Formación docente

Artículos

• Los profesores de Matemática y la investigación en Matemática educativa. Cecilia Rita Crespo
  30 de agosto de 2017, por administrador, index

  Continuamos con la publicación de vídeos del Congreso Iberoamericano de Educación Matemática VIII CIBEM. En esta ocasión es la segunda de las conferencias que se impartieron en la sesión de apertura.
  Estuvo a cargo de Cecilia Crespo (Argentina) y la presentación previa la realizó Agustín Carrillo de Albornoz Torres.

• CONACYT habilita la cuarta convocatoria de la Cátedra CTS en modalidad virtual: Educar para participar. Educación CTS
  26 de agosto de 2018, por administrador, index

  El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT y la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), invitan a presentar postulaciones para participar de la 4ta. edición de la Cátedra: "Ciencia, Tecnología, Sociedad’ (CTS), la cual será en modalidad virtual u abierta a nacionales de todos los países iberoamericanos.

• Recomendaciones para el nuevo examen de permanencia docente 2017
  24 de agosto de 2017, por administrador, index

  Gerardo Mora (Ciudad de México). IBERCIENCIA. Comunidad de educadores para la cultura científica.
  El tercer examen de permanencia tiene cambios sustanciales. Primero, en lugar de la planeación argumentada y las evidencias de aprendizaje separadas, el profesor realizará en su escuela un “ensayo de enseñanza” que durará de 3 a 5 sesiones, debiendo “subir” a una plataforma el diagnóstico del grupo, la planeación, tres evidencias y resolver en línea “tareas evaluativas” (preguntas) sobre su ensayo.

• El trabajo colaborativo cualifica al maestro
  1ro de octubre de 2018, por administrador, index

  Blanca Ruby Orozco Mera. Santiago de Cali, Colombia. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para La Cultura Científica
  El maestro como partícipe del proceso continuo de aprendizaje debe estar presto a enfrentar las diferentes circunstancias, situaciones o modalidades que se le presenten para su desarrollo y alcance de logros tanto laborales como de su ser, en el desarrollo del conocimiento, por el cual es llamado a la comunicación en trabajo colaborativo entre pares y/o comunidades, con exclusiva responsabilidad.

• El catrín, el valiente, el borracho… El maestro. ¡Lotería! Crónicas de una profesión honoris causa
  17 de marzo de 2018, por administrador, index

  Pedro Antonio Ruiz Martínez. México. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
  La formación y capacitación continua en áreas como las neurociencias, metacognitivas y de los estilos de aprendizaje favorecen de forma significativa nuestro ejercicio profesional. Nuestra formación académica solo respalda los requerimientos normativos y obligatorios para ejercer nuestra práctica docente; necesarias para enriquecer nuestro compromiso como facilitadores.

• Últimas tendencias para introducir grandes diferencias en el aula con Fernando Trujillo #streaming
  29 de octubre de 2017, por administrador, index

  En el marco del ciclo de conferencias de las Jornadas de Innovación Educativa que promueven la Fundación Mapfre y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura convocan para el próximo 4 de noviembre de 2018 a las 15h 30m hora de Madrid, España La primera de ellas que estará a cargo del profesor de la Universidad de Granada Fernando Trujillo. La conferencia se emitirá en streaming con acceso libre y gratuito previo registro

• El entorno como una variable de calidad educativa
  16 de noviembre de 2018, por administrador, index

  Marcela Gesica Bravo Portocarrero. Villa Regina, Argentina. IBERCIENCIA: Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
  El proceso educativo es una construcción donde diversos factores son influyentes de esa construcción, uno de esos factores es el contexto, el ambiente o entorno educativo.

• El trabajo colaborativo, mitos y realidades
  2 de octubre de 2018, por administrador, index

  José Javier León.
  Maracaibo, República Bolivariana de Venezuela.
  IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
  Cierta vez un amigo me contó que un grupo de estudiantes indígenas de Chiapas tuvo una ocurrencia: quería que le practicaran un “examen” como sabían que ocurría en las escuelas de blancos y criollos. El maestro accedió y llevó un cuestionario. El grupo recibió las preguntas y comenzó a responder, pero en grupo. El docente los interrumpió y les dijo que así no era, que debían hacerlo por separado porque esas respuestas miden el conocimiento de cada uno. Los indígenas se miraron extrañados y comenzaron a reír. El maestro preguntó por qué, a lo que respondieron no haber escuchado nada más tonto pues todo el mundo sabe que un problema sólo se puede resolver entre todos.

• X Escuela de Educación Matemática Miguel de Guzmán 2018: “La resolución de problemas como parte esencial del quehacer matemático”
  10 de julio de 2018, por administrador, index

  Desde 2005, la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) promueven anualmente la Escuela Miguel de Guzmán de Educación Matemática. La organización recae en la Comisión de Educación de la RSME y una de las sociedades federadas a la FESPM.
  En esta ocasión se va a celebrar en La Laguna, Tenerife entre los días 11 y 13 de julio.

• Promover o raciocínio matemático a partir do trabalho na sala de aula - João Pedro Da Ponte
  27 de agosto de 2017, por administrador, index

  El segundo día del Congreso pudimos aprender y disfrutar de la conferencia de João Pedro Da Ponte
  El investigador portugués
  destacaba la importancia que tiene la capacidad de razonar como un objetivo clave en la educación matemática
  El VIII CIBEM fue organizado por la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemática Emma Castelnuovo por delegación de la Federación Española de Sociedades de Educación Matemática.

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