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Áreas de Cooperación Educación | Ciencia | Cultura

Sala de Lectura - IBERCIENCIA

Docentes: entre la esperanza y el fracaso

15 de marzo de 2014

Olga Beatriz Cordero de Barrientos. Argentina, provincia de Santa Fe, capital. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
En el sector docente la cultura de la capacitación continua tiene, en Argentina, una larga tradición. No decimos exitosa porque lo cierto es que la transposición de los desarrollos teóricos de los cursos, jornadas y aún congresos a las prácticas cotidianas de los profesores no son claramente visibles y no se han estudiado sus efectos en profundidad.

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¿Cómo empezó al gusto por la ciencia?

14 de marzo de 2014

Biviana Mamani Hancco. Lima – Perú. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
En el sector docente la cultura de la capacitación continua tiene, en Argentina, una larga tradición. No decimos exitosa porque lo cierto es que la transposición de los desarrollos teóricos de los cursos, jornadas y aún congresos a las prácticas cotidianas de los profesores no son claramente visibles y no se han estudiado sus efectos en profundidad.

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Historia Cuántica de una vocación en la OEI

13 de marzo de 2014

M de Jesús Domínguez Sierra – Salamanca, Gto. México. IIBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
El día 24 de febrero en el lugar que ocupa el laboratorio de Química del CBTis-65, en la ciudad de Irapuato, Gto., México, me entreviste con la Q. Ma. Verónica Zavala Pérez, maestra por la universidad de Jalapa, Veracruz en educación a distancia.

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La relación CTS vista a través de un Seminario de IBERCIENCIA

12 de marzo de 2014

Débora Mainegra Fernández, Pinar del Río, Cuba. IBERCIENCIA. Comunidad de educadores para la Cultura Científica
La autora, miembro desde 2010 de la Comunidad promovida por la OEI reflexiona su participación en un seminario desarrollado por la Red Iberoamericana de Divulgación y Comunicación de la Ciencia.
El artículo permite conocer el grado de profundidad en
el que se desarrollan estos seminarios por los que han pasado más de 500 personas.

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Esfuerzos de desarrollo de las ciencias y tecnología en Panamá

11 de marzo de 2014

Ernesto Angulo, Panamá, República de Panamá. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
El incrementar el la vocación por la ciencia es de suma importancia para el desarrollo social en todo sentido desde que sólo mediante esta práctica lograremos proteger nuestros recursos, hacer uso responsable de ellos e incrementarlos en los casos en que sea posible.

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IBERCIENCIA bucle que hermana IBEROAMÉRICA

9 de marzo de 2014

Vivian Minnaard. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Mi nombre es Vivian Minnaard soy Argentina y residente de la ciudad de Mar del Plata. Mi trayectoria profesional ha sido de lo más curiosa soy Licenciada y Profesora en Ciencias Biológicas y desde hace más de 30 años me desempeño como docente en los distintos niveles educativos. La vida siguió avanzando y nunca deje de estudiar ya que el estudio, por así llamarlo pasó a ser algo natural.

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Energía renovable para una educación renovable, un trabajo interdiciplinario

8 de marzo de 2014

Jonás Torres Montealbán. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
En México como en los países Latinoamericanos, urge cubrir estudios de fuentes de energía renovables en los programas de preparatoria y en los primeros semestres de las licenciatura de ciencia e ingeniería. El conocimiento de este tipo de energías pueden ser motivado por la física en diversos temas.

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Agustín Carrillo: “Tenemos que hacer unas matemáticas más cercanas a la realidad”

7 de marzo de 2014

Hay gente a la que le apasiona lo que hace. Cuando hablamos con Agustín Carrillo sobre las matemáticas y la docencia, se nota que le encanta enseñar. Carrillo es Secretario General de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas y de la Federación Iberoamericana (FISEM). Imparte un curso de GeoGebra, una herramienta digital para aprender matemáticas de una forma más intuitiva y visual. Agustín Carrillo además colabora en muchas actividades de IBERTIC e IBERCIENCIA con el apoyo de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía desde la Universidad de Córdoba

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Cultura científica para la participación ciudadana

5 de marzo de 2014

Ana Ma. Gurrola Togasi, Escuela Nacional Preparatoria, UNAM, México
IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica
La Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica inició en el año 2009 y desde entonces cientos de profesores de toda Iberoamérica hemos aprendido juntos y compartido experiencias educativas.

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"Lo regañó y la reconocí "(ambas acepciones)

3 de marzo de 2014

Por Ma. del Socorro Curiel Vaca. Celaya, Guanajuato, México. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Mirsa Bojorquez es una chica que conocí siendo yo su maestra de bachillerato durante cuatro de los seis semestres que en mi país le toma a un joven cursar el nivel preparatoria. Ella es del tipo de estudiante que de siempre, se distinguen por la atención que prestan durante las clases, por la responsabilidad con que toman sus actividades y por sus participaciones que muestran un carácter muy formado en el pensamiento crítico.

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Curso de Turismo con Ciencia

La Fundación Descubre, en colaboración con la Facultad de Turismo y la Fundación General de la Universidad de Málaga, organiza el curso TURISMO CON CIENCIA dónde se analizará cómo convertir la actividad de divulgación en un producto de turismo científico. Será entre los días 23, 24 y 25 de mayo de 2018

#Streaming - Foro Iberoamericano de Ingeniería y Sociedad Digital

Desde el Centro Niemeyer de Avilés (Asturias, España) el lunes 23 de abril a las 16h.30 minutos (CEST) va a ser emitido en directo la primera sesión completa del Foro. El Foro que se realiza conjuntamente con la Universidad de Oviedo con el apoyo de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía, el Ayuntamiento de Avilés y el Grupo de investigación CTS va a contar con especialistas iberoamericano de primer nivel.

Webinar IBERCIENCIA de la OEI: Álgebra Líneal con #GeoGebra

Desde 2010 desde el área de ciencia de la OEI, en concreto desde IBERCIENCIA, venimos apoyando y promoviendo el uso de GeoGebra en la enseñanza de la matemática. El 18 de abril tenemos una nueva vídeoconferencia de nuestro Club Iberoamericano de GeoGebra que será impartida por la profesora Encarnación Amaro sobre Álgebra Lineal. Será a las 22 horas (CEST) de España (Península) y está todos invitados ya que es libre y gratuita.

Seminario Internacional “La relación Ingeniería y Sociedad: una oportunidad para el aprendizaje en comunidad”

El Seminario Internacional “La relación Ingeniería y Sociedad: una oportunidad para el aprendizaje en comunidad” de la Cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad – CTS, se llevará a cabo el jueves 12 de abril, a partir de las 17:00 horas, en el Auditorio Central de la Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE), en Encarnación, Itapúa.

Seminario Internacional: Impacto de las mujeres en la ciencia. Efecto del género en el desarrollo y la práctica científica #MujeresEnLaCiencia

6, 7 y 8 de junio de 2018. Quito (Ecuador)
Las mujeres han estado presentes y han realizado aportes importantes a la Ciencia, como también los conocimientos y saberes ancestrales; a través de la investigación, producción de conocimientos, la inventiva, la producción e implementación de tecnologías y la reproducción y revitalización de los conocimientos y saberes ancestrales. Sin embargo, la participación de las mujeres en estos campos ha sido reducida o invisibilizada a lo largo de la historia. Por ello, es importante fomentar una reflexión interseccional sobre ciencia y género.
De esta manera, CIESPAL, OEI, Senescyt y REMCI vemos importante realizar el Seminario Mujeres en la ciencia; efecto del género en el desarrollo y práctica científica; en el se quiere lograr la reflexión sobre el efecto del género en la protección y producción de conocimientos y el desarrollo y la práctica científica; asimismo analizar cómo el género se vincula con el desarrollo científico en su doble dimensión en cuanto sistema de conocimiento y desarrollo científico.

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