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¿Qué hacemos con la basura? / Proyecto colaborativo entre centros educativos de Iberoamérica

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Óscar Macías para la OEI. Desde junio de 2009 la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con apoyo de AECID viene realizando una acción de formación con profesores de toda Iberoamérica. Por la formación han sido ya cerca de 2.000 los profesores que han pasado y un 25% de ellos se mantienen en contacto entre ellos y con el equipo académico del Curso a través de una Comunidad de Educadores por la Cultura Científica. El objetivo específico de esta acción es fomentar vocaciones hacia la ciencia y la tecnología en los jóvenes iberoamericanos de acuerdo al Programa Metas Educativas 2021.

En ese marco a finales de enero la profesora argentina Fernanda Planells propuso a sus compañeros de comunidad la realización de una experiencia que pusiera en contacto a sus respectivos alumnos investigando sobre el tratamiento que se hace en sus respectivas ciudades de los residuos.

Estimad@s:
Estoy planificando mis actividades para el 2011 (en Argentina las clases comienzan en marzo) y quiero durante el primer trimestre trabajar sobre el tratamiento de los residuos urbanos. Para ello pienso investigar cómo es la gestión de los residuos en mi localidad y comparar con lo que se hace en otras localidades de similares características. Si alguien está interesado en hacer un proyecto conjunto, o al menos en que sus estudiantes puedan contarles a los míos lo que sepan o puedan investigar, le ruego se contacte conmigo. La localidad en la que trabajo tiene unos 7000 habitantes y el proyecto lo realizaré con estudiantes de entre 14 y 16 años.

Aprovecho la oportunidad para saludarl@s.

Fernanda

Ese mensaje publicado el 29 de enero tenía en menos de 10 horas la acogida de Gerardo Salvador Salonia (Argentina), Reina Cortellezzi Lagos (Uruguay) y Ana Claudia Barboza (Uruguay) y sus deseos de participar en el proyecto.

El pasado domingo un total de 24 docentes y cerca de 1.000 alumnos comparten un espacio de trabajo en el Campus Virtual de la OEI y la semana que viene empezarán a trabajar y a comunicarse.

Es la primera vez que desde una acción formativa de la OEI se mantiene una comunidad viva en la que los profesores comparten sus experiencias, crean sus materiales y ponen a sus respectivos alumnos a participar en un bonito trabajo de campo y de aula.

Aunque es un proyecto en continua evolución les compartimos el primer diseño y nos comprometemos a ir informando de los avances del mismo a través de este espacio.

¿Qué hacemos con la basura? / Proyecto colaborativo entre centros educativos de Iberoamérica

Suele suceder que los temas ambientales se trabajan mucho en clases, pero que los jóvenes se involucran poco. Es cierto que les interesa, que participan y que tienen propuestas, pero los cambios reales de actitud, de los que harían falta para cambiar las cosas, no son tan habituales. Considerar que nuestros jóvenes estudiantes son protagonistas de la sociedad en la que viven significa entender que tienen derechos y también obligaciones para con esa sociedad. Y en este caso, eso significa que a la hora de buscar soluciones para los problemas que tenemos hay que involucrarse y para eso, revisar nuestras acciones y cambiar aquello que estamos haciendo mal. Proponemos entonces encarar un tema cotidiano en el que podemos investigar e intervenir, y no hacerlo solos sino con otros que se propongan lo mismo.

La basura es eso que no nos sirve y por lo tanto desechamos. Para la mayoría de las personas el problema desaparece en cuanto se tiran los desperdicios en el tacho de basura. Lo que nos proponemos es investigar junto con nuestros estudiantes qué pasa con eso que para nosotros es un desperdicio. Y luego de saber qué se hace, analizar si eso es lo mejor o si hay alternativas. En esta instancia es fundamental conocer lo que sucede en otros lugares de Iberoamérica para encontrar la mejor solución al problema, aprender de otras experiencias o no repetir los mismos errores.

Con estas ideas iniciamos este proyecto que consiste en abordar el tema de los residuos domiciliarios en cada localidad, y compartirlo con docentes y estudiantes de colegios de Iberoamérica. Buscamos que el resultado de esta iniciativa sea una propuesta concreta que solucione alguno de los problemas que hayamos identificado. Proponemos participar todos en una comunidad de aprendizaje, con base en el portal de la Comunidad de Educadores por la Cultura Científica de la Organización de Estados Iberoamericanos.

Objetivos

  • Abordar los temas ambientales directamente vinculados con lo cotidiano, buscando mejorar alguna situación particular ya identificada en la localidad a la que pertenecen.
  • Concientizar a los estudiantes acerca de los problemas ambientales que les son cercanos y capacitarlos en la búsqueda de recursos sociales, personales, políticos, económicos y culturales
  • Comunicar y compartir información para mejorar nuestra perspectiva de los problemas
  • Brindar a través de un tema de interés cotidiano y transversal, la posibilidad de compartir experiencias personales, investigar y debatir, promoviendo un clima de mutuo respeto y tolerancia, sin soberbia ni descalificaciones.
  • Crear y mantener entre los docentes y los estudiantes involucrados una comunidad de aprendizaje en la que se pueda compartir el progreso de las actividades planificadas y los logros alcanzados en cada localidad.
  • Crear una base de datos con toda la información recolectada en las distintas localidades, con documentos escritos y material multimedia, disponible para toda persona o institución interesada.
  • Compartir lo trabajado con la comunidad educativa (alumnos, profesores, funcionarios, padres y vecinos).
  • Difundir de manera apropiada las investigaciones y tareas realizadas para llegar a la mayor cantidad de gente posible.

Profesores/as implicados

Adriana Larramendi
Aldo José Castro De La Hoz
Ana Claudia Barboza Otero
Araceli Mateo
Ariel Sar
Carlo Altamirano Allende
Elida María Romero Aguilar
Erick Alata Olivares
Fernanda Planells
Gerardo Salvador Salonia
J Xavier Gando Ch
José Heber De León Monzón
Josefina Amanda Suyo Vega
Leonel Eduardo Amaya Barrera
Liliana Beatríz Sierra
Liliana Raquel Habarta
Lucrecia Lucia Rocha
Luis Eduardo López Chay
M de Jesús Domínguez Sierra
Ma. del Rosario C. Jacobo García
María Barranguet Merchesoni
María Elena Vizcarra de Tala
María Guadalupe Pimentel Correa
María Laura Vivas Franco
Martha Elena Waispás Silva
Nancy Rubiela Zambrano Coral
Oscar Mendo
Pablo Mariano Costello Grinberg
Paola Della Valle
Patricia Fabiana Ferreyra
Pedro Antonio Rosales Jaillet
Raúl Silvino Duarte Bonandi
Reina Cortellezzi Lagos
Rosa María Padilla Frausto
Scarley Martínez Pérez
Severa Contreras Guerra
Silveria Turnes
Vivian Aurelia Minnaard
Viviana Alejandra Martínez

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Experto en Divulgación y Comunicación de la Ciencia y de la Tecnología

Se ha abierto la matrícula del Experto que conovocan la OEI y la Universidad de Oviedo
Este curso está enfocado a mejorar las capacidades, habilidades y conocimientos de aquellas personas vinculadas profesionalmente al ámbito de la gestión de I+D, la comunicación institucional en centros públicos o privados de investigación, la promoción de la actividad científica, la transferencia de conocimientos o el periodismo científico y de divulgación.
Esta estrategia de formación se ofrece en el marco de la Escuela de Ciencia del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI (CAEU)

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7 de abril de 2011

 

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Formación desde la Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica

La Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Dentro de ella uno de los componentes más importantes es el de formación. Se ofrecen cursos con la Universidad de Oviedo tanto en formato de posgrado como de formación de extensión, tanto a educadores como a divulgadores.
Para esta iniciativa se cuenta con el apoyo académico de la Universidad de Oviedo.

Curso Educar para valorar, educar para participar

Inicia el 15 de septiembre de 2012.
¿Qué es educar? ¿Cuáles son las finalidades de la actividad educativa? ¿Qué elementos constituirían las dimensiones irrenunciables de una educación integral? Aunque la incluye, la educación no puede reducirse a la mera instrucción. Sin duda, hubo un tiempo en el que la extensión de los saberes a todos los ciudadanos, la ilustración del pueblo, pudo considerarse como la esencia de la actividad educativa. Contra el oscurantismo y los prejuicios dogmáticos nada mejor que las luces de la razón ilustrada. Frente a las creencias y supersticiones nada más adecuado que el conocimiento científico.

Curso de Experto Universitario en Preparación de Licitaciones Internacionales de Proyectos de Cooperación

Convocatoria abierta
El Curso de Experto Universitario en Preparación de Licitaciones Internacionales de Proyectos de Cooperación es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, España).
El curso proporciona una visión general del ciclo de la licitación, desde la identificación de oportunidades hasta la preparación de propuestas, pasando por la constitución de consorcios multinacionales desde una perspectiva práctica basada en ejemplos reales.
Este Curso forma parte de las actividades realizadas por la Escuela de Cooperación del Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la OEI.

Curso Virtual sobre Comunicación de la Ciencia

Abierta la convocatoria
En este seminario se hace un recorrido por los principales
aspectos asociados a la comunicación y comprensión
pública de la ciencia y la tecnología como campo
de prácticas profesionales y espacio de análisis
y producción académica.
La idea central consiste en exponer las formas en que la ciencia
ha sido comunicada a la sociedad durante los últimos
cuatro siglos y cómo la información científica
se fue incorporando (con sus aspectos conflictivos) a la esfera
de la cultura.
Se expondrá -cuando corresponda- además de las
tendencias generadas a nivel mundial, una reflexión
sobre la perspectiva iberoamericana.

Curso de formación docente de TIC y Educar Ciudadanos

Módulo de la Especialización CAEU-IBERTIC
La formación ciudadana es una de las funciones más importantes de la educación.
La integración social, la capacidad de vivir juntos y el aprendizaje de un lenguaje
y de reglas y principios éticos comunes, son tareas educativas de primer orden para
que una sociedad democrática sea viable. Pero esa formación ha tenido formas
distintas en los últimos dos siglos.
La cultura digital que se
difunde a partir de la irrupción de las nuevas tecnologías termina de consolidar
este desplazamiento. El nuevo modelo no es ya la ciudadanía letrada ni el público
espectador, sino una ciudadanía participativa que pide protagonismo en las decisiones,
y que enfrenta otros desafíos: la globalización, la disgregación y segmentación
social, el individualismo, la violencia por múltiples causas, la mala administración
de los asuntos públicos.

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