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Áreas de Cooperación Educación | Ciencia | Cultura

Sala de Lectura Ciencia y Universidad

James Dewey: “Yo llegué al ADN persiguiendo el cáncer”

11 de noviembre de 2009

James Dewey Watson, biólogo y zoólogo estadounidense
SINC // Rebeca Santamaría
Con motivo de su participación como oyente en
el congreso The energy of cancer que se desarrolla esta semana en el Centro
Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) de Madrid, SINC habla con el
investigador estadounidense que en 1962 recibió con Francis Crik el premio Nobel
por reconocer, a partir del trabajo de visualización de Rosalin Franklin, la
estructura del ADN.

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Daniel Miguel San José: “Hay falta mutua de conocimiento entre los grupos de investigación y las empresas”

9 de noviembre de 2009

El director del Parque Científico de la Universidad de Valladolid
lamenta la falta de mentalidad emprendedora y explica los pasos a seguir para
iniciarse en la empresa
CGP/OEI-AECID/DICYT
Pese al importante número y la calidad de los
grupos de investigación de la Universidad de Valladolid, una de las carencias
reconocidas es la escasa creación de empresas de base tecnológica,
aquellas surgidas del conocimiento que aporta la institución. Paliar
este déficit ocupa a Daniel Miguel San José, vicerrector de I+D+i
y director de la Fundación Parque Científico, quien explica por
qué los españoles carecen de mentalidad emprendedora y aporta
las claves para la transferencia de conocimiento entre universidad y empresa.
Catedrático del Área de Química Inorgánica, asegura
que desempeñar simultáneamente varios cargos le resta tiempo para
publicar artículos científicos, aunque no le ha impedido continuar
con su actividad docente.

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“La cosmología sigue siendo una ciencia en pañales”

7 de noviembre de 2009

UC3M // Fco. Javier Alonso La pasión por la astronomía
de Javier Rodríguez
Laguna (Jerez de la Frontera, 1973), comenzó pronto.
Durante sus años de estudiante en la Facultad de Físicas
de la Universidad Complutense de Madrid fue miembro del club
de astronomía. Tras la licenciatura se dedicó a
la enseñanza secundaria y a su tesis doctoral en Física
Teórica.

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Jorge E. Linares: "El problema no es la producción sino la distribución y los costos en el mercado"

5 de noviembre de 2009

Bioética y alimentos transgénicos. Entrevista
con Jorge Enrique Linares Salgado - Alonso Zavala Núñez -
En la actualidad la
modificación
genética
de plantas, animales y otros organismos se ha intensificado
y ha permitido el desarrollado métodos cada vez más
avanzados. La creación de alimentos transgénicos,
su uso y su distribución han generado diversas posturas,
pues no se tiene certeza sobre sus efectos en la salud humana
o el medio ambiente.

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“Es necesario un código internacional de conducta en la investigación con células madre”

4 de noviembre de 2009

Bartha M. Knoppers, directora del Centro de Genómica y Política
de la Universidad McGill

SINC habla con Bartha María Knoppers, directora del Centro de Genómica
y Política de la Universidad McGill (Canadá) y autora principal
de la Carta de Células Madre, la primera declaración internacional
sobre investigación en células madre que la comunidad científica
ha presentado en la Cumbre Mundial de Células Madre celebrada a finales
de septiembre en Baltimore (EE UU).

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La biotecnología en Iberoamérica
Situación actual y tendencias

3 de noviembre de 2009

Un nuevo informe del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología
y la Sociedad

Este informe, elaborado a requerimiento del Observatorio Iberoamericano de la
Ciencia y la Tecnología del Centro de Altos Estudios Universitarios de
la OEI, ofrece un análisis de la situación actual y tendencias
de la I+D en biotecnología en el marco del espacio iberoamericano del
conocimiento y su inserción en las corrientes de investigación
mundiales. Para ello se ha recuperado y analizado la información contenida
en bases de datos de publicaciones científicas y de patentes de invención,
bajo la supervisión y el asesoramiento de expertos regionales en este
campo.

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Rodrigo Arocena: "Se debe agregar la dimensión social a las políticas científicas"

2 de noviembre de 2009

Manuel Crespo (CAEU-OEI-AECID) Aunque es un defensor a ultranza de los
principales ideales de la universidad pública, Rodrigo Arocena no desconoce
que el modelo latinoamericano se encuentra en franca regresión. Sin embargo,
para él, la crisis no ocurre sólo de los claustros para adentro.
La universidad es apenas una parte de un presente problemático en el
que la educación, la ciencia y la innovación pugnan para consolidarse
como herramientas del crecimiento sostenido.

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Judith Sutz: ‘En el Sur, gran parte de las soluciones del Norte no sirve’

29 de octubre de 2009

Manuel Crespo (CAEU-OEI-AECID) Pensar la innovación desde una perspectiva que contenga las especificidades económicas y socio-culturales de América Latina: ésa es la propuesta de Judith Sutz para evitar que la medición caiga en la trampa del número aislado. Según la investigadora uruguaya, coordinadora académica de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Universidad de la República, medir los avances y los retrocesos de la región en materia de conocimiento significa medir a partir del contexto en el que ella está sumergida.

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Hipoteca a las vocaciones científicas

29 de octubre de 2009

Carmelo Polino - Centro Redes, Argentina
Foro de debate de la Revista CTS
Decir que la educación media atraviesa una profunda crisis material y de sentido se fue transformando en un triste tópico que, al igual que sucede con otros que se despliegan a diario en las pantallas de televisión, como el delito y la violencia urbana, terminamos por aceptar resignados, perdiendo de vista el dramático significado que lleva implícito una afirmación como ésta. Sin embargo, basta revisar un poco la situación educativa en América Latina –o escuchar a sus principales actores- para darse cuenta de que la desidia con que aceptamos que la crisis sea un estado permanente indica, como mínimo, que tenemos una actitud temeraria frente al futuro. El sistema educativo, que en su momento fundacional fue concebido como un paradigma de integración y movilidad social, presenta hoy muchos lados oscuros. Los diagnósticos existentes para la región revelan con números e interpretaciones aciagas el rumbo incierto de la educación media.

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Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática Número 36

22 de octubre de 2009

Incluye junto a las secciones habituales los siguientes artículos:
Claudia Guzner y Sandra Segura, UTN, Universidad de Cuyo, Mendoza, Argentina: “Ejemplos que sí son ejemplos” para el desarrollo de esquemas conceptuales en la determinación de puntos críticos.
Roberto Bosch Cabrera: El legado de Paul Erdös
La Revista Escolar de la Olimpíada Iberoamericana de Matemática es una iniciativa de la OEI a través de su Centro de Altos Estudios Universitarios que cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y que pretende fomentar entre los jóvenes el gusto por la resolución de problemas de matemática.
Puede suscribirse gratuitamente a través de este enlace.

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Especialización en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía #OnLine

Convocatoria de matrícula y becas abierta. OEI. Empieza el 25 de febrero de 2014
El objetivo de este curso es ofrecer una formación innovadora y de calidad en el ámbito de la Educación Artística
El programa se dirige a aquellos profesores y profesoras que tienen interés por desvelar las posibilidades que las artes aportan a la mejora de la educación y que desean adquirir formación relacionada con los procesos que intervienen en la organización, diseño y desarrollo de proyectos de Educación Artística, así como con la elaboración de materiales educativos específicos.

Se llevará a cabo en mayo el Seminario Iberoamericano “Ciencia, Tecnología, Universidad y Sociedad”

Como etapa preparatoria al Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación previsto para el mes de noviembre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, entre el 26 y el 28 de mayo se realizará el Seminario Iberoamericano “Ciencia, Tecnología, Universidad y Sociedad”.
El encuentro –que también se llevará a cabo en la capital argentina- estará dedicado a la problemática de la investigación en las universidades, su relación con el entorno económico y social, su función en el desempeño de la función social de la universidad y el rol de los distintos actores involucrados en los procesos de educación para la ciencia, la creación de conocimiento científico y tecnológico, su difusión y su transferencia.

Seminarios de la Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica

La Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que cuenta con el apoyo de la CEICE Junta de Andalucía. El objetivo principal de la Red es incrementar el volumen de información relativa a la ciencia y la tecnología que se encuentra disponible para la sociedad, mejorando la cultura científica de los ciudadanos y fomentando la transmisión de un acervo científico, tanto en español como en portugués. Asimismo, esta Red pretende crear canales que mejoren la visibilidad internacional de la ciencia gestada y producida en Iberoamérica.

Especialista Universitario en Planificación y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo

Convocatoria abierta
El curso virtual de Especialista Universitario en Planificación
y Gestión de Intervenciones de Cooperación para el Desarrollo

es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para
la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y de la Universidad Nacional
de Educación a Distancia (UNED).
Con más de 1.200 alumnos formados a lo largo de once años (bajo
la titulación de Experto Universitario en Planificación y Gestión
de Proyectos de Cooperación para el Desarrollo), el nuevo curso inicia
su décimotercera edición con un programa ampliado y actualizado, ofreciendo
un mayor número de créditos y una titulación universitaria
superior.

Curso OnLine de Formación Políticas Públicas en Primera Infancia

El curso de política pública para la primera infancia surge como respuesta a un proceso de movilización social que se genera a partir del Plan Nacional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia y tiene por objetivo dar un nuevo significado al niño y la niña como sujetos de derechos.
La suscripción de acuerdos internacionales incumplidos por el Estado muestra claramente la necesidad realizar  esfuerzos desde diversos sectores para el logro de una mayor conciencia sobre la importancia de la población de 0 a 8 años y el de las madres gestantes.
Este curso busca formar los profesionales que el Sistema de Protección de la infancia requiera para llevar al cabo el proceso de transformación antes señalado, es preciso contar con especialistas capacitados en las competencias necesarias que les permitan interactuar en el contexto social y enfrentar con éxito los retos y problemas que afectan a los países iberoamericanos para cumplir su función y deber de Garante de la Infancia.

Más convocatorias: 0 | ... | 140 | 145 | 150 | 155 | 160 | 165 | 170 | 175 | 180 | ... | 215



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