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Áreas de Cooperación Educación | Ciencia | Cultura

Universidad

Convocatoria para participación y becas de movilidad. Segundo Seminario Internacional Intensivo de la Red de Estudios y Políticas Culturales. "Lugares y políticas de la diferencia"

20 de mayo de 2011

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y el Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI (CAEU/OEI), con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), convocan a estudiantes avanzados provenientes de las maestrías y los doctorados de la Red CLACSO de Posgrados en Ciencias Sociales, a presentar sus postulaciones para participar en el Segundo Seminario Internacional Intensivo “Lugares y políticas de la diferencia” que llevará a cabo la Red de Estudios y Políticas Culturales (CLACSO-OEI) en México DF, del 26 al 30 de septiembre de 2011.
El objetivo del seminario será promover un debate entre los estudiantes para que produzcan vínculos y contrastes teóricos, metodológicos y políticos entre las diversas tradiciones latinoamericanas y algunos de los debates actuales en diferentes regiones del mundo acerca de los lugares y las políticas de la diferencia. Estudios culturales, antropologías, subalternidad, poscolonialidad y decolonialidad retoman una y otra vez diferencias de género, étnicas y de generación. Se producen entre ellas articulaciones y contrastes así relaciones con las diferencias de clase y las distintas formas de exclusión.
Los análisis atenderán diferentes escenarios, actores y procesos, incluyendo formas de grupalidad, las artes y los patrimonios. En ese sentido, se abordarán múltiples políticas culturales sobre la diferencia.

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Colombia: La Comunidad Afrodescendiente se introduce en estudios especializados de gobernabilidad

18 de mayo de 2011

La Organización de Estados Iberoamericanos OEI y
el Instituto de Altos Estudios Europeos para la comunidad
afrocolombiana, iniciaron sus programas de estudio: "Maestría
en Ciencia Política y Liderazgo Democrático
y Experto en Ciencia Política y Liderazgo Democrático",
el pasado 30 de abril, con el apoyo de la Escuela Superior
de Administración Pública ESAP, para favorecer
el desarrollo y ampliar las oportunidades de la comunidad
afrocolombiana

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Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud - Red INJU

26 de abril de 2011

Existe una brecha entre un compromiso sostenido en las políticas y declaraciones internacionales a favor de los niños, niñas y jóvenes del mundo, y una realidad dramática expresada en la situación de pobreza y de múltiples exclusiones de la niñez y la juventud en América Latina. Llenar esa brecha pone de manifiesto la necesidad de fomentar tanto la producción de conocimiento como la transformación de los procesos de formación de profesionales e investigadores, en aras de consolidar comunidades académicas del más alto nivel. En este marco, por iniciativa del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y el Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en el año 2010 fue lanzada la Red Iberoamericana de Posgrados en Infancia y Juventud, con el objetivo primordial de discutir y construir conocimientos y alternativas de formación que logren impactar tanto en las políticas de niñez y juventud, como en los discursos y las prácticas sociales vinculadas con los procesos de atención y educación de los niños, niñas y jóvenes del continente, y con el reconocimiento de sus derechos de participación en los procesos de construcción de la cultura y del orden social y político de nuestros países. En la actualidad, participan de la Red las siguientes instituciones: Universidad de Manizales y CINDE, Colombia; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil; Universidad de la República, Uruguay; Universidad Nacional de San Martín, Argentina; Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia; Universidad Católica Silva Henriquez, Chile; Universidad Autónoma de Barcelona, España; y FLACSO Brasil.

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Nueva web del Programa de Intercambio y Movilidad Académica (PIMA)

16 de abril de 2011

El Programa de Intercambio y Movilidad Académica (PIMA) es un programa de movilidad de estudiantes de grado promovido por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y, desde el año 2005 cuenta con el apoyo de la Junta de Andalucía. El PIMA está estructurado en redes temáticas conformadas por instituciones de educación superior (IES) de al menos tres países participantes en el programa, con garantía de reconocimiento, por parte de la universidad de origen, de los estudios realizados por los estudiantes en otra universidad de la red. 

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UNESCO-IESALC invita a participar en el concurso de fondos del Proyecto Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior en América Latinartículo

9 de abril de 2011

El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC), con el apoyo de la Fundación Ford, convocan a las instituciones de Educación Superior (IES) e instituciones interculturales de Educación Superior (IIES) de América Latina y el Caribe, a presentar proyectos para el concurso de fondos del proyecto Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior en esta región.
Esta convocatoria, coordinada por UNESCO-IESALC, tiene como propósito fundamental apoyar la creación y el fortalecimiento de programas y proyectos de investigación y/o de promoción del buen vivir, desarrollados por IIES y/o por unidades de IES “convencionales” con comunidades indígenas y/o afrodescendientes, que incluyan la participación y conocimientos de estas comunidades.
El concurso permite que cada institución postule un máximo de tres (3) proyectos (sean estos exclusivos suyos o en coparticipación con otras instituciones); sin embargo, no podrá resultar ganador más de un proyecto de la misma institución. Los programas y proyectos deberán ser ejecutados por equipos de dos (2) o más personas. No hay límite máximo con respecto al número de miembros del equipo, quienes podrán pertenecer a una o más instituciones.

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Programa de dinamización del espacio iberoamericano del conocimiento

28 de marzo de 2011

La consecución del proyecto «Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios» exige el impulso a un conjunto de programas que faciliten su logro, lo cual será posible solo por el esfuerzo sostenido de cada uno de los países y el apoyo solidario de unos y de otros.
Este programa se enmarca en el Espacio Iberoamericano del Conocimiento, establecido por mandato de las XV y XVI Cumbres Iberoamericanas de Jefes de Estado y de Gobierno. Tiene por objetivo el desarrollo de un espacio interactivo y de colaboración en los ámbitos de la educación superior y la investigación, como vectores del conocimiento científico y tecnológico, que debe estar articulado con la innovación y con el desarrollo. Así, pues, la educación superior y la investigación científica, por un lado, y el desarrollo tecnológico y la innovación, por otro, se consideran sus pilares principales.

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INFOACES: Sistema Integral de Información sobre las Instituciones de Educación Superior de América Latina para el Área Común de Educación Superior con Europa

21 de marzo de 2011

Crear
un Sistema Integral de Información sobre todas las
Instituciones de Educación Superior de América
Latina que permita el desarrollo institucional y la cooperación
académica entre las instituciones participantes y que
sirva de soporte al desarrollo del Área Común
de Educación Superior (ACES) en sinergia con la UE.
Este el objetivo de INFOACES (www.infoaces.org), un ambicioso
proyecto financiado mayoritariamente por la Comisión
Europea, dentro del programa ALFA, que aglutina a un total
de 32 socios de 22 países diferentes -17 de América
Latina y 5 de Europa- todos ellos coordinados por la Universitat
Politècnica de València, a través del
Centro de Gestión de la Calidad y del Cambio.
El proyecto cuenta además con la participación
de otras siete entidades colaboradoras, entre ellas el Instituto
Internacional de la UNESCO para la Educación Superior
en América Latina y el Caribe (IESALC) y la Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (OEI) y se prevé la cooperación
adicional de unas 80 universidades latinoamericanas.

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Conferencia Internacional OCDE-Junta de Andalucía "HIGHER EDUCATION IN CITIES AND REGIONS" For stronger, Cleaner and Fairer Regions

25 de enero de 2011

Sevilla, 10-11 febrero 2011
Organizada conjuntamente por la Junta de Andalucía (a través de
su Consejería de Economía, Innovación y Ciencia, Secretaría
General de Universidades, Investigación y Tecnología) y la Organización
para la Cooperación y desarrollo Económicos (OCDE). Contará
con la presencia del Secretario General Adjunto de esta Organización,
Aart de Geus, máximas autoridades andaluzas y expertos de todo el mundo.

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Valencia: Las instituciones académicas se adaptan a la sociedad

20 de enero de 2011

RUVID
// Lauren Wickman. Comunidad Valenciana. SINC
. La Real Sociedad
Económica de Amigos del País congregó a
los rectores de las universidades públicas valencianas
para hablar sobre el reto del cambio de modelo productivo y
el papel de la Universidad en ese proceso. Todas las universidades
valencianas promueven activamente las relaciones con el entorno
empresarial. Sin embargo, los rectores coinciden en que han
de redoblar esfuerzos en el ámbito de la transferencia
de conocimiento.

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La OEI participa en un proyecto ALFA liderado por INGENIO (CSIC-UPV) que pretende profesionalizar la gestión de las relaciones de las universidades latinoamericanas con su entorno socioeconómico

11 de enero de 2011

El Proyecto CESAR (Contribución de la Educación
Superior de América Latina a las Relaciones con el Entorno
Socioeconómico
) está financiado por la Comisión
Europea, dentro del programa ALFA III, y tiene como objetivo
profesionalizar la gestión de las relaciones con el entorno
socioeconómico y consolidar las estructuras dedicadas
a ello en una serie de universidades latinoamericanas, para
que contribuyan más eficazmente a un desarrollo económico
y social de sus países y regiones más equitativo
y equilibrado. El proyecto pretende lograr un cambio cultural
y estructural en las relaciones de las universidades participantes
con sus respectivos contextos productivos, incidiendo especialmente
en los segmentos más desfavorecidos (indígenas,
afrodescendientes, mujeres, etc.) y poniendo especial énfasis
en aquéllos sectores en los que la tecnología
no es puntera, para impulsar el cambio hacia la innovación
y mejorar así su productividad.

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Club Iberoamericano GeoGebra - IBERCIENCIA - IBERTIC 2015-2016

Reinicio de actividades 1 de noviembre de 2015. Gratuito. La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) desde sus Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) e Instituto Iberoamericano de Enseñanza de la Ciencia y la Matemática (IBERCIENCIA) invitan a los profesores y estudiantes iberoamericanos a incorporarse al Club GeoGebra Iberoamericano. Esta iniciativa cuenta con el apoyo e impulso de la Consejería de Economía e Innovación, de la Junta de Andalucía y la coordinación académica se lleva desde la Universidad de Córdoba (España) a través del profesor Agustín Carrillo

Especialista en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía

Convocatoria de matrícula y becas abierta. OEI - Universidad de Valladolid
El objetivo de este curso es ofrecer una formación innovadora y de calidad
en el ámbito de la Educación Artística
El programa se dirige a aquellos profesores y profesoras que tienen interés
por desvelar las posibilidades que las artes aportan a la mejora de la educación
y que desean adquirir formación relacionada con los procesos que intervienen
en la organización, diseño y desarrollo de proyectos de Educación
Artística, así como con la elaboración de materiales educativos
específicos.

Club Scratch Iberoamericano - IBERCIENCIA - IBERTIC

Adhesión gratuita. En 2015 tendrá certificación realizando tareas voluntarias
Scratch es uno de los entornos actuales más interesantes. Está desarrollado por un equipo de expertos del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), uno de los centros de referencia a nivel mundial en informática. Cuenta con un equipo de investigación que lleva trabajando durante muchos años en modelos de informática educativa.
La programación de un ordenador se ha convertido durante los últimos años en una ingeniería sumamente especializada, incluso con decenas de ramas e incontables áreas de aplicación. Esta extrema especialización ha restado sin embargo el interés general por el aprendizaje de las técnicas y principios de la programación informática en particular y por los principios de las ciencias de la computación en general.

Posgrado Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje

El diseño de este posgrado responde a las «buenas prácticas»
de la educación a distancia con utilización intensiva de tecnologías
de la información y la comunicación, tutorías proactivas,
diseño didáctico de los materiales, campus virtual con todas las
prestaciones adecuadas y utilización de recursos didácticos no
convencionales

Especialización en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo

Tras varios años de experiencia en la formación de recursos humanos en materia de cooperación internacional –tanto presencial como virtual, ya sea de forma autónoma como en asociación con instituciones universitarias-, la OEI ha construido una oferta formativa que recoge este aprendizaje y trata de mejorarlo, actualizarlo y adecuarlo a tiempos más complejos en el mundo de la ayuda al desarrollo. Esta propuesta formativa, asimismo, adopta un carácter semipresencial que permite combinar las ventajas indudables de la educación a distancia con la utilidad y eficacia de un período de prácticas con un formato presencial.

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