(Agencia CyTA-Fundación Leloir)-. Un concurso literario infantil apunta a visibilizar la participación de la mujer en la ciencia. Y las “heroínas” de las historias son investigadoras de carne y hueso
Portada del sitio > Palabras clave > IBERCIENCIA > Género y educación
Género y educación
Artículos
-
Científicas argentinas se transforman en protagonistas de cuentos
17 de enero, por administrador, index -
Receta: ¡Se puede soñar y ser una mujer científica y no morir en el intento!
3 de febrero de 2017, por administrador, indexLilliam Alvarez Díaz, Doctora en Física-Matemáticas, miembro de la Academia de ciencias de Cuba y de la Academia de Ciencias del mundo en desarrollo. Preside la comisión de Mujeres científicas de su Academia y es punto focal por Cuba de la Red CYTED para los temas de género del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el desarrollo. Para IBERDIVULGA.
Para alcanzar metas en la carrera como científica, la Doctora Lilliam Alvarez, de pensamiento científico-matemático, ofrece un algoritmo, que modestamente llama receta, y que asociado bíblicamente, refiere como “diez mandamientos” que toda muchacha o joven de cualquier país ha de seguir para llegar a ser una buena profesional. Este decálogo es de utilidad práctica incluso para los hombres, si se excluyen el 5 y el 7, totalmente femeninos. Que un científico varón pueda ser exitoso atendiendo a menos consejos revela lo que ya sabemos: que ellos encuentran menos obstáculos para crecer en sus profesiones. -
¿Por qué niegan la brecha de género en ciencia aunque la tengan delante de sus narices?
27 de febrero, por administrador, indexSergio Ferrer. SINC. Los números muestran que las investigadoras publican menos, obtienen menos financiación y progresan menos en su carrera. Sin embargo, hay quienes siguen pensando que la brecha de género es una construcción ideológica. El primer paso para solucionar el problema es creer que existe, algo más difícil de lo que parece entre parte de la comunidad científica.
-
Mujeres científicas invisibles
19 de marzo, por administrador, indexMg. Adriana Larramendi. Gral. Villegas – Pcia. Buenos Aires – Argentina. IBERCIENCIA Comunidad de educadores para la cultura científica
El pasado 11 de febrero se celebró en el mundo, el Día de la Niña y la Mujer Científica. Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 15 de diciembre de 2015 este día para conmemorarlo. -
Qué hace una chica como tú en una Escuela como esta: género e interdisciplinariedad
24 de marzo de 2016, por administrador, indexAzucena Hernández Sánchez. Universidad de Valladolid. España. IBERCIENCIA: Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
24 Feminicidios en España de lo que llevamos de año 2016, las turistas argentinas Marina Menegazzo y María José Coni, asesinadas en Montañita (Ecuador), Bertha Cáceres asesinada en Honduras, los cientos de mujeres muertas o desaparecidas en Ciudad Juárez, más los innumerables micromachismos, silenciosos y sutiles que no permite avanzar a la sociedad, son razones más que suficientes para que el enfoque de género en la Escuela sea abordado de forma sistemática e interdisciplinar. -
La mujer no científica que apoyó a una niña para ser científica
30 de enero de 2017, por administrador, indexBlanca Estela Gutiérrez Barba. Para Iberdivulga
Mi padre fue agricultor en Jalisco, México; la pobreza de la tierra lo trajo a la Ciudad de México, pero no se vino solo, se trajo sus raíces, sus costumbres y sus prácticas. En casa se criaban cerdos y gallinas y se cultivaba chiles, jitomate y tomate en el poco espacio que había para los cuatro hijos, papá, mamá más los corrales y macetas. -
¡Quiero ser científica!
28 de julio, por administrador, indexSábado 18 de agosto a las 11 horas 30 minutos en el Centro Cultural de España en México. Plazas limitadas (requiere registro gratuito) Para chicas de 13 a 18 años
Organizado por Centro de Investigaciones Avanzadas CINVESTAV, Consejo Consultivo de Ciencias, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Lerma, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social CIESAS, Red de Científicos Españoles en México RECEMX A.C., Por la UNAM: Instituto de Fisiología Celular, Instituto de Astronomía, Instituto de Matemáticas y Laboratorio de Ciencias de la Sustentabilidad. -
¿Y las Sinsombrero científicas?
9 de febrero, por administrador, indexMaría Elena Guntiñas Rodríguez. Santiago de Compostela. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Debido a que se define a las “Sinsombrero” como mujeres pensadoras y artistas españolas de la generación del 27, nacidas entre 1898 y 1914 que lucharon por los derechos de la mujer, considero que, aún hoy día, está relegado el papel de las científicas, en general, y en particular de esa época. -
Cambiando Horizontes. Las Mujeres en la Ciencia
22 de junio de 2016, por administrador, indexSabina Ximena Inetti Pino, Montevideo, Uruguay. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
En el presente artículo quiero detenerme en las acciones que podemos llevar a cabo en la Comunidad Educativa Formal, pues es el ámbito en donde los cambios pueden apreciarse en el corto plazo para trasladarse a las familias y a la sociedad en su conjunto. -
¿La ciencia tiene sexo? ... estudio sobre actitudes e intereses en la ciencia por género
15 de mayo de 2016, por administrador, indexIvonne Ramírez Martínez, César Maldonado Sanabria, Richar Villacorta Guzmán
Sucre, Estado Plurinacional de Bolivia. Comité Académico Doctoral Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. Bolivia IBERCIENCIA: Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
La confianza puesta en la investigación para el desarrollo nacional, implica que el rol del sistema educativo escolar sea vital en la contribución en la formación científica de las futuras generaciones. Es importante estudiar las actitudes e intereses de la mujer en la ciencia. La comunidad educativa deberá trabajar desde las aulas la actitud positiva hacia la ciencia y desarrollar las vocaciones científicas de la mujer para desarrollo de una ciencia local.
