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Ruscheinsky, Aloisio - Contribuições das ciências sociais ao debate: educação e sociedades sustentáveis

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debate Metas educativas 2021: Reflexiones

Resumo
A oportunidade para o debate sobre educação e sociedades sustentáveis
suscitou de i-mediato a interrogação sobre o significado enunciado
e a respectiva entonação ideológi-ca. Apresentamos algumas
provocações sobre a denominação e os nexos entre
educação e sociedades sustentáveis, visando balizar a discussão
e suscitar no debate tanto interro-gações urgentes quanto a busca
por imperiosas respostas e responsabilidades. O campo do ambientalismo está
desafiado tanto pelas inovações tecnológicas e seus riscos,
quanto pela dialética contemporânea de agregar aos direitos de
cidadania também os emergen-tes direitos ao e do meio ambiente. Por fim,
existe um amplo esforço despendido para forjar multiplicadores ou agentes
de educação ambiental. No entanto, convém interrogar o
quanto de cuidado efetivo ou envolvimento subjetivo e políticas eficientes
ante a crise ambiental.
Palavras-chave: sociedades sustentáveis, educação, atores
socioambientais.

CROSSINGS AND TRIKS OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE SOCIETIES
Abstract
The opportunity for discussion on education and sustainable societies raised
the immedi-ate question about its meaning and ideological intonation. We present
some provocation on the naming and also bring up some discussion on urgent issues
and the search for o-verriding answers and responsibilities. The field of environmentalism
is challenged by bo-th, technological innovaions and their risks, and the contemporary
dialectic that aggrega-tes the social rights, also emerging rights of and to
the environment. Finally, there is a broad effort spent to forge multipliers
or agents of environmental education, owever it is convenient to ask ourselves
about how much effective care or subjective involvement and efficient policies
is at the environmental crisis.
Key words: sustainable societies, education, socioenvironmental actors.

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22 de febrero de 2009

 

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

CONACYT habilita la cuarta convocatoria de la Cátedra CTS en modalidad virtual: Educar para participar. Educación CTS

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT y la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), invitan a presentar postulaciones para participar de la 4ta. edición de la Cátedra: "Ciencia, Tecnología, Sociedad’ (CTS), la cual será en modalidad virtual u abierta a nacionales de todos los países iberoamericanos.

2º Día GeoGebra de Cabo Verde

Hace justo un año se creaba el Institituto GeoGebra de CaboVerde en la Universidad de Cabo Verde. Para conmemorarlo la universidad ha programado para el próximo 30 de julio la celebración del segundo Día GeoGebra de Cabo Verde que se realizará en la sede que tiene la universidad en la Isla de San Vicente - Concelho de Santa Catarina de Santiago.

X Escuela de Educación Matemática Miguel de Guzmán 2018: “La resolución de problemas como parte esencial del quehacer matemático”

Desde 2005, la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) promueven anualmente la Escuela Miguel de Guzmán de Educación Matemática. La organización recae en la Comisión de Educación de la RSME y una de las sociedades federadas a la FESPM.
En esta ocasión se va a celebrar en La Laguna, Tenerife entre los días 11 y 13 de julio.

Seminario sobre Modelización Matemática

Se realizará del 1 al 3 de junio de 2018, en el Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Salamanca. Con una duración de 16 horas, y un máximo de 20 participantes.
Organizado por la Federación Española de Sociedades de Educación Matemática (FESPM) y la Associação de Professores de Matemática (APM) de Portugal. Este encuento que además cuenta con el apoyo de División Educativa CASIO, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnología. Universidad de Salamanca es un resultado de la Cátedra Ibérica CTS+I

II Jornadas de Ingeniería y Sociedad – JISO 2018 – Temática de las Jornadas: “Tecnologías para el desarrollo inclusivo sustentable”

En la Argentina existe la Universidad denominada Universidad Tecnológica Nacional, donde trabajamos el grupo que fue a hacer la presentación en Oviedo, que tiene por objetivo principal la formación de Ingenieros. Esta Universidad cuenta con más de 30 sedes (Nosotros las denominamos regionales) por todo el país. En todas las Regionales se dicta una materia, que es la que pertenecemos nosotros, denominada Ingeniería y Sociedad. Desde hace unos 6 años, se comenzaron a realizar estas Jornadas (La impulsora de las mismas fue la Regional Buenos Aires), para comenzar a analizar, debatir, reflexionar sobre la enseñanza de la Ingeniería desde nuestra Asignatura.

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