambientales en la política energética, en línea con el proceso de integración de la dimensión medioambiental iniciado en la Cumbre del Consejo Europeo de Cardiff en 1998. El informe tiene como objetivo apoyar el Sexto Programa de acción comunitario en materia de medio ambiente y de este modo realizar una contribución, desde una perspectiva medioambiental, al desarrollo sostenible en la UE. (Enlace a eea.eu.int)

Araújo, Joaquín - Fraguas Forges, Antonio
Multimedia - El Ambiente siempre está en medio
La idea de este encuentro es que pocas cosas han quedado más fuera de circulación del conocimiento cotidiano y sobre todo de sacar consecuencias de esa información como que los seres humanos estamos en medio del ambiente. Nos introduce al pensamiento ecológico. Mediateca de Madri+d.
9 de agosto de 2007

Aznar Minguet, Pilar y Ull Solís, Mª Ángeles
La formación de competencias básicas para el desarrollo sostenible: el papel de la Universidad

27 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
En este trabajo, pretendemos contribuir a extender la introducción de criterios y valores coherentes con la sostenibilidad en los currícula de las instituciones de enseñanza superior. Una de las actuaciones específicas recomendadas en el Documento aprobado por el Comité Ejecutivo del Grupo de Trabajo de Calidad Ambiental y Desarrollo Sostenible de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE, Valladolid, 2005) es la inclusión de contenidos transversales básicos en los procesos de formación de todas las titulaciones para el desarrollo de las competencias que un desarrollo humano ambiental y socialmente sostenible requiere. La finalidad que se persigue es que todos los egresados del sistema hayan adquirido competencias básicas para tomar decisiones y realizar sus acciones profesionales desde la perspectiva de la sostenibilidad, lo cual hace necesaria una revisión integral de los currícula.

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Batista Téllez, Raynel
La actividad del Sector Informal en el manejo de los residuos sólidos urbanos. El caso de Santiago de Cuba.
Este estudio abunda críticamente sobre la participación del sector informal en el manejo de los residuos sólidos, predominantemente en las zonas urbanas, cuando existe un mercado para la venta de los subproductos seleccionados.
Partiendo de estudios realizados por el proyecto de investigación suizo-cubano sobre los residuos sólidos en Santiago de Cuba, y mediante el procesamiento estadístico SPSS, se pudo constatar el carácter evasivo y altamente dinámico de sus relaciones.
En el caso de Cuba, la exploración de la actividad informal y el análisis de sus potencialidades para ejercer una gestión cooperada en el área de los residuos sólidos permitieron elaborar propuestas que estimulen su actividad en beneficio de la economía y el medio ambiente.
3-6-07

BID Construir ciudades. Mejoramiento de barrios y calidad de vida urbana

5 de diciembre de 2009 La nueva publicación del Banco Interamericano de Desarrollo lleva por título "Constuir ciudades: mejoramiento de barrios y calidad de vida. Es una edición de Educardo Rojas. El tema central son las lecciones y desafíos de veinticinco años de mejoramiento de barrios en América Latina y el Caribe. Los esfuerzos de los gobiernos por cumplir con los Objetivos de Desarrollo del Milenio han redundado en un incremento de los recursos para mejoramiento de barrios y en la diversificación de las respuestas a los variados problemas que enfrenta la población de los asentamientos irregulares. Construir ciudades pasa revista a la experiencia de América Latina y el Caribe en el diseño y ejecución de programas de mejoramiento de barrios. El libro expone el conocimiento adquirido por los especialistas del BID y sus contrapartes técnicas y directivas en los organismos ejecutores de los préstamos que otorga para mejoramiento de barrios

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Biodiversidadvirtual

17 de enero de 2009
Crean una plataforma digital que divulga la biodiversidad española
El proyecto, denominado ‘Biodiversidadvirtual’, es una web colaborativa que recopila y cataloga fotografías de especies animales y vegetales realizadas por fotógrafos, naturalistas y aficionados voluntarios.
En el web se encuentra un Código ético de la fotografía en la naturaleza.

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Bisang, Toberto y Campi, Mercedes
Un desafío a inicios del siglo XXI: Hambre, alta tecnología y desigualdad social

8 de octubre de 2009
Ya se puede descargar la versión definitiva del informe "Un desafío a inicios del Siglo XXI: Hambre, alta tecnología y desigualdad social en Iberoamérica", perteneciente al componente Ciencia y demandas sociales del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. El documento ha sido elaborado como disparador de un debate que será planteado en distintos foros y se verá enriquecido con diferentes contribuciones. Su realización, que corre por cuenta de Roberto Bisang y Mercedes Campi, forma parte de la serie de actividades enmarcada en el proyecto sobre sustentabilidad alimentaria que está llevando adelante el Observatorio CTS y que apunta a resolver las siguientes cuestiones:

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Bisang, Roberto / Campi, Mercedes
Un desafío a inicios del Siglo XXI: Hambre, alta tecnología y desigualdad social

6 de julio de 2009
Ya se puede descargar el informe "Un desafío a inicios del Siglo XXI: Hambre, alta tecnología y desigualdad social", perteneciente al componente Ciencia y demandas sociales del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. El artículo, escrito por Roberto Bisang y Mercedes Campi, constituye un primer acercamiento a un texto que aún debe ser discutido. Forma parte de la serie de actividades enmarcada en el proyecto sobre sustentabilidad alimentaria que está llevando adelante el Observatorio y que apunta a resolver las siguientes cuestiones.

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Bisang, Roberto - Campi, Mercedes - Cesa, Verónica
Biotecnología y desarrollo.

19 de abril de 2009
Nueva publicación CEPAL
La irrupción de la biotecnología aplicada a diversas actividades productivas impacta, crecientemente, sobre los senderos previos de desarrollo de los países latinoamericanos. Por sus rasgos intrínsecos, la biotecnología -“industria de bienes de capital de la sociedad del conocimiento”- abre nuevos espacios de intercambio público-privado a nivel científico, tecnológico y productivo; bajo ciertas condiciones (umbrales mínimos de conocimiento, facilidades técnicas y productivas, derechos de propiedad, desarrollo de las actividades “aguas abajo”, control de los activos complementarios) estos nuevos espacios de intercambio generan o potencian mercados a partir de los cuales es factible captar rentas adicionales

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Blog Sostenibilidad y Responsabilidad Social
¿Es posible ser viajeros sostenibles? Ideas y reflexiones

3 de abril de 2009
En los próximos días, muchos ciudadanos inician las Vacaciones de Semana Santa. Ésta, de acuerdo a los datos de la Dirección General de Tráfico, supuso el pasado año 2008 más de 9 millones de desplazamientos. Si nos detenemos por un momento, nos vienen las imagenes: miles de coches en las carreteras, los trenes están completos, los aeropuertos con cientos de viajeros, estaciones de autobuses con multitud de ciudadanos dispuestos a iniciar su trayecto, etc.
Sin duda, todos estos viajeros habrán seleccionado un destino en función de distintos factores, y que según el Informe del Eurobarómetro de la Unión Europea, en la decisión de nuestros viajes tenemos en cuenta principalmente la calidad del servicio, precio, y las consideraciones ambientales vienen a ocupar un tercer o cuarto lugar.

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Botas, J. A. - Calles, J. A. - Dufour, J.
La economía del hidrógeno - Una visión global sobre la revolución energética del siglo XXI
La demanda energética mundial, estimada en unos 10.000 millones de toneladas equivalentes de petróleo, se ve cubierta en más de un 87% por combustibles fósiles como el carbón, petróleo y gas natural. Esta dependencia tiene importantes repercusiones tanto económicas como ambientales. Por el lado económico cabe destacar que su producción centralizada en determinadas zonas del mundo, está gobernada por factores esencialmente políticos, lo que resulta en precios volátiles y elevados. Así mismo, en ausencia de alternativas viables, el agotamiento de las reservas de petróleo, estimadas en no más de 40 años, resultará en un encarecimiento progresivo hasta niveles tales que afecten el desarrollo económico global. (Enlace a www.aecientificos.es)

Bustos Carabias, Raquel
Algunas herramientas para la intervención en conflictos ambientales
Si mediar es incorporar una tercera parte en un conflicto, un tercer ojo que, aunque ajeno, va a tener entre manos la tarea de facilitar las relaciones y el posible acuerdo entre las partes en conflicto, es evidente que el mediador tiene mucho del facilitador o dinamizador de los procesos de participación. Y obviamente tanto la mediadora (un poco de femenino para equilibrar) como la dinamizadora de un proceso de participación, no hacen sino que intervenir en unas situaciones determinadas, sean éstas conflictivas o no. Estas presentaciones de estos tres sustantivos (mediación, intervención y participación) me sirven para clarificar que cualquier herramienta que utilicemos en un proceso de participación también nos será de gran utilidad para intervenir o mediar en un conflicto dado. De hecho, muchos procesos de participación caminan hacia esa dirección, la resolución de un conflicto ambiental.

Caride Gómez, José Antonio
Nuevas perspectivas para un futuro viable: los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

27 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
La Declaración del Milenio, aprobada el 8 de septiembre de 2000 por los 189 Estados Miembros asistentes a la Cumbre del Milenio, convocada por las Naciones Unidas en su sede de Nueva York, concretaría una parte estimable de sus propuestas en la redacción de los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) que deberán ser alcanzados –con un total de 18 Metas y cerca de 50 indicadores– en el horizonte temporal del año 2015. Ninguno de estos objetivos, como reconocieron sus promotores, era nuevo. Prácticamente todos ellos tenían su origen en las Conferencias Mundiales celebradas en los años noventa del pasado siglo, así como en las Declaraciones, Resoluciones o Pactos formalizados a partir de los años centrales del siglo XX, en congruencia con la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) y su afán por habilitar escenarios más proclives a la equidad, la justicia o la dignidad de todas las personas, sean cuales sean las circunstancias individuales o colectivas que en ellas concurran.

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Carpintero, Óscar
Los costes ambientales del sector servicios y la nueva economía: entre la desmaterialización y el "efecto rebote".
En el debate sobre la sostenibilidad ambiental, el tradicional predominio del sector servicios, y más recientemente la nueva economía, ha llevado a afirmar que, al ser éstos «menos intensivos » en la utilización de energía y materiales, cabría la posibilidad de mantener el actual modelo de crecimiento sin atender a los costes ambientales que provoca. En este artículo se explora la veracidad de esos argumentos, poniendo sobre el tapete algunas cifras y datos que invitan a la prudencia y la cautela a la hora de evaluar el impacto unilateralmente benéfico de las tecnologías de la información y la comunicación en la reducción de los costes ambientales de las sociedades industriales. (Enlace a www. min. es/revistaei)

Carrasco, Cristina
Mujeres, sostenibilidad y deuda social.

24 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Tradicionalmente, los modelos elaborados desde la economía se han centrado exclusivamente en la economía de mercado, ocultando los procesos de reproducción humana que tienen lugar en el ámbito doméstico. De esta manera, la economía se ha mantenido desligada de lo social, como si fuese algo independiente, eludiendo toda responsabilidad sobre las condiciones de vida de las personas. El objetivo de este artículo es ofrecer una perspectiva diferente a la habitual, una mirada amplia que traspase la estrecha mirada masculina de la economía y permita visibilizar la relevancia del trabajo de cuidados en los procesos de reproducción y mantenimiento de la vida.

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Carretero, Mª.B.
Aprendamos a conocer y respetar el medio que nos rodea de la mano de Leonardo da Vinci
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias Volumen 4, Número 2. Abril de 2007
14-4-07

Carta de la Tierra
La carta de la tierra es una síntesis de valores, de principios y de las aspiraciones que son compartidas extensamente por un número crecientes de gente, en todas las regiones del mundo.

CIS
Ecología y Medio Ambiente (III) junio 2007
Sólo un 17,7% de los españoles se consideran muy procupados por el medio ambiente. La mitad de los españoles aunque están interesados, no están suficientemente preocupados por los problemas del medio ambiente. El 30% que no están preocupados creen que se debe a falta de educación sobre estos temas (el 50%) o a la escasa información sobre los problemas de medio ambiente. Curiosamente mientras que el 28,5% cree que el principal problema del mundo es el cambio climático sólo el 6,6% creen que este es uno de los más graves problemas de España. La escasez de agua es el mayor problema que perciben en España y la suciedad y las basuras en su ciudad o localidad.
10 de agosto de 2007

Cleiton José, Anderson
Novas tecnologias podem auxiliar na conservação e uso sustentável do Cerrado

17 de abril de 2009
ComCiência. Revista electrònica de Jornalismo Científico No. 105
Por Anderson Cleiton José
Enquanto todas as atenções estão voltadas para o desmatamento da Floresta Amazônica, o Cerrado brasileiro é devastado de forma lenta e silenciosa, para atender ao avanço de monoculturas que cada vez mais exigem a abertura de novas áreas para o plantio de espécies agrícolas e florestais. Um dos fatores que estimulam essa investida sobre o Cerrado é a posição estratégica dessas áreas, próximas aos grandes centros consumidores, e o relevo plano que facilita a mecanização, reduzindo os custos de implantação, manutenção e colheita.

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Comité Científico para una Declaración Europea por una Nueva Cultura del Agua
Declaración Europea por una Nueva Cultura del Agua
Vivimos tiempos de crisis en los que la comunidad internacional tiene que reflexionar y decidir sobre el modelo de gobernabilidad globalizada que debe asumirse en el siglo XXI. Se trata de afrontar la crisis de insostenibilidad, tanto social como ambiental, que se agrava día a día en el mundo.
En materia de aguas, la sistemática destrucción y degradación de los ecosistemas acuáticos y de los acuíferos tiene ya repercusiones sociales dramáticas. Los 1.100 millones de personas sin acceso garantizado a aguas potables y la grave quiebra del ciclo hidrológico y de la salud de ríos, lagos y humedales son caras de esa crisis de insostenibilidad.
Desde la vieja Europa, la positiva experiencia de superación de fronteras en marcha y el notable poder e influencia de la UE en el concierto internacional, deben llevarnos a asumir compromisos serios en la superación de esta crisis. El movimiento ciudadano por una Nueva Cultura del Agua nacido en la UE en los últimos años supone una notable referencia al respecto.
En este contexto, desde la comunidad científica, tenemos el deber moral de contribuir al desarrollo de esta Nueva Cultura con nuestros conocimientos y nuestro compromiso. La Declaración Europea por una Nueva Cultura del Agua supone una aportación en este sentido de un sector significativo y prestigioso de la comunidad científica europea, abierto a un amplio debate posterior, tanto en Europa como en el resto del mundo. (Enlace a www.unizar.es)

Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
Declaración de Rio sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
Rio de Janeiro del 3 al 14 de junio de 1992. (Enlace a www.un.org)

Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo
Agenda 21
El Programa 21, aprobado el 14 de junio de 1992 por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, es la respuesta que ha dado la comunidad internacional a esa petición. Se trata de un programa de acción amplio al que desde este momento hasta el siglo XXI darán aplicación los gobiernos, los organismos de desarrollo, las organizaciones de las Naciones Unidas y grupos del sector independiente en todas las áreas en las cuales la actividad económica humana tenga efectos sobre el medio ambiente. (Enlace a www.un.org)

Conferencia Mundial de Turismo Sostenible
Carta del Turismo Sostenible
Los participantes en la Conferencia Mundial de Turismo Sostenible, reunidos en Lanzarote, Islas Canarias, España, del 27 al 28 de Abril de 1995, conscientes de la realidad del turismo como fenómeno de alcance mundial que implica las más altas y profundas aspiraciones de los pueblos, constituyendo un importante elemento para el desarrollo social, económico y político en muchos países. Reconociendo que el turismo es una actividad ambivalente, dado que puede aportar grandes ventajas en el ámbito socioeconómico y cultural, mientras que al mismo tiempo contribuye a la degradación medioambiental y a la pérdida de la identidad local, por lo que debe ser abordado desde una perspectiva global. Conscientes de que los recursos en los que se basa el turismo son frágiles, así como de la creciente demanda de una mayor calidad medioambiental. (Enlace a www.insula.org)

Consejo Internacional para la Ciencia y de la Organización Meteorológica Mundial para el Año polar internacional 2007–2008
El estado de la investigación polar

26 de febrero de 2009
Declaración del Comité mixto del Consejo Internacional para la Ciencia y de la Organización Meteorológica Mundial para el Año polar internacional 2007–2008
La investigación polar aporta nuevas pruebas sobre el cambio ambiental mundial
Ginebra, 25 de febrero de 2009 (OMM/ICSU) - La investigación multidisciplinar realizada en el marco del Año Polar Internacional (API) 2007-2008 aporta nuevas pruebas sobre la generalización de los efectos del calentamiento global en las regiones polares. La nieve y el hielo están disminuyendo en ambas regiones polares, lo que afecta tanto a la vida humana como a la vida animal y vegetal local del Ártico, y a la circulación oceánica y atmosférica mundial y al nivel del mar.

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del Brío, Jesús Ángel y Junquera Cimadevilla, Beatriz
Competitividad y situación medioambiental de los centros productivos certificados en España
El objetivo de este artículo es mostrar la situación medioambiental de los centros productivos certificados en España, así como los efectos que produce sobre ciertos indicadores de la competitividad empresarial y, en especial, los indicadores de resultado de producción. Los centros productivos certificados en España no parecen haber superado, de forma generalizada, ese umbral de integración estratégica (especialmente en la estrategia de producción) de sus acciones medioambientales, quizá debido, en parte, a la edad de las instalaciones.

del Río González, Pablo
La adopción y difusión de tecnologías limpias. Aplicación a la industria del papel en España.
El análisis de las barreras que impiden la adopción de tecnologías limpias por parte de las empresas industriales es una cuestión de sumo interés. En este trabajo se identifican, tanto a nivel teórico como empírico, tres grandes grupos de factores interrelacionados que impiden la adopción y difusión de las tecnologías limpias en la industria:factores externos a la empresa, características internas y condiciones de los potenciales adoptantes y, finalmente, las propias características de la tecnología ambiental. Estos factores son analizados e incorporados al denominado «modelo triangular », que se aplica posteriormente al estudio de la adopción de tecnologías limpias en el sector de pasta y papel en España. El estudio empírico muestra que, efectivamente, la decisión de adoptar una tecnología limpia es el resultado de la interacción entre los factores anteriormente señalados. (Enlace a www. min. es/revistaei)

Díaz, Segundo
La directiva sobre responsabilidad medioambiental. La prevención y reparación de daños.
La preocupación derivada de los últimos accidentes acontecidos, tanto en algunas plantas industriales como en complejos mineros y muy particularmente los sufridos por buques que transportaban productos petrolíferos han concienciado a las autoridades públicas y a la población en general de la necesidad de que los elevados costes que supone la restauración de los hábitat naturales dañados y de los suelos contaminados sean sufragados por los responsables. La falta de un marco normativo común en la Unión Europea sobre la responsabilidad medioambiental se ha puesto en evidencia y ha dado lugar a que se hayan tomado iniciativas en su seno que han conducido a la confección de una Directiva que pretende regular este tema en el ámbito comunitario. (Enlace a www. min. es/revistaei)

Echarri, Luis
Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente
Este libro electrónico es un manual general de Ciencias Ambientales dirigido a alumnos de Bachillerato, de primeros cursos de Universidad o, en general, al público interesado en estos temas.
Está diseñado para poder ser utilizado como complemento del libro de texto de bachillerato: "Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente", 1998 Ed. Teide , autor : Luis Echarri. (Enlace a www.esi.unav.es)

Educadores por la sostenibilidad
Web sobre la Década por una educación para la sostenibilidad
Respondiendo a la invitación que el Ministerio de Educación y Ciencia ha hecho a toda la sociedad española para participar en el debate en torno a “Una educación de calidad para todos y entre todos” y contribuir así a dichos objetivos, presentamos aquí algunos comentarios y sugerencias que hemos intentado fundamentar en las aportaciones de la investigación e innovación a las que como educadores en el área de las ciencias hemos tenido acceso. (Enlace a www.apac-eureka.org)

Educadores por la sostenibilidad
Catastrofismo y “negacionismo”: Dos obstáculos para la implicación ciudadana en el logro de la sostenibilidad

15 de marzo de 2009
Educadores por la sostenibilidad Boletín Nº 34 Década de la Educación por la Sostenibilidad
na de las dificultades a la que hemos de hacer frente muchos ciudadanos y ciudadanas, incluidos los educadores, cuando intentamos entender problemas como el cambio climático, es que, frecuentemente, nos encontramos con informaciones muy contradictorias.
Por una parte se hacen públicos informes como, por ejemplo, los elaborados por el Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC), organismo científico de Naciones Unidas, que llaman la atención sobre un preocupante incremento de los gases de efecto invernadero que amenaza con provocar un cambio climático de graves consecuencias. Pero cualquiera que siga la prensa diaria o “navegue” por la red se encontrará también con abundantes documentos que se refieren a “las mentiras del cambio climático”, al “catastrofismo de los ecologistas” o al “alarmismo climático” e incluso con contundentes tomas de posición de conocidos responsables políticos que se oponen a que, en épocas de crisis como la actual, se financien causas “científicamente cuestionables” como el cambio climático.
Realizado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

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Educadores por la sostenibilidad
Impulso de la década de la educación por un futuro sostenible
Con la creación de esta sección permanente, Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, al igual que otras publicaciones educativas, pretende contribuir de forma regular a impulsar esta iniciativa de largo alcance de Naciones Unidas para el logro de un futuro sostenible. Una iniciativa a la que la revista se ha sumado ya, pero que quiere seguir apoyando con la continuidad que requiere lo que, como señala Federico Mayor Zaragoza en Un mundo nuevo (Barcelona: UNESCO. Circulo de lectores, 2000), constituye una auténtica revolución cultural.
Iniciamos esta sección permanente actualizando un llamamiento, tomado de la página web que la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura) dedica a la Década y que, en nuestra opinión, merece la máxima difusión. (Enlace a www.apac-eureka.org/revista/)

Educadores por la sostenibilidad
Educación para la sostenibilidad
Extraído de los temas de acción claves de la página dedicada por la OEI a la Década para la educación por un futuro sostenible. En línea en: http://www.oei.es/decada/accion004.htm (Enlace a Revista Eureka)

Educadores por la sostenibilidad
¡Es urgente actuar!
Boletín Nº 8 de la página dedicada por la OEI a la Década para la educación por un futuro sostenible. En línea en: http://www.oei.es/decada/boletin008.htm (Enlace a Revista Eureka)

Educadores por la sostenibilidad
¿Crisis financiera o crisis global? La economía verde como necesidad y oportunidad

15 de enero de 2009
Boletín Nº 32
La gravedad de la crisis financiera mundial, que se está traduciendo en recesión y pérdida de millones de empleos, está llevando a algunos -incluidos influyentes responsables políticos- a pensar que no es el momento de adoptar medidas rigurosas para luchar contra el cambio climático, porque las exigencias económicas que esas medidas comportan podrían agravar la crisis. Lo urgente ahora sería estimular de nuevo el consumo y reactivar el crecimiento económico: el medio ambiente podría y debería esperar.
Sin embargo, estos planteamientos constituyen un nuevo ejemplo de miopía "cortoplacista" que ignora el auténtico origen de la crisis actual y las posibles vías de solución. Porque, como han expresado numerosos expertos, la crisis económica y la crisis ambiental son dos aspectos de una misma problemática y se potencian mutuamente:

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Educatio Siglo XXI Vol 25 (2007) Educación y Sostenibilidad

16 de abril de 2009
Este nuevo número de Educatio siglo XXI asume el compromiso de concienciar a profesionales, universitarios y ciudadanía en la responsabilidad que todos tenemos de mejorar y cuidar el entorno ambiental. Por ello, consideramos que la publicación del Monográfico, Educación y Sostenibilidad, responde a estos propósitos de acercamiento a temáticas relevantes de máxima actualidad, combinando la reflexión con iniciativas de innovación educativa. Prueba de ello es el conjunto de artículos que, coordinados por la profesora Mercedes Jaén, del departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de esta Facultad, nos acercan a la realidad propuesta abordando estrategias para su tratamiento en las aulas y también desde el contexto sociocomunitario, donde se desarrolla un modelo alternativo en la educación ambiental.

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Elizalde, Antonio
¿Qué desarrollo puede llamarse sostenible en el siglo XXI? La cuestión de los límites y las necesidades humanas.

23 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
El artículo busca poner en discusión la presunta racionalidad de los defensores del modelo de acumulación vigente planteando la necesidad de un debate en el plano de las ideas. Se presentan las ideas de límites y de sostenibilidad, como ideas fuerza para confrontar el imaginario construido por la idea de la abundancia infinita. A continuación se intenta presentar el estado del arte del debate en torno al concepto de sostenibilidad: sus distintas lecturas y el conflicto político que hay detrás de ellas. Se presenta la distinción hecha por Naess entre ecología superficial y profunda, así como la identificación realizada por Riechmann de lo que él llama alternativas negacionistas frente al problema ambiental.

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FAO
El estado de la inseguridad alimentaria en el mundo 2008

12 de diciembre de 2008
Publicado en 2008 por la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
La preparación de El estado de la inseguridad alimentaria en el mundo 2008 se ha llevado a cabo bajo la dirección general de Hafez Ghanem, Subdirector General, y la orientación del equipo de gestión del Departamento de Desarrollo Económico y Social. La coordinación técnica de la publicación ha sido realizada por Kostas Stamoulis y Mark Smulders, de la División de Economía del Desarrollo Agrícola (ESA). El personal de la División de Estadística (ESS) elaboró los datos relativos a la subnutrición, incluyendo las estimaciones para 2007.

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FAO
El estado de la seguridad alimentaria en el mundo 2009
La crisis económica tiene un efecto devastador para las víctimas del hambre en el mundo

15 de octubre de 2009
1.020 millones de personas pasan hambre en 2009, según el último informe de la FAO
La cifra de personas hambrientas es intolerable
FAO, Roma - El brusco repunte del hambre causado por la crisis económica ha golpeado con mayor fuerza a las personas más pobres en los países en desarrollo, poniendo en evidencia la fragilidad del sistema alimentario mundial y la necesidad urgente de su reforma, según el informe publicado hoy por la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y el Programa Mundial de Alimentos (PMA).

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Ferreira de Oliveira, Anderson José; Stoco de Oliveira, Rosania Aparecida:
Educação ambiental: perspectivas de cidadania e inclusão do projeto Pequenos Guias do Bosque da Ciência - INPA 

4 de septiembre de 2009
RIE Digit@l 50/2
O problema das invasões de terras na Cidade de Manaus decorre de um grande êxodo de áreas rurais, local e de outros Estados, sendo decorrente de problemas socioeconômicos que afligem a população, em virtude das políticas econômicas aplicadas no país. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a criação do Bosque da Ciência, pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, do Projeto Pequenos Guias e sua a importância no contexto histórico-social da comunidade como agente de mudança na vida das crianças e adolescentes. Realizamos entrevistas semi-estruturadas e questionários com os principais atores (ex-pequenos guias e moradores). Os resultados sugerem a ampliação e criação de projetos similares nas demais unidades de conservação da cidade, de modo que sejam promovidas as melhorias necessárias na qualidade de vida da população dentro da cidade de Manaus.

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Fioravanti, Carlos; de Oxford
Ventos verdes
Revista Pesquisa FAPESP - Edição Impressa Setembro 2007. Estímulo à produção pode ser combinado a créditos de carbono para evitar estagnação da economia. Marabá, Parauapebas, Curionópolis, Tucumã, Pau D’Arco, Rio Maria, Xinguara e outros municípios do sudeste do Pará formam uma região economicamente dinâmica. Nas décadas de 1960 e 1970 foi o palco de grandes projetos pecuários incentivados pelo governo federal. A agricultura familiar recuou, mas depois voltou a expandir-se, em paralelo à mineração, tanto a das grandes empresas quanto a dos milhares de garimpeiros anônimos. As cidades se alargam sem parar. Em razão da rápida transformação da Floresta Amazônica em terras para uso agropecuário o balanço líquido de gás carbônico (emissão menos seqüestro) em 2004 é estimado em quase 300 milhões de toneladas, o equivalente a 35% das emissões em toda a Região Norte nesse ano.
09-10-07

Frodeman, Robert
Nueva Orleáns, paisaje y eros
7 de noviembre de 2007
Los debates acerca de los problemas sociales recurren al conocimiento de las ciencias físicas, la ingeniería, las ciencias sociales, etc. como insumos para orientar la toma de decisiones. Por lo general, sin embargo, estos conocimientos acaban sin ser utilizados, o bien son mal usados. Para explicar el uso incorrecto del conocimiento, este trabajo explora el papel que juegan las fallas de voluntad y de integración, y brinda una erótica del conocimiento como medio para lograr una mejor conexión entre la producción y el uso del saber. El caso de Nueva Orleáns y el huracán Katrina brinda un ejemplo para explorar estos señalamientos.

Fundación CONAMA
Cambio Global España 2020’s. El reto es actuar

24 de diciembre de 2008
La Fundación CONAMA en colaboracion con la Fundación Fundación General Universidad Complutense de Madrid ha elaborado un minucioso informe que revela la alarmante situación por la que atraviesa la Tierra. Este documento fue presentado en el noveno Congreso Nacional del Medio Ambiente con el contudente título El reto es actuar, lema en el que se desarrolló CONAMA 9.
El objetivo del reto es convertir el cambio de modelo en una necesidad imperante que logre equiparar nuestro desarrollo económico con la capacidad biofísica del territorio. Por ello, todos los expertos que han colaborado en la elaboración de este documento coinciden en que el Pacto de Estado es fundamental para que el Cambio Global en España sea definitivo en el año 2020.

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Gallón, Luciano
Educación en Ingeniería para el Desarrollo Sostenible (EIDS)

15 de marzo de 2009
Reflexión sobre el Proyecto Metas Educativas 2021
Profesor Titular Universidad Pontificia Bolivariana - España
Hemos visto que la EIDS es más que una base de conocimiento relacionada con el ambiente, la economía o la sociedad. También tiene que ver con el aprendizaje de habilidades, perspectivas y valores que guían y motivan a la gente a buscar formas sostenibles de ganarse la vida, participar en una sociedad democrática y vivir, y se necesita entonces incluir cinco componentes en un programa educativo: conocimientos, habilidades, perspectivas, valores y problemas.

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García Camús, Juan Manuel y García Laborda, José Ángel
Biocarburantes líquidos: biodiésel y bioetanol
Informe de vigilancia tecnológica

Gil Pérez, Daniel - Vilches, Amparo - Toscano Grimaldi, Juan Carlos - Macías Álvarez, Óscar
Década de la Educación para un Futuro Sostenible (2005-2014): un punto de inflexión necesario en la atención a la situación del planeta
El trabajo comienza analizando las razones por las que, desde las Naciones Unidas, se ha considerado necesario instituir una Década de la Educación para un Futuro Sostenible, destinada a lograr la implicación de todos los educadores en la formación de una ciudadanía atenta a la situación del planeta, y que esté preparada para la toma de decisiones.
El artículo se basa, explícitamente, en los contenidos incorporados a la página http://www.oei.es/decada creada por la oei como apoyo decidido a la Década, y aborda con cierto detenimiento el concepto de sostenibilidad. Así mismo, describe la actual situación de emergencia planetaria (una contaminación sin fronteras, el cambio climático, la pérdida de la diversidad biológica y cultural, etc.), analiza sus causas (un crecimiento económico al servicio de intereses particulares a corto plazo, los fuertes desequilibrios y los conflictos asociados, la explosión demográfica), y discute las posibles soluciones que exigen la conjunción de medidas tecnológicas, educativas y políticas

González Benito, Javier y González Benito, Oscar
Perfiles de proactividad medioambiental: evidencia en empresas industriales españolas
En este artículo se aborda el carácter multidimensional de la implantación de prácticas medioambientales en el ámbito empresarial. Tras una revisión de las distintas medidas adoptadas en la transformación medioambiental de las empresas, se aporta evidencia empírica sobre su implantación en tres sectores industriales españoles. En concreto, se identifican cuatro dimensiones de actuación: planificación y organización, diseño de productos, procesos productivos internos, y procesos logísticos. En función de los niveles alcanzados en cada una de estas dimensiones, se identifican distintos perfiles o estrategias de proactividad medioambiental.

González Escobar, Martha Guillermina
El inicio de la temporada de lluvias

30 de septiembre de 2009
Este texto ha obtenido Accésit de la sección Ideas del Concurso Cambio Climático: Ideas y miradas desde Iberoamérica
Junio de 1961.- Los chiquillos del Barrio de San Antonio situado en la ciudad occidental mexicana de Guadalajara en el Estado de Jalisco, íbamos, cada año el 13 de junio al “castillo” de fuegos artificiales y la vendimia de dulces: manzanas envueltas en una gruesa capa de caramelo y los agritos, caramelos macizos con sabor ácido y los churros fritos en aceite y las hojuelas de papas saladas y fritas en aceite con un limón exprimido encima y sal y chile, los elotes aderezados con limón, sal y el indispensable chile seco, y los juegos mecánicos, los volantines y las ruedas de la fortuna que se situaban, cada año en la placita frente al Templo de San Antonio, patrón de los enamorados , a quien se le tenía como muy milagroso para conseguirle novio a las muchachas que entonces creían que la única felicidad era casarse y tener muchos hijos. Cada martes las muchachas iban al Templo de San Antonio para rogar por un buen marido con el cual tener una familia de muchos hijos cuya solvencia económica fuera suficiente para mantener a todos.

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González García , Marta I.
Ciencia, política y sociedad en la frontera: el caso del eucalipto en el Principado de Asturias

23 de agosto de 2009
Isegoría, No 28 (2003): 55-71
El número 28 es fruto de la colaboración entre la Revista Isegoría y la OEI
Resumen
La flexibilización de los criterios de demarcación entre la ciencia y la política promovida por los estudios sobre ciencia y tecnología ha dado lugar al desarrollo de un campo de trabajo que explota la noción de «límite» o «frontera». En especial, la literatura sobre «organizaciones fronterizas» ha señalado algunos requisitos de una relación fructífera entre los ámbitos de la ciencia y de la política para la gestión de los problemas a los que se enfrenta la «ciencia post-normal» o «ciencia reguladora » contemporánea. Sin embargo, se olvida a menudo al público no experto en tanto que habitante de estos terrenos fronterizos. En este artículo se hace uso de la terminología derivada de la noción de «trabajo fronterizo» para defender su aplicabilidad a casos de participación pública, y al mismo tiempo se argumenta la necesidad de introducir a la sociedad como uno de los dominios, junto con la ciencia y la política, que se encuentran en las fronteras.

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González Rodríguez, Concepción
Nuevos retos para el profesor de ciencias

28 de abril de 2009
Reflexión sobre el Proyecto Metas Educativas 2021
No se puede obviar, que vivimos una época de cambios acelerados y preocupación creciente, de cómo estos cambios están afectando a la humanidad y a la vida del planeta. Para comprender de manera efectiva cuáles son los problemas que le amenazan, es necesario salir del reduccionismo causal que suele afectar al estudio de los problemas científicos y afrontarlos desde una panorámica globalizadora (Ramonet, 1997), y así sentar las bases para un desarrollo sostenible, que como señala la Comisión Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo, significa: "atender a las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para atender a sus propias necesidades". Ello supone al menos tratar de controlar el hiper-consumo de las sociedades desarrolladas y de los grupos poderosos de cualquier sociedad y frenar la explosión demográfica en un planeta con los recursos limitados. De hecho la escasa incidencia de valores relativos a la sostenibilidad medioambiental en las percepciones sociales occidentales, motiva que la mayoría perciba como un problema la baja tasa de natalidad europea, en vez de cómo un hecho positivo (Almenar, Bono, & García, 1998).

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Guariguata, Manuel R.
El manejo forestal en el contexto de la adaptación al cambio climático

4 de septiembre de 2009
Revista de estudios sociales, RES. No 32
La relación entre los bosques tropicales y el cambio climático global se ha centrado más en la mitigación, mientras que se ha prestado menos atención a cómo las actividades de manejo pueden ayudar a los ecosistemas forestales a adaptarse a dicho cambio. Este documento discute la manera en que algunas prácticas de manejo forestal tropical pueden contribuir a mantener o mejorar la capacidad de adaptación de los bosques naturales o las plantaciones forestales al cambio climático global. Asimismo, considera los desafíos y oportunidades que se presentan al incorporar el manejo de bosques tropicales en el contexto más amplio de la adaptación al cambio climático. Además de la extracción de bajo impacto para mantener la integridad del ecosistema, se necesitarían otros enfoques como la prevención y manejo de incendios, así como opciones silviculturales específicas para favorecer la adaptación genética.

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Gudyna, Eduardo
La ecología política del giro biocéntrico en la nueva Constitución de Ecuador

27 de agosto de 2009
Revista de estudios sociales, RES. No 32
La nueva Constitución de Ecuador presenta por primera vez en América Latina un giro hacia el biocentrismo. Se introducen los conceptos de derechos de la Naturaleza y derecho a su restauración. Se genera una nueva articulación con los saberes tradicionales, al referirse tanto a la Naturaleza como a Pachamama, y además ofrece un contexto para las políticas y la gestión ambiental basado en la buena vida (sumak kawsay) y en nuevas estrategias de desarrollo. Se describen y analizan estos aspectos desde la perspectiva de la ecología política y la ética ambiental, se revisan los impactos del concepto de valor intrínseco y se presenta una serie de desafíos futuros en el terreno de la política y la gestión. El giro biocéntrico plantea una alternativa a la modernidad abriendo las puertas a nuevas formas de valoración ambiental y articulación con los saberes indígenas.

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Hernández Marcos, Maximiliano
La protección del medio ambiente como derecho y virtud. La ética kantiana de la responsabilidad con la naturaleza

29 de agosto de 2009
Isegoría, No. 37 (2007):213-236
Resumen
En este trabajo se presenta la ética de Kant como un programa práctico de responsabilidad con la naturaleza fundado en la exigencia normativa de realización mundana de los seres humanos como personas morales. Ese compromiso de responsabilidad ética con el medio ambiente funciona como límite de toda relación meramente instrumental con nuestro planeta al servicio de cualesquiera intereses empíricos de autoafirmación humana, y se despliega en una doble dirección: por un lado, como una relación de derecho del hombre a la utilización racional del entorno que ha de traducirse en una legislación pública global sobre el uso privado de las cosas; y, por otro lado, como una relación virtuosa del individuo consigo mismo en la que se acredita la propia índole moral a través del trato no destructivo de los seres inanimados y vivos de la naturaleza.

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Hidalgo, Cecilia; Natenzon, Claudia E.y Podestá, Guillermo
Interdisciplina: construcción de conocimiento en un proyecto internacional sobre variabilidad climática y agricultura
La pretensión de conceptualizar problemas complejos y contribuir a resolver cuestiones socialmente relevantes ha llevado a valorar crecientemente la constitución de equipos interdisciplinarios como forma significativa de producción de conocimiento. En el presente artículo se exponen avances en el estudio de un caso ilustrativo de esta forma mundial emergente de organización de la investigación científica y tecnológica, del que pueden eventualmente extraerse algunas conclusiones generales acerca de los elementos que promueven u obstaculizan la creación interdisciplinaria de conocimiento y la participación de actores sociales extraacadémicos. Se presenta el análisis de la forma y la dinámica de cambio de un equipo reunido para modelizar manejos adaptativos de los agrosistemas de la Pampa argentina en respuesta a la variabilidad climática. Los subgrupos actuaron alternativamente como 1) unidades que lograron constituir subgrupos muy productivos y de mayor interacción, y 2) unidades conformadas por investigadores o agentes individuales que giraron y se organizaron alrededor del coordinador. Tal estructuración dual -en gran medida impulsada por cronogramas exigentes- puede llevar a reducir el afianzamiento de la integración grupal.
19-10-07

Hiriart Le Bert, Gerardo .
Potencial energético de las mareas para generar electricidad

18 de agosto de 2009
Gerardo Hiriart Le Bert. Revista Digital Universitaria UNAM
Las mareas que se observan en las costas de todo el mundo, tienen su origen en el cambio de la atracción gravitacional que se produce en esos puntos, al estar la masa de la luna alineada o no con la enorme masa solar. Las máximas mareas se producen en luna nueva y luna llena (máxima y mínima atracción lunar) y las menores, también denominadas mareas muertas, cuando la luna está desalineada con el sol en cuarto menguante o cuarto creciente. A pesar de ser éste un fenómeno físico común para las costas de todo el mundo, hay sitios donde la amplitud de las mareas alcanza niveles extraordinarios (en Canadá, Bay of Fundy tiene el récord con 18 m, Bahía Severn en Bristol, Inglaterra tiene 15 m, La Rance en Francia 14 m, Angelmó en Chile 9 m, Santa Clara, Golfo de California, en México, 7 m). En estos casos se conjugan otros aspectos más bien hidráulicos, que hacen que la marea “normal” se amplifique de manera significativa. Son muchos los factores que intervienen, sin embargo los principales son la resonancia hidráulica y la fricción del lecho marino.

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Instituto para la Diversificación y el Ahorro de la Energía (IDAE)
Boletín nº7 del Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía (IDAE)
Incluye la información más reciente relativa a la situación de las energías renovables en el ámbito de la Europa de los 25 y hace un repaso detallado de la evolución hasta finales del 2004. En el ámbito de la eficiencia energética se analizan los principales indicadores de intensidad energética, los objetivos del nuevo Libro Verde de la CE sobre Eficiencia Energética y los del nuevo Plan de Acción para España 2005-2007.

IPCC
Resumen para Responsables de Políticas del primer volumen de “El Cambio Climático 2007”, del Cuarto Informe de Evaluación del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático

7 de abril de 2009
Intergovernmental Panel on Climate Change
Traducción no oficial, al español
2007
Al detectar el problema del cambio climático mundial, la Organización Meteorológica Mundial (OMM) y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) crearon el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) en 1988. Se trata de un grupo abierto a todos los Miembros de las Naciones Unidas y de la OMM.
La función del IPCC consiste en analizar, de forma exhaustiva, objetiva, abierta y transparente, la información científica, técnica y socioeconómica relevante para entender los elementos científicos del riesgo que supone el cambio climático provocado por las actividades humanas, sus posibles repercusiones y las posibilidades de adaptación y atenuación del mismo. El IPCC no realiza investigaciones ni controla datos relativos al clima u otros parámetros pertinentes, sino que basa su evaluación principalmente en la literatura científica y técnica revisada por homólogos y publicada.

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IPCC - Cambio climático 2007: Informe de síntesis

16 de marzo de 2009
IPCC, 2007: Cambio climático 2007: Informe de síntesis. Contribución de los Grupos de trabajo I, II y III al Cuarto Informe de evaluación del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático [Equipo de redacción principal: Pachauri, R.K. y Reisinger, A. (directores de la publicación)]. IPCC, Ginebra, Suiza, 104 págs.
El presente Informe de síntesis, junto con su Resumen para responsables de políticas, constituye la cuarta y última parte del Cuarto Informe de Evaluación (CIE) del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) - “Cambio climático 2007”. En él se reúnen e integran, para uso de los responsables de políticas y de otros profesionales, datos científi cos, técnicos y socioeconómicos actualizados útiles para la defi nición de políticas en relación con el cambio climático. Su fi nalidad es ayudar a los gobiernos y a otros decisores de los sectores público y privado a formular e implementar respuestas adecuadas frente a la amenaza de un cambio climático inducido por los seres humanos.

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Isch, Edgar - Zambrano, Ángela - Caraballo, Darwin / Educación para el desarrollo sostenible en la región andina

1ro de octubre de 2008
Algunas experiencias significativas en Ecuador y Venezuela
Publicación de Unesco Santiago
Este libro está dirigido principalmente a docentes de todos los niveles educativos y formadores docentes de la región. Con él la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe pretende favorecer la inclusión de la educación para el desarrollo sostenible, no sólo en las aulas, sino también en la comunidad, mediante la entrega de algunas experiencias realizadas en Ecuador y Venezuela, que pueden ser replicadas en distintas escuelas y comunidades. La UNESCO también desea motivar la reflexión, discusión y creación de prácticas innovadoras, que involucren a la población en el Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014) y que aporten a la construcción de sociedades sostenibles.

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IV Foro Mundial del Agua
Agua para el Crecimiento y el Desarrollo

Ejes Temáticos - Documentos Base
Eje temático número 1: Agua para el crecimiento y desarrollo.
Eje Temático número 2. Enfoques Sobre la Instrumentación de la Gestión Integrada de Recursos Hídricos (GIRH)
Eje Temático número 3 – Agua y Saneamiento para Todos
Eje temático número 4 Agua para la Alimentación y el Medio Ambiente
Eje temático número 5 Manejo de riesgos

Leal Filho, Walter
La educación para la sostenibilidad: iniciativas internacionales.

22 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Durante las pasadas décadas se han producido numerosos acontecimientos en el campo de la educación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible, con repercusiones que, en algunos casos, han traspasado las fronteras de los países. Uno de ellos, especialmente destacado, es la Década de las Naciones Unidas por la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014, DEDS), liderada por la UNESCO, cuyo objetivo es integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los ámbitos de la educación y el aprendizaje. Este artículo presenta un elenco de acontecimientos internacionales en el campo de la educación para la sostenibilidad (ES).

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Machinea, José Luis Bárcena, Alicia - León, Arturo - Coordinadores
Objetivos de Desarrollo del Milenio: una mirada desde América Latina y el Caribe
En septiembre del 2000, los Jefes de Estado y de Gobierno de 147 países y 42 ministros y jefes de delegación se reunieron en la Asamblea General de las Naciones Unidas para emprender la tarea de determinar cómo mancomunar sus voluntades y su compromiso de realizar un esfuerzo conjunto para revitalizar la cooperación internacional destinada a los países menos desarrollados y, en especial, a combatir decisivamente la pobreza extrema. En esa oportunidad, se identificaron objetivos que apuntan a la lucha contra la pobreza y el hambre, la reversión del deterioro ambiental, el mejoramiento de la educación y la salud, y la promoción de la igualdad entre los sexos, entre otros. Además, quedó de manifiesto que, dado que la falta de desarrollo es un problema que atañe y preocupa al mundo todo y no solo a los países menos desarrollados, el establecimiento de una alianza que enriquezca y revitalice la cooperación internacional, haciéndola más adecuada y efectiva, debía ser uno, no el menos importante, de los ocho objetivos seleccionados. Así quedaron estructurados los objetivos de desarrollo del Milenio. (Enlace a www.eclac.cl)

Mayor Zaragoza, Federico
La problemática de la sostenibilidad en un mundo globalizado

22 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Los desafíos del desarrollo han sido abordados, en la segunda mitad del siglo XX, con la búsqueda de un modelo integral, endógeno y sostenible. Pero los intentos de llevar a la realidad estas propuestas, con sensibilidad ambiental y faz humana, no han dado los frutos esperados. Los actuales escenarios de un mundo globalizado expresan las enormes diferencias Norte/Sur, que dan cuenta del fracaso de las políticas de erradicación del hambre y de construcción de una paz duradera. El predominio de los países y grupos que controlan la economía está imponiendo una globalización asimétrica, tremendamente injusta, que ha traído al mundo a una crisis profunda.

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Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino
Estrategia Española de Movilidad Sostenible

12 de mayo de 2009
El Consejo de Ministros, con fecha de 30 de abril, ha aprobado la Estrategia Española de Movilidad Sostenible (EEMS). Esta estrategia surge como marco de referencia nacional que integra los principios y herramientas de coordinación para orientar y dar coherencia a las políticas sectoriales que facilitan una movilidad sostenible y baja en carbono. La movilidad sostenible implica garantizar que nuestros sistemas de transporte respondan a las necesidades económicas, sociales y ambientales, reduciendo al mínimo sus repercusiones negativas.

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Ministerio de Medio Ambiente de España
El Perfil Ambiental de España 2004, Informe basado en indicadores
es el primer informe de ámbito nacional que presenta información básica sobre las principales áreas del medio ambiente, los recursos naturales y los sectores productivos de nuestra economía, así como las interrelaciones que se establecen entre unas y otros.Su objetivo es ofrecer una imagen global del medio ambiente en España que permita realizar un diagnóstico del mismo y contribuya a movilizar todos los medios disponibles para su protección y sostenibilidad. Para ello se han elaborado 73 indicadores enmarcados en 13 áreas precedidas de una breve introducción y con reseña de las fuentes de información que se han utilizado. La obra se ilustra con 140 gráficos y tablas y 25 mapas. Siempre que ha sido posible se presenta la información desagregada por Comunidades Autónomas y con referencia a la situación del medio ambiente en la Unión Europea. El acceso es al resumen. Formato PDF (Enlace a www.mma.es)

Ministerio de Medio Ambiente (España)
Libro Blanco de la Educación Ambiental en España
El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España quiere promover la acción pro-ambiental entre individuos y grupos sociales; una acción informada y decidida en favor del entorno y hacia una sociedad sostenible, realizada en los contextos vitales de las personas: hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad.

Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino de España
Plataforma de conocimiento para el medio rural y pesquero

31 de diciembre de 2008
El Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino de España entiende que se debe de realizar un esfuerzo importante para que las empresas de los sectores agrario, pesquero y alimentario, las organizaciones agrarias y los agentes socioeconómicos del medio rural, se doten de personas bien formadas que impulsen una relación eficiente con los centros que generan el conocimiento.
La variedad de nuestra agricultura, de nuestro sistema pesquero y de nuestra actividad agroalimentaria contienen y pueden generar, si están apoyados adecuadamente por los centros de conocimiento, un volumen de información y un arsenal tecnológico de primera magnitud.

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Millennium Ecosystem Assessment
Evaluación de los Ecosistemas del Milenio Informe de Síntesis
El estudio más exhaustivo elaborado hasta la fecha sobre el estado del planeta apunta una alarmante conclusión: la actividad humana ha degradado de forma irremediable el medio ambiente y existe un grave riesgo de que la capacidad del planeta para regenerar recursos naturales sea insuficiente para atender las necesidades de las futuras generaciones.
El informe, elaborado por 1.300 expertos en 95 países y auspiciado por la ONU, señala que el 60% de los servicios de los ecosistemas que hacen posible la vida en la Tierra está siendo degradado o utilizado de manera no sostenible.

Ministerio Coordinador de Patrimonio Natural y Cultural [Ecuador]
Informe de labores 2007-2008

3 de mayo de 2009
El Ministerio Coordinador de Patrimonio Natural y Cultural fue creado el 15 de febrero de 2007, mediante Decreto Ejecutivo N 117-A. En este instrumento, el Presidente Rafael Correa estableció para la nueva institución el propósito de concertar “las políticas y las acciones que, en el área de capital intangible, adopten las siguientes instituciones: Ministerio de Cultura, Ministerio de Deporte, Ministerio de Ambiente, Ministerio de Turismo, Ministerio de Educación y Ministerio de Salud”. Posteriormente se incorporaron el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (INPC); el Instituto Nacional Galápagos (INGALA); el Instituto para el Ecodesarrollo de la Región Amazónica (ECORAE); la Secretaría Nacional del Agua (SENAGUA); y la Secretaría de Pueblos, Movimientos Sociales y Participación Ciudadana.

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Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino (MARM)
Informe Terramed 2009: Nuevas perspectivas para el desarrollo rural en el Mediterráneo

12 de junio de 2009
España ha perdido casi el 12% de tierras cultivables desde 1980
El Ministerio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino (MARM) ha presentado hoy el informe anual Terramed 2009: Nuevas perspectivas para el desarrollo rural en el Mediterráneo, que examina la adaptación de la agricultura al cambio climático, la lucha contra la desertización, y la diversificación de la actividad rural en la cuenca Mediterránea. El trabajo, elaborado por el Centro Internacional de Altos Estudios Agronómicos Mediterráneos (CIHEAM), repasa la situación de estos 21 países, donde más de un tercio de la población mediterránea (150 millones de personas) vive en el medio rural.

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Miranda Flores, Yudith,/ ¿Es posible fomentar una cultura medioambiental a través de clases de Inglés?

20 de diciembre de 2008
Revista Digital Universitaria [en línea]. 10 de octubre 2008, Vol. 9, No. 10.
La conservación y protección del medio ambiente es uno de los temas que reviste mayor importancia en los momentos actuales no solo en la universidad cubana sino en todos los sectores de la población así como a nivel mundial. La inadecuada explotación de los recursos naturales, la tala indiscriminada de los bosques, la desertificación y la sequía, la emisión de gases contaminantes al medio ambiente, el uso irracional de los recursos hidráulicos entre otros elementos de interés cobran auge en el mundo de hoy.

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Muñetón Pérez, Patricia
La importancia de proteger al maíz como un bien común. Entrevista con la Dra. Elena Álvarez-Buylla Roces

22 de junio de 2009
Muñetón Pérez, Patricia, “La importancia de proteger al Maíz como un bien común Entrevista con la Dra. Elena Álvarez-Buylla Roces ”. Revista Digital Universitaria [en línea]. 10 de abril 2009, Vol. 10, No. 4
México, como algunos otros países, es centro de origen y diversidad de decenas de especies de plantas cultivadas, entre las que destaca el maíz, del cual existen unas 60 razas cada una con diversas variedades domesticadas y silvestres. Este cereal no sólo constituye el alimento básico de Mesoamérica; además es uno de los pilares de la cultura de nuestro país.
Aunque existe, desde 1998, una moratoria a la siembra a campo abierto bajo cualquier régimen (incluido el experimental) de maíz transgénico, su venta y uso sí está autorizada en el marco de la Asociación de Libre Intercambio de Norteamérica con Estados Unidos y Canadá. Esta situación, podría estar provocando contaminación transgénica en nuestro país, lo que podría tener consecuencias no deseadas a largo plazo, tanto en la salud como en el medio ambiente y la soberanía alimentaria de México.
La Dra. Elena Álvarez-Buylla Roces, Doctora. en genética molecular y jefa del departamento de Ecología Funcional del Instituto de Ecología de la UNAM, nos habla en esta entrevista sobre la importancia de proteger la gran riqueza genética del maíz que existe en nuestro país, e impedir que siga contaminándose con transgenes. En caso de que no se atienda este problema de manera inmediata, se vislumbran algunos escenarios no deseados.

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Murga-Menoyo, Mª Ángeles
La Carta de la Tierra: un referente de la Década por la Educación para el Desarrollo Sostenible.

21 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
UNESCO avala la Carta de la Tierra como instrumento educativo en el marco de la Década de Naciones Unidas por la Educación para el Desarrollo Sostenible. En este artículo se identifican, al hilo de su texto, los ejes axiológicos de la educación de una ciudadanía comprometida con los valores y metas de la sostenibilidad. Se destacan tres principios básicos: la identidad humana planetaria, la co-responsabilidad y la compasión. El primero de ellos exige incorporar la naturaleza al proceso formativo de construcción de la identidad y aceptar en él tres dimensiones complementarias: el sentimiento de singularidad, el de identificación con el grupo (diferentes grupos) y el de pertenencia a la comunidad de vida que es el planeta en su diversidad biológica.

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Naciones Unidas
Declaración de Johannesburgo sobre el Desarrollo Sostenible
Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible en Johannesburgo (Sudáfrica) del 2 al 4 de septiembre de 2002. (Enlace a www.un.org)

Navarro, Luís - González, Marta I.
Paneles de ciudadanos sobre el protocolo de Kioto
La Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, comprometida con la creación de mecanismos de comunicación entre científicos, políticos y público en general, ha organizado paneles de ciudadanos para el análisis y discusión de temas relevantes relacionados con la ciencia y la tecnología con el fin de promover la cultura científica y estimular el debate social. En este caso, el tema de actualidad elegido ha sido el Protocolo de Kioto y su aplicación en España. (Enlace a www.madrimasd.org)

Novo, María
La educación ambiental, una genuina educación para el desarrollo sostenible

24 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Las Naciones Unidas han declarado el decenio 2005-2014 como Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), encargando a la UNESCO su puesta en práctica. En los documentos de ambas instituciones se reconoce que la EDS no se centra en un ámbito concreto, sino que abarca a 15 campos tan distintos como la paz, la salud, la urbanización sostenible, el sida o la economía de mercado. Debido a esa amplitud, la EDS no pretende suplantar a ninguno de los movimientos educativos ya existentes, sino constituirse en un llamamiento generalizado a todos ellos (educación para la salud, para la interculturalidad, para el consumo responsable, para la paz…) a fin de que incorporen la dimensión de la sostenibilidad.

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Observatorio de la Sostenibilidad en España
Informe Sostenibilidad en España 2005
El Informe 2005, pionero en su género, analiza las dimensiones económica, social y ambiental del desarrollo en España.

Pascual Trillo, José Antonio
De unas Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente hacia unas Ciencias de la Tierra y unas Ciencias Ambientales
Este artículo es una breve reflexión sobre la complejidad de la materia de los nuevos bachilleratos "Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente". Se parte de la importancia de ambas ciencias, aportando algunas propuestas dirigidas a la importancia de diferenciarla en dos materias distintas. (Enlace a platea.cnice.mecd.es)

Pérez Pérez, Manuela; Martínez Sánchez, Ángel; de Luis Carnicer, María del Pilar y Vela Jiménez, María José
El impacto medioambiental del teletrabajo. Factores determinantes y estudio de un caso.
En este artículo se analiza qué factores influyen en el impacto medioambiental del teletrabajo. Varios de los estudios realizados con distintas muestras de teletrabajadores señalan que existe una relación positiva entre el uso del teletrabajo y la reducción de contaminantes, por un menor empleo neto del automóvil. El modelo analiza los factores determinantes del uso del teletrabajo y sus efectos medioambientales, y se aplica un modelo cuantitativo en el entorno urbano de una ciudad española. (Enlace a www. min. es/revistaei)

Pérez Rincón, Mario Alejandro
Dimensiones biofísicas del comercio exterior colombiano. Evidencias de intercambio ecológicamente desigual para el período 1970-2002.
La externalización de los costos ambientales a través del comercio internacional ha sido una estrategia efectiva para que los países industrializados preserven altos estándares ambientales dentro de sus fronteras, mientras trasladan las consecuencias ecológicas negativas de sus procesos de producción y consumo a los países del Sur. Los estudios basados en cuentas biofísicas son un buen instrumento para identificar las consecuencias ambientales del comercio internacional. Este artículo estima el balance comercial en términos de flujos físicos e identifica las relaciones ecológicas de intercambio en Colombia a través de la metodología de Análisis de Flujo de Materiales. (Enlace a www. min. es/revistaei)

Pleumaron, Anita
Turismo, globalización y desarrollo sustentable
El turismo es uno de los sectores de más rápido crecimiento de la economía mundial, y los países en desarrollo intentan aprovechar esta industria para aumentar la inversión extranjera y sus reservas de divisas. Aunque la ONU admite que el crecimiento descontrolado de esta industria puede provocar graves problemas sociales y ambientales, sostiene que esos efectos negativos pueden controlarse y reducirse. Con ese fin, el foro mundial reunió en su Comisión sobre Desarrollo Sustentable a gobiernos nacionales y locales, empresarios turísticos, sindicatos y activistas. En el siguiente artículo, la autora analiza si el turismo puede realmente ser sustentable en el actual régimen político y económico internacional. (Enlace a www.redtercermundo.org.uy)

PNUD
Informe sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas de 2008

27 de febrero de 2009
¿Estamos encaminados para alcanzar los ODM para el 2015?
Según se indica en el Informe sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas de 2008, el mundo ha hecho firmes y constantes progresos en la reducción de la pobreza extrema, pero ahora están siendo socavados por los precios altos - en particular los de los alimentos y del petróleo - y la desaceleración de la economía mundial.
El logro más importante a la fecha ha sido la amplitud y profundidad sin precedentes del compromiso con los ODM - un esfuerzo global colectivo sin par en los últimos 50 años de experiencia de desarrollo.
No son sólo los gobiernos de los países en desarrollo y la comunidad internacional han adoptado los ODM como marco de cooperación internacional para el desarrollo, sino que también lo ha hecho el sector privado y, crucialmente, la sociedad civil de países desarrollados y en desarrollo.

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PNUD
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio
En la Cumbre del Milenio celebrada en septiembre de 2000, 147 Jefes de Estado se comprometieron a combatir estas crisis. Como fruto de esta iniciativa nació un pacto mundial que se conoce con el nombre de Objetivos de Desarrollo del Milenio. Los ocho objetivos (cada uno de ellos constituye un compromiso concreto para reducir la pobreza y la enfermedad de aquí a 2015 y todos están respaldados por un plan de acción con 18 metas cuantificables) asignan responsabilidades claras tanto a los países donantes como a los países en desarrollo. (Enlace a www.undp.org)

PNUMA
GEO Amazonía

19 de marzo de 2009
La Amazonía impactada fuertemente por el estilo de crecimiento de actividades económicas
* Sin embargo, respuestas de los gobiernos de países amazónicos muestran esfuerzos por superar problemas con líneas de acción concretas.
* Crece número de habitantes, a 2007 habitaban aproximadamente 33,5 millones de personas
* Las ciudades crecen a ritmo acelerado y ya existen tres urbes con más de un millón de habitantes”.
* La deforestación acumulada al 2005 ha sido de más de 857.000 km2 y la cobertura vegetal de la región se ha reducido cerca de un 17 por ciento
* Cambio de uso de suelo, construcción de infraestructura y establecimientos de asentamientos humanos acelera transformación del ecosistema amazónico, aumentando su vulnerabilidad
* Cambio Climático amenaza la región
* Creciente pérdida en la calidad del agua afecta provisión de alimentos y condiciones de salud de su población

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Queiruga, Dolores; González, Javier; Spengler, Thomas; Suárez, Isabel y Walther, Grit
La directiva europea sobre residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE).
Notas de la Revista Economía Industrial. (Enlace a www. min. es/revistaei)

Red Española de Ciudades por el Clima
Gestión Energética Local, Energías Renovables y Participación Ciudadana

13 de abril de 2009
Durante los días 13 y 14 del mes de diciembre de 2006, se celebraron en la ciudad de Barcelona las Jornadas sobre Gestión Energética Local, Energías Renovables y Participación, organizadas conjuntamente por la Red Española de Ciudades por el Clima, el Ayuntamiento de Barcelona, la Diputación de Barcelona y la Agencia de la Energía de Barcelona, con la colaboración del Ministerio de Medio Ambiente y la Federación de Municipios de Cataluña.

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Reglero Rada, Guillermo
La alimentación del siglo XXI25 de septiembre de 2008

Mediateca Madri+d
IX Feria Madrid es Ciencia. Ciclo Jorge Juan: Salud
Guillermo Reglero habla sobre la alimentación en el siglo XXI. Define la problemática de las crisis alimentarias como la subida de precios en productos básicos debido a la globalización, lo que origina grandes problemas en el mundo, para ello argumenta que el uso de los biocombustibles para mejorar la calidad del producto implica un encarecimiento de la mercancía.

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Ribeiro Romeiro, Ademar
Crescimento econômico e meio ambiente

26 de diciembre de 2008
ComCiência No. 99 - 10/06/2008
Entre as pessoas sensíveis à problemática ambiental, é amplamente aceita a idéia de que é necessário mudar os hábitos de consumo, de modo a torná-los compatíveis com a preservação do meio ambiente. Essa mudança pode assumir, entretanto, graus distintos em termos de esforço de adaptação e/ou custo monetário, com impactos também distintos em termos da redução dos danos ambientais. Há mudanças que envolvem apenas custo monetário, como no caso da substituição de produtos: por exemplo, produtos não-degradáveis ou contaminados por outros, degradáveis ou não contaminados, mas mais caros. Outras podem até implicar numa redução do custo monetário, mas exigem mais trabalho doméstico de manipulação e disposição de produtos, como é o caso com a substituição de embalagens one way, por embalagens retornáveis. Há, ainda, aquelas mais “radicais” em termos de esforço pessoal, como no caso da troca do transporte individual pelo transporte público.

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Rivas, Jorge
Educando para poder crear mundos ecoviables Nueve claves

15 de julio de 2009
Decisio No. 22 Enero -Abril 2009
Jorge Rivas
EN ESTAS LÍNEAS quiero compartirles por dónde ando pensando la educación ciudadana.
Más que una capacitación para el voto, o una educación para la participación en el sistema sociopolítico actual, creo que necesitamos aprender juntos el arte de poder crear mundos ecoviables. Excede el espacio de este artículo contarles el itinerario intelectual y práctico que me orientó hacia estas conclusiones y a retomar una forma discursiva tradicional en Pedagogía.

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Robalino, Magaly Roja, Alfredo
Formación docente y prevención del VIH y SIDA. Una cultura responsable para la prevención
Se calcula que en América Latina y el Caribe cerca de un millón y medio de personas han sido contagiadas con el virus, sólo África subsahariana y Asia tienen mayor mortalidad que nuestra Región, globalmente hablando.

Roca, Jordi y Padilla, Emilio
Emisiones atmosféricas y crecimiento económico en España. la curva de Kuznets ambiental y el protocolo de Kyoto
Desde principios de los noventa, el análisis de las relaciones existentes entre el crecimiento económico y las presiones ambientales se ha visto influido por la que se conoce como hipótesis de la «Curva de Kuznets Ambiental» o relación en «forma de U invertida» entre presión ambiental y renta per cápita . Según esta hipótesis, a partir de un determinado nivel de renta, un mayor crecimiento económico iría acompañado de mejoras en la calidad ambiental. En el presente trabajo se analizan y discuten las teorías en las que se basa la hipótesis, así como la evidencia empírica disponible al respecto. A continuación, el trabajo analiza la relación entre el PIB per cápita y los principales contaminantes atmosféricos en el caso español. Los resultados muestran que, en general, la hipótesis no se ve en absoluto apoyada por la evidencia empírica en el caso español. La evidencia encontrada muestra que el crecimiento económico, por sí mismo, no conlleva la disminución de la contaminación. (Enlace a www.min.es/revistaei)

Ruscheinsky, Aloisio - Contribuições das ciências sociais ao debate: educação e sociedades sustentáveis

22 de febrero de 2009
Aporte al debate Metas educativas 2021: Reflexiones
Resumo
A oportunidade para o debate sobre educação e sociedades sustentáveis suscitou de i-mediato a interrogação sobre o significado enunciado e a respectiva entonação ideológi-ca. Apresentamos algumas provocações sobre a denominação e os nexos entre educação e sociedades sustentáveis, visando balizar a discussão e suscitar no debate tanto interro-gações urgentes quanto a busca por imperiosas respostas e responsabilidades. O campo do ambientalismo está desafiado tanto pelas inovações tecnológicas e seus riscos, quanto pela dialética contemporânea de agregar aos direitos de cidadania também os emergen-tes direitos ao e do meio ambiente. Por fim, existe um amplo esforço despendido para forjar multiplicadores ou agentes de educação ambiental. No entanto, convém interrogar o quanto de cuidado efetivo ou envolvimento subjetivo e políticas eficientes ante a crise ambiental.

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Salgado, Carol
Políticas, estrategias y planes regionales, subregionales y nacionales en educación para el desarrollo sostenible y la educación ambiental en América Latina y el Caribe. Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005-2014

25 de abril de 2009
El objetivo del estudio es conocer cuáles han sido las iniciativas que los países han emprendido a nivel regional, subregional y nacional en educación para el desarrollo sostenible y/o en educación ambiental, en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DEDS). Esto con el fin de conocer el grado de avance del DEDS en la región a nivel de políticas. Se entenderán por iniciativas regionales, subregionales y nacionales a los compromisos, políticas, estrategias, planes y/o programas que se apliquen en esos niveles. Entre los objetivos específicos de este estudio se encuentran: conocer cuáles son las principales características del avance del DEDS en la región y las iniciativas regionales, subregionales y conocer las iniciativas nacionales que han emprendido los países latinoamericanos y caribeños en el marco del DEDS.

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Samaniego, Joseluis (Coordinador)
Cambio climático y desarrollo en América Latina y el Caribe: una reseña

14 de marzo de 2009
En los últimos años, el problema del cambio climático ha captado un nivel de atención sin precedentes y ello se tradujo en una movilización internacional para concertar acciones destinadas a mitigarlo, en un dinamismo en materia de innovación tecnológica para contar con las herramientas que permitan paliar sus causas y en una preocupación creciente por sus posibles consecuencias negativas sobre el desarrollo de los países. El tema ha pasado incluso a integrar la agenda de prioridades del Secretario General de las Naciones Unidas junto a los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
La preocupación dominante a nivel mundial está correctamente enfocada a mitigar el origen del problema: las emisiones de gases de efecto invernadero. El flujo de estas emisiones hacia la atmósfera y su acumulación a lo largo de los últimos siglos han terminado por elevar las concentraciones a un grado que amenaza con llevar la temperatura atmosférica a niveles peligrosos para todos los sistemas del planeta

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Sánchez-Vizcaíno, JM. y Martínez, B
Calentamiento global, viento y nuevas enfermedades

13 de junio de 2009
Análisis Madri+d
Centro de Vigilancia Sanitaria VISAVET. Dpto. Sanidad Animal. Universidad Complutense de Madrid
En los últimos años se viene observando un incremento de enfermedades reemergentes, ya erradicadas de la mayoría de los países, que vuelven a presentarse, en la mayor parte de los casos, con una gran virulencia y gran capacidad de difusión. Enfermedades como: la fiebre aftosa, la tuberculosis, la gripe la gripe aviar-porcina o la lengua azul, son algunos de estos ejemplos.

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Santos Rego, Miguel Ángel
Migraciones, sostenibilidad y educación

26 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Este artículo trata de contribuir a paliar el déficit de estudios existente en las ciencias sociales acerca de la estratégica asociación entre educación, migraciones y sostenibilidad. Descartando cualquier identificación apriorística con paradigma o modelo alguno en torno al examen de las migraciones, y despejando al desarrollo sostenible de su connotación exclusivamente ecológica y medioambiental, lo que proponemos es una teoría y una práctica de la educación intercultural en la que situar una acción equilibradora entre conocimiento, equidad social, y aprendizaje. Se trata, fundamentalmente, de señalar los ejes de un análisis que, en la perspectiva del Autor, conduce necesariamente a una respuesta basada en la pertinencia de un desarrollo educativo intercultural como clave de sostenibilidad en nuestras sociedades, a gestionar tanto desde la escuela como desde la comunidad (ámbito local).

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Simpson, David - Educación Ambiental, Ética y Acción: Un libro de trabajo para poner manos a la obra

21 de febrero de 2009
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) en colaboración con Share-Net.
El Decenio de las Naciones Unidas para la Educación con miras al Desarrollo Sostenible 2005-2014 destaca la necesidad no sólo de informar y educar a las personas para que puedan tomar las decisiones correctas, sino de asegurarse que dicha educación sea impulsada por un razonamiento con una base ética. De esta manera es un placer presentar Educación Ambiental, Ética y Acción: Un libro de trabajo para poner manos a la obra. Este libro ayudará a los educadores a incorporar a la enseñanza y al aprendizaje, el retador y complejo, pero vital, mundo de la ética.

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Sommer, Marcos - Democratizar la Ciencia-Sociedad

5 de marzo de 2009
Aporte al debate Metas educativas 2021: Reflexiones
Oceanógrafos sin fronteras- Uruguay
Necesidad de cambios estructurales para el desarrollo sostenible
En este complicado inicio de siglo XXI, la brecha cada día mayor entre los sectores más beneficiados y aquellos que no pueden satisfacer sus necesidades básicas es signo inequívoco de un devastador proceso regresivo. Callar en tiempo de injusticia social es convertirnos en cómplices del sistema porque, encima, la carrera neoliberal impuesta por el pensamiento único y los grupos de poder que la animan no tiene futuro.

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Stern, Nicholas
Informe Stern. La economía del cambio climático
Resumen en español con acceso a Informe completo en inglés

Tecnociencia
Cambio climático
El calentamiento global de la Tierra es uno de los problemas que han movilizado una mayor cantidad de actividad política internacional. Si nos referimos exclusivamente al terreno medioambiental, es sin duda el aspecto de mayor alcance jamás planteado a escala mundial, como lo demuestra la firma del Protocolo de Kioto, que tuvo lugar en 1997. A pesar de la aparente aceptación de un fenómeno potencialmente catastrófico, la comunidad científica se haya dividida a este respecto. Como tendremos ocasión de comprobar, no todas las voces siguen una misma partitura.

Tonucci, Francesco
Ciudades a escala humana: la ciudad de los niños

22 de julio de 2009
21 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
La ciudad, en los últimos años, ha renunciado a sus características originales de ser lugar compartido de encuentro e intercambio, para convertirse en lugar de separación y especialización. Ha elegido al ciudadano varón, adulto y trabajador como parámetro, y ha olvidado a los niños, a las mujeres, los ancianos, los discapacitados, los pobres y los extranjeros. Estas categorías rechazadas han desaparecido de la ciudad, escondidas en casa o en lugares especializados, creados a propósito para ellos. Al perder complejidad, el ambiente urbano ha perdido belleza, salud, seguridad y sostenibilidad. Las ciudades se han adaptado más a las exigencias de los coches que a las de las personas; por eso, se han convertido en lugares peligrosos e inhóspitos.

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UICN (unión mundial para la naturaleza) - Pasos hacia la Equidad y la Sustentabilidad

20 de febrero de 2009
UICN (unión mundial para la naturaleza)
América del Sur vive, en la actualidad, un proceso muy dinámico de cambios que han impactado sustancialmente en las prioridades medioambientales, en las agendas de trabajo y, en general, en la gobernanza ambiental de la región, con factores clave
En este contexto, una nueva orientación estratégica es imperativa. Por un lado, la UICN-Sur mantendrá su nicho convencional, basado en temas relacionados con el programa mundial de la Unión, como son: bosques, áreas protegidas, agua, mares y costas y especies. Por otro lado, SUR fortalecerá sus capacidades de convocatoria y generación de conocimiento, así como su rol de facilitador y asesor técnico a nivel regional.

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Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN)
La vida silvestre en un mundo cambiante – un análisis de la Lista Roja de Especies Amenazadas/Wildlife in a Changing World – an analysis of the 2008 IUCN Red List of Threatened Species

8 de julio de 2009
Cerca de 17.000 especies están en peligro de extinción en todo el mundo
SINC Internacional El informe ‘La vida silvestre en un mundo cambiante’ de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) demuestra que 1.159 especies estarían ya extintas y 16.928 están amenazadas de extinción. Con estos datos, la UICN señala que el compromiso que adoptaron los gobiernos para reducir la tasa de la pérdida de la diversidad biológica en el mundo antes de 2010 no se podrá cumplir.

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Valero, Antonio; Martínez, Amaya y Botero, Edgar
La sostenibilidad ambiental a escala planetaria. El coste físico de reposición del "capital mineral" de la tierra.
Para evaluar el valor de las reservas minerales e hídricas, se ha hecho uso del concepto de «coste exergético de reposición », derivado del segundo principio de la termodinámica. Este concepto expresa «la cantidad de energía que sería necesario consumir, con la mejor tecnología actual, para reponer un material y su entorno circundante al estado original encontrado en la naturaleza antes de extraerlo. En el caso de las reservas de combustibles fósiles, se ha determinado el «coste exergético de abatimiento », que consiste en calcular la energía necesaria para evitar las emisiones asociadas a su combustión, utilizando la mejor tecnología disponible. De acuerdo con el estudio, el valor de las reservas minerales asciende al 14, 6% de las reservas actuales de petróleo. Cada año se necesitaría entre 0, 4 y 6, 4 veces los combustibles fósiles consumidos en un año para reponer las reservas hídricas. Finalmente, los costes de abatimiento de los combustibles fósiles supondrían un 11, 3%de las reservas probadas de energía. (Enlace a www.min.es/revistaei)

Valor, Diego
Kioto con tu ayuda
El Protocolo de Kioto, el tratado que pretende reducir las emisiones de gases que provocan el efecto invernadero, ya ha entrado en vigor, lo ha hecho con ocho años de retraso, desde que fue aprobado en 1997. El retraso se ha debido a las implicaciones económicas y políticas, y a las reticencias y dudas de los sectores que protagonizarán las principales adaptaciones para contener sus emisiones.

Vessuri, Hebe. ¿Cómo engranar la ciencia, la tecnología y la innovación para buscar el desarrollo sustentable?

2 de marzo de 2009
INCI, Mayo 2005, vol.30, no.5, p.249-249. ISSN 0378-1844
Resulta cada vez más claro que las trayectorias usuales de desarrollo son insustentables, tanto por su inadecuación para satisfacer las necesidades de desarrollo social y económico de miles de millones de personas como por los peligros que plantean a los recursos del ambiente y a los sistemas de soporte de la vida. En algunos casos, los impactos de las actividades humanas han alcanzado proporciones que llevan al planeta a estados sin precedentes. Y no obstante, al mismo tiempo se dan muchos desarrollos positivos en la sociedad. El mejoramiento de la salud y la educación, las ganancias en expectativa de vida y estándares de bienestar, las mayores oportunidades de compartir información y la remediación ambiental en muchos lugares, son sólo algunos ejemplos.

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Vilches, Amparo; Macías, Óscar; y Gil Pérez, Daniel Década de la educación para la sostenibilidad. Temas de acción clave

1ro de enero de 2010 Documentos de Trabajo del CAEU de la OEI La Década de la Educación por un futuro sostenible (2005-2014) ha sido instituida por Naciones Unidas con el propósito de contribuir a la formación de ciudadanas y ciudadanos conscientes de los problemas socioambientales a los que se enfrenta hoy la humanidad y preparados para participar en la toma de decisiones fundamentadas. En esta perspectiva de preparar para la acción cobran importancia los Temas de Acción Clave, con los que se pretende dar información accesible, y a la vez rigurosa, acerca de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, sus causas y las vías de solución. Ese es el contenido de este documento de trabajo, concebido para ayudar a responder a una pregunta central: ¿Qué podemos hacer para contribuir a la construcción de un futuro sostenible?

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Vilches, Amparo y Gil, Daniel
Una situación de emergencia planetaria a la que debemos y «podemos» hacer frente.

20 de julio de 2009
Revista de Educación Número Extraordinario 2009: Educar para el desarrollo sostenible
Aporte para la Década de la Educación por la Sostenibilidad
Nuestro primer propósito es sintetizar las razones que han llevado a la comunidad científica a sostener que estamos viviendo una situación de emergencia planetaria, frente a la que es preciso y todavía posible reaccionar para sentar las bases de un futuro sostenible. Nos referiremos así a un conjunto de problemas, estrechamente vinculados y que se potencian mutuamente, como una contaminación pluriforme y sin fronteras, la degradación de todos los ecosistemas terrestres, la pérdida de biodiversidad, el agotamiento y destrucción de recursos fundamentales o la situación de pobreza extrema de miles de millones de seres humanos. Analizaremos seguidamente sus causas, relacionadas con la apuesta por un crecimiento guiado por una búsqueda de beneficios particulares a corto plazo, que ha ignorado los límites del planeta y ha llegado a extralimitarlos.

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Vilches, Amparo y Gil, Daniel
Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global

13 de abril de 2009
Educatio Siglo XXI, Vol 25 (2007)
Las noticias de degradación ambiental han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones ciudadanas empiezan a multiplicarse. Todo parece indicar que estamos asistiendo a una progresiva toma de conciencia. Sin embargo, las incomprensiones y las reticencias a la modificación de comportamientos siguen siendo graves, con una fuerte tendencia a los planteamientos parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación de los problemas y la necesidad de abordarlos conjuntamente. El objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación de los problemas que caracterizan la actual situación de emergencia planetaria, que no se limitan al “cambio climático” ni pueden resolverse simplemente con la reducción de las emisiones de CO2. Intentaremos, pues, presentar un panorama completo y articulado de la situación, sus causas y medidas a adoptar, con el propósito de contribuir así a un mejor planteamiento de la educación ciudadana para la sostenibilidad

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Worldwatch Institute
Empleos verdes: Hacia el trabajo decente en un mundo sostenible y con bajas emisiones de carbono

29 de septiembre de 2008
El presente panorama general está basado en las pruebas y conclusiones presentadas en el informe “Green Jobs: Towards Decent Work in a Sustainable, Low-Carbon World”. Si bien la presentación está en consonancia con el informe, se incluyen algunas reflexiones formuladas en los intercambios mantenidos entre los asociados de la Iniciativa Empleos Verdes y que no se han incluido en el informe original. El informe original fue encargado y financiado por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), en el contexto de la iniciativa conjunta “Empleos Verdes” del PNUMA, la Organización Internacional del Trabajo (OIT), la Organización Internacional de Empleadores (OIE) y la Confederación Sindical Internacional (CSI). Ha sido elaborado por el Instituto de la Vigilancia Mundial (Worldwatch Institute), con asistencia técnica del Global Labor Institute de la Universidad de Cornell, para el PNUMA.

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Zabalza, Ignacio y Valero, Alicia
Modelización de costes energéticos y medioambientales. Análisis de sostenibilidad en núcleos urbanos
El principal objetivo del artículo es presentar los resultados obtenidos de una modelización energética en núcleos urbanos basada en dos conceptos interrelacionados:los costes energéticos y los costes medioambientales. El análisis se ha desarrollado en tres municipios tipo aragoneses, seleccionados en función de su tamaño, climatología y actividad socioeconómica, con objeto de facilitar la extrapolación de resultados. Los flujos energéticos de los municipios analizados han sido cuantificados y clasificados, calculando también los costes energéticos y medioambientales de forma desagregada para cada sector productivo. A través de la metodología propuesta en el artículo, es posible planificar y diseñar soluciones y estrategias innovadoras para diferentes tipos de municipios con objeto de lograr un desarrollo sostenible de los mismos. Finalmente, se establecen las bases para el cambio del modelo de metabolismo vigente en los municipios, a través de la aplicación de los principios de sostenibilidad establecidos en la Agenda 21. (Enlace a www. min. es/revistaei)