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Áreas de Cooperación Educación | Ciencia | Cultura

Sala de Lectura - IBERCIENCIA

La inteligencia emocional en el arte matemático

1ro de marzo de 2014

María Esther Mejía Lasso. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica. IBERCIENCIA.
La educación es uno de los medios a través de los cuales las sociedades pueden reorientar el desarrollo económico, científico, tecnológico, político y humano. En particular Delors (1996) señala que “la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia” (p. 7).

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Dificultades en el aprendizaje de contenidos de química en el contexto escolar de nivel medio

28 de febrero de 2014

Marcela Gesica Bravo Portocarrero. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
El nivel secundario en la República Argentina, cuenta con diferentes reglamentaciones, leyes y normativas de educación en atención al federalismo. En la provincia de Rio Negro, (donde me desempeño como docente de Química) de igual manera que en el resto del país, han existido diferentes cambios en procura de mejorar la educación dichos, cambios vienen relacionados con los sucesivos cambios de gobierno desde los años noventa en adelante, es por tal razón que no se puede hablar de un programa o proyecto educativo a largo plazo.

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La era de los materiales didácticos-científicos de IBERCIENCIA

24 de febrero de 2014

Miriam Miquilena. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Los primeros días de julio del año 2009, Mariano Martín Gordillo haría llegar a los miembros de la Comunidad de Educadores por la Cultura Científica (CECC), de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), los cinco primeros materiales para elaborar análisis a documentos periodísticos de carácter científicos que, luego serían empleados para desarrollar una propuesta didáctica en el aula de clases con alumnos en edad promedio 18 años, fundamentalmente de educación secundaria, aunque los estudiantes universitarios no estuvieron excluidos de participar en estos criterios pedagógicos de enseñanza-aprendizaje.

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En la escuela se debe hablar de la tenencia responsable de mascotas

21 de febrero de 2014

Nancy Zambrano Coral. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Año tras año el número de perros callejeros aumenta afectando notablemente el medio ambiente ya que por la falta de políticas de control de natalidad, manejo responsable de las mascotas, normas o leyes que penalicen el uso de razas consideradas “peligrosas” en peleas callejeras, la venta ilegal de mascotas, campañas de esterilización masivas de mascotas cuyos dueños no tienen la capacidad económica de costear el procedimiento quirúrgico, etc., hacen que muchas de sus acciones o comportamientos propios de su especie se tornen un problema de carácter ambiental.

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“Del Plato a la boca”

20 de febrero de 2014

Margarita C. Euán Vázquez. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Del Plato A la Boca es una estrategia de aprendizaje por proyectos bajo el esquema de competencias que utiliza los artículos de divulgación científica específicamente del Contenedor los retos de la Salud y la alimentación, puesto que el tema integrador en el semestre Feb – julio 2013 es la alimentación.

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Los maestros de matemáticas son sólo buenos seguidores de programas

19 de febrero de 2014

Guadalupe García Azpeitia. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Cientifica
¿Efrén, necesito que me digas cuáles fueron los principales problemas que enfrentaste en el aprendizaje de las matemáticas y sus causas de tipo, familiar, institucional y docente? Le pregunte a un recién egresado de la preparatoria que se está estrenando como alumno de filosofía en la universidad. Por qué a él, porque estuvo a punto de no culminar sus estudios del nivel medio superior por llevar reprobados dos cursos de matemáticas, a pesar de ser un lector empedernido y un escritor de poesía cuya principal característica era el uso de complejas analogías.

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En la enseñanza-aprendizaje de la matemática: ¡No eres tú, soy yo!

17 de febrero de 2014

Germán Aníbal Narváez Vásquez . IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Probablemente las experiencias que tenían los miembros de la hermandad pitagórica eran más divertidas que las que tienen en la actualidad nuestros educandos al aprender matemáticas en los Centros Educativos.Los recuerdos de las matemáticas escolares no son fuente de satisfacciones, sino de frustraciones y sentimientos encontrados ya que muchas personas desarrollan en su vida escolar, actitudes negativas hacia las matemáticas y ven condicionadas sus elecciones escolares y profesionales por sus dificultades para dominarlas.

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El problema no es la matemática

16 de febrero de 2014

Nancy Zambrano Coral. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
La matemática ha sido una asignatura que causa bastantes problemas a los estudiantes y más cuando en otras asignaturas se abordan temas que tienen que ver con ella. Muchos de los alumnos se quejan porque se les dificulta: la factorización, identidades trigonométricas, ángulos internos y alternos, despeje de ecuaciones, factores de conversión, regla de tres simple, operaciones con decimales y fraccionarios, etc.

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Los secretos geométricos de Gaudí. Claudi Alsina

15 de febrero de 2014

Antoni Gaudí (1852-1926) fue un genial arquitecto cuya creatividad era una singular combinación de intuición espacial y sentido estructural y el resultado de una paciente investigación geométrica de transformaciones curvas, superficies regladas, polígonos, poliedros, etc. En esta conferencia descubriremos los principales secretos geométricos de Gaudí y explicaremos las perspectivas (2026) del Templo de la Sagrada Familia en su construcción final.

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Las TIC, la educación y un ambiente sustentable y sostenible

11 de febrero de 2014

Análida Beatriz Carvajal Monterrosa. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Las TIC como la ciencia en sí, han sido determinantes en el desarrollo de la sociedad como elementos estrictamente vinculados entre sí, que inciden directamente sobre el desarrollo socioeconómico y cultural a nivel global.
Estos aspectos han marcado sobre la vida del hombre resultados positivos y negativos en algunos casos frente al impacto que estos generan a la humanidad en general. De ahí la importancia que se deriva de las interacciones que se dan entre el medio y su desarrollo tecnológico.

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Convocatorias Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Máster Universitario Cultura Científica y la Innovación

Abierta la preinscripción en el Máster (oficial) promovido por la OEI y que imparten la Universidad de Oviedo (Ciencia) y Universidad Politécnica de Valencia (Innovación).
La superación del Máster permite seguir estudios de doctorado en esas universidades. Es totalmente a distancia y representa una gran oportunidad que la OEI promueve desde su Cátedra Ibérica CTS+I.
Es importante cumplir los requisitos de preinscripción para poder ser elegido en los trámites de admisión

Máster Oficial en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología

El Máster Oficial en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología es una iniciativa del Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Salamanca, con la colaboración de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), encaminada a la formación de expertos que puedan cubrir la actual demanda de mediación entre la ciencia y la tecnología y el conjunto de la sociedad, tanto desde el campo profesional como desde la no menos importante investigación académica de estos aspectos
Plazo único y obligatorio para realizar la preinscripción online: del 20 de abril al 30 de junio. Más información en este enlace

X Congreso Iberoamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnología

El X Congreso Iberoamericano de Indicadores de Ciencia y Tecnología tendrá como lema “Diálogo entre productores y usuarios de información” y actualizará la agenda de discusión en la temática a partir de la presencia conjunta de los responsables de la producción de estadísticas oficiales de la región, de otros productores de datos y de distintos usuarios de información: tomadores de decisión, gestores y académicos. Coincidiendo con los 22 años de trabajo de la RICYT, se propiciarán debates sobre qué indicadores de ciencia, tecnología e innovación generamos, qué uso se hace de esa información, qué limitaciones aparecen y qué nuevas demandas surgen.

El pensamiento computacional - Estrategias algorítmicas de resolución de problemas #ScratchOEI

Martes, 9 de mayo de 2017 6 pm (horario CEST Madrid)
Iniciamos con nuestro coordinador José Francisco Quesada las actividades 2017 del Club Iberoamericano Scratch de IBERCIENCIA
La actividad es gratuita. Los miembros del Club podrán, además, acceder a las grabaciones de todas las sesiones anteriores y a los materiales de aprendizaje de Scratch.
La actividad del Club se realiza con el apoyo de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía
Este nuevo período dentro del Club lo vamos a dedicar a hacer un recorrido por varias cuestiones clave en torno al Pensamiento Computacional.

Paraguay: Seminario sobre la participación de los estudiantes en los procesos de investigación de la educación CTS

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT invita a participar del Seminario Internacional “La participación de los estudiantes en los procesos de investigación de la Educación CTS” de Cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad – CTS que se llevará a cabo el martes 9 de mayo a partir de las 16 horas, en el Salón Josefina Plá de la Universidad Autónoma de Asunción. El disertante será el Dr. Carlos Augusto Osorio Marulanda de Colombia.

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