Guia de Evaluacion

La OEI elabora la primera guía de calidad iberoamericana sobre educación a distancia

Ciencia - Ciencia y Universidad . 28/05/2020
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La OEI ha elaborado una guía para evaluar la calidad de los programas universitarios que se imparten en modalidad a distancia. Este documento ha sido realizado en colaboración con varias agencias de calidad iberoamericanas y representantes de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES) y el Sistema Iberoamericano de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SIACES), con el propósito de desarrollar una serie de indicadores comunes a aplicar en las evaluaciones que realizan de las titulaciones impartidas en modalidad a distancia. 

Esta guía representa un avance sin precedentes en la coordinación de los organismos de acreditación de la calidad de los sistemas universitarios iberoamericanos al establecer por primera vez una serie de criterios de evaluación comunes. De este modo, y aunque la guía está dirigida a las agencias evaluadoras de la calidad, también aporta valiosa información a las universidades sobre los estándares de calidad a aplicar en la enseñanza a distancia. 

El documento detalla una batería de estándares de evaluación que se han definido teniendo en cuenta las especiales características de esta modalidad de enseñanzaDestacan especialmente los indicadores que informan sobre la robustez de la infraestructura tecnológica que da soporte a los entornos de aprendizaje virtuales (conexiones simultáneas que soporta el sistema, test funcionales de integridad, etc.) y su mantenimiento; el plan de seguridad de la información puesto en marcha por la universidad, los mecanismos que garanticen la identidad del alumnado y eviten el fraude; y los modelos de evaluación.  

Para la elaboración de esta guía, la OEI constituyó un grupo de trabajo integrado por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior de Ecuador (CACES); la Fundación para el conocimiento Madri+d; la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) de Perú; el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) de Colombia representando a su vez a la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (RIACES); la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León (ACSUCYL) en representación también del European Consortium for Accreditation in Higher Education (ECA); la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) de Argentina, que actualmente preside SIACES; la Asociación Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) de Paraguay; la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación de España (ANECA) y la Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU). El grupo de trabajo se reunió de modo presencial con ocasión del Seminario Iberoamericano de Calidad en la Educación a Distancia, celebrado el pasado mes de marzo en Loja (Ecuador), bajo la coordinación de OEI y el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED).