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Olimpíada Matemática Paraguaya - OMAPA
Informe académico y diagnóstico de las habilidades matemáticas: Primera Olimpiada de Jóvenes y Adultos en Iberoamérica

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En el marco de las actividades de cooperación técnica de la Organización de Estados Iberoamericanos y el Plan Operativo Anual del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE), se realiza la sistematización del Programas Bi-Alfabetización en Guaraní - Castellano en el enfoque de género e interculturalidad con los temas de salud sexual y reproductiva y la organización comunitaria para la producción, orientado a poblaciones campesinas e indígenas y en particular al 75% de mujeres y 25% de hombres.

Título

Modelo Bi-Alfabetización Guaraní-Castellano

Autor/autores

Centeno Ubeda, Isolina

IDIE

Paraguay

Fecha de publicación

2009

Resumen

En el marco de las actividades de cooperación técnica de la Organización de Estados Iberoamericanos y el Plan Operativo Anual del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE), se realiza la sistematización del Programas Bi-Alfabetización en Guaraní - Castellano en el enfoque de género e interculturalidad con los temas de salud sexual y reproductiva y la organización comunitaria para la producción, orientado a poblaciones campesinas e indígenas y en particular al 75% de mujeres y 25% de hombres. La sistematización abarca todo el período de ejecución del programa desde 2001 y han participado 117 personas entre bi-alfabetizandas, bi-alfabetizadores, el equipo técnico nacional de la Dirección General de Educación Permanente – DGEP y del Centro de Educación, Capacitación y Tecnología Campesina- CECTEC. La forma de participación ha sido a través de talleres, grupos focales y entrevistas. Este documento consta de una breve narración de la metodología utilizada, datos que hacen referencia al marco jurídico de la educación bilingüe, un breve contexto con énfasis en la cuestión poblacional y educativa, el cual resalta la situación de las mujeres campesinas e indígenas por cuanto el Programa Bi-alfabetización tiene como objetivo mejorar sus condiciones de vida. Se delinea un marco conceptual para colocar algunos elementos teóricos sobre el pluralismo cultural, la educación bilingüe bicultural, el carácter plurilingüe, multilingüe y la interculturalidad en la educación. Se hace una caracterización del Programa a partir de las estrategias conceptuales y operativas, los aspectos socio-culturales, lingüísticos y pedagógicos, los enfoques de género e interculturalidad y los temas de salud sexual y reproductiva y la organización comunitaria. A partir de esa caracterización se presenta una parte sobre la concepción del programa en términos de metodología y proceso didáctico y organizativo de la bi-alfabetización. Finalmente se hace una referencia a las y los protagonistas de este programa sobre la base de los criterios planteados en la Estrategia Operativa (EO:7) a fin de tener una referencia de los criterios de selección del personal técnico que desarrolló este programa

Temática

Educación de Adultos - Alfabetización

Documento

En PDF- Acceder

22 de marzo de 2009

 

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