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Presentación del III Monográfico Virtual
Línea temática: Universidad, profesorado
y ciudadanía
El presente monográfico sobre Universidad,
profesorado y ciudadanía trata de aproximarse
a la nueva universidad que pretendemos desarrollar en
este siglo que acaba de comenzar. No se trata tanto
de reflexionar sobre un nuevo modelo organizativo de
universidad, sino de debatir sobre aquellos temas que
influirán de una manera importante en el hecho
universitario. Ahora más que nunca, pensamos
que la formación universitaria es la formación
de excelentes profesionales, pero también es
la formación de auténticos ciudadanos.
Formar únicamente profesionales que no tengan
conciencia de los problemas sociales que pueden ser
resueltos desde el conocimiento no es la misión
de la universidad del siglo que ya está aquí.
Empezamos el monográfico con una entrevista
al Dr. Miquel Martínez de la Universidad
de Barcelona. Su experiencia durante varios años
en cargos de gestión de dicha universidad y su
trayectoria de reflexión sistemática sobre
la educación en valores, han permitido que tenga
unas ideas sobre la nueva universidad y la formación
de ciudadanos para la sociedad actual que merecen ser
conocidas.
En el apartado Reflexiones presentamos una serie
de ensayos sobre el hecho universitario que nos pueden
abrir nuevos caminos de reflexión sobre el tema.
Así, el Dr. Guillermo Hoyos nos presenta el ethos
de la universidad, un ethos que la convierte
en algo especial para la sociedad y que la diferencia
de otro tipo de instituciones sociales y educativas.
El trabajo de Martínez, Buxarrais y Esteban nos
dibuja una nueva universidad que represente un contexto
de aprendizaje ético para los nuevos profesionales.
Una idea de universidad cuya realización, a nuestro
parecer, es cada vez más urgente en nuestros
días. El trabajo del Dr. Peña acierta
en el esbozo que traza sobre el desarrollo profesional
del nuevo docente universitario. Sin duda alguna, un
nuevo ciudadano necesita un nuevo docente que lo guíe
en su proceso de formación. La última
reflexión, de la Dra. Mercedes Oraisón,
nos presenta una posible metodología docente
para la formación de este nuevo ciudadano éticamente
formado, a saber, los análisis de casos.
La sección Vivencias del presente monográfico
incluye diversos trabajos que se han llevado a cabo
en diferentes universidades. Todos ellos hacen referencia
a actuaciones realizadas con estudiantes universitarios,
que nos permiten vislumbrar cómo la teoría
efectivamente puede convertirse en práctica.
Las buenas intenciones en relación con la nueva
universidad pueden ir más allá del debate
teórico y penetrar en el aula, donde se encuentran
docente y estudiantes.
La sección está dividida en dos apartados.
Por un lado, se presenta un conjunto de experiencias
llevadas a cabo por diversos grupos de investigación
de distintas universidades. En ellas se describen cómo
se han realizado y las conclusiones de sus experiencias.
Éstas son las de Viviana González, Marta
Arana et al., Francisco Esteban et al., José
Luis Abreu y Félix Lozano. Por otro lado, se
presentan un conjunto de propuestas didácticas
planteadas como posibles casos para trabajar contenidos
relacionados con la formación ciudadana en el
ámbito universitario. Éstas son las de
M.ª Evangélica, la de Joana Cochia y la
de Alejandra Fernández.
El Foro de este monográfico está
coordinado por el Dr. Salvador Carrasco. La elección
del profesor Salvador como coordinador de este Foro
no es ni mucho menos arbitraria.
El Dr. Carrasco es catedrático de Sociología
de la Universidad de Barcelona y desde hace tres años
es responsable de la sección de formación
del profesorado del Instituto de Ciencias de la Educación
de la misma universidad. Entre otros cargos que ha ocupado
destacan el de decano del Colegio de Doctores y Licenciados
en Filosofía, Letras y Ciencias durante seis
años y el de subdirector general del Departamento
de Formación Permanente del Profesorado en el
Departament d’Ensenyament de la Generalitat de
Catalunya durante cuatro años.
Dicho esto, sobra decir que su experiencia en el ámbito
de la formación del profesorado universitario
nos permitirá disponer de un referente contrastado
sobre cuál debe ser el perfil del profesorado
de la universidad del nuevo milenio. Sin duda alguna,
la formación de excelentes profesionales, así
como auténticos ciudadanos, exige entre muchas
otras cosas un nuevo docente universitario.
Así pues, esperamos aprovechar las reflexiones
del coordinador del Foro y de todos los participantes
y lectores del monográfico.
Ofrecemos también una serie de Enlaces de
interés que pueden, en buena medida, aumentar
nuestro conocimiento sobre el tema. Al mismo tiempo,
pueden sugerirnos nuevas ideas o hacernos pensar en
nuevas prácticas educativas en la universidad.
No nos gustaría acabar el monográfico
sin una referencia a las Recomendaciones bibliográficas.
A buen seguro son muchos más los libros que hoy
en día reflexionan sobre el tema que nos ocupa.
De todas formas, los libros comentados son una base
más que sólida para empezar a construir
un discurso sobre el tema, tome éste la dirección
que tome.
Francisco Esteban Bara
Coordinador del Monográfico
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