Género y educación

Artículos

• El mundo de Internet, ¿es femenino o masculino?
  7 de mayo de 2017, por administrador, index

  Contenedores para la Cultura Científica - 6. La sociedad digital
  La tecnología está cambiando la forma en que vemos, oímos y hacemos las cosas. Pero no solo en lo que afecta a nuestro cuerpo, sino también a nuestra conciencia. ¿Qué dimensiones de la condición humana privilegia o posterga la tecnología? ¿Es Internet más bien femenino o más bien masculino? ¿Qué supone todo eso?

• 11 de febrero de 2017: Día de la Niña y la Mujer Científica. Llamada a contribuciones
  13 de enero de 2017, por administrador, index

  Hace pocos días moría Vera Rubin la mujer que descubría la materia oscura. Ella es un ejemplo de lo que representan las mujeres en la ciencia y la tecnología. De ella decía Perè Esputinya: .” Vera Rubin es una mujer encantadora. A sus 80 años continúa investigando a diario en una institución científica donde todo el mundo la venera, y sorprendiéndose de que alguien pueda mirar al cielo nocturno sin sentir deseo por conocer la estructura del Universo.”
  El 11 de febrero Naciones Unidas decidió que era el día en que el mundo se celebrara el Día Internacional de la Niña y la Mujer Científica y no encontramos mejor ejemplo que Vera Rubin y un hermoso proyecto educativo que sale de la provincia de Granada: Un espejo en que mirate. Someone to look up

• Movimiento #MeToo: el emperador está desnudo
  16 de enero, por administrador, index

  Esperanza Bosch. Agencia SINC. El pasado 9 de enero, cien intelectuales francesas se oponían al movimiento #MeToo, se quejaban de un nuevo “puritanismo” feminista y defendían la libertad de los hombres a importunar a las mujeres con el flirteo. Días después, una de sus firmantes, la actriz Catherine Deneuve, ya ha pedido disculpas a las víctimas de abusos. El manifiesto ha generado un intenso debate social sobre la línea que separa la seducción del acoso, una diferencia que está bien analizada por los estudios de género: el acoso sexual es, sobre todo, un ejercicio de poder.

• “No la conozco, pero me inspiró”. Comunidades virtuales de docentes les acercan y motivan.
  5 de junio de 2016, por administrador, index

  Lic. Pablo Armando Sibaja Mojica. Puntarenas, Costa Rica. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
  Sin conocernos; descubrimos qué hacen otros colegas alrededor del mundo, escuchamos o leemos sus ideas, planteamos nuevas, debatimos conceptos y mejoramos nuestro conocimiento. Son algunas de las opciones que ofrecen las comunidades virtuales, y quiero compartirles un ejemplo personal.

• ¿La ciencia tiene sexo? ... estudio sobre actitudes e intereses en la ciencia por género
  15 de mayo de 2016, por administrador, index

  Ivonne Ramírez Martínez, César Maldonado Sanabria, Richar Villacorta Guzmán
  Sucre, Estado Plurinacional de Bolivia. Comité Académico Doctoral Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. Bolivia IBERCIENCIA: Comunidad de Educadores para la Cultura Científica 
  La confianza puesta en la investigación para el desarrollo nacional, implica que el rol del sistema educativo escolar sea vital en la contribución en la formación científica de las futuras generaciones. Es importante estudiar las actitudes e intereses de la mujer en la ciencia. La comunidad educativa deberá trabajar desde las aulas la actitud positiva hacia la ciencia y desarrollar las vocaciones científicas de la mujer para desarrollo de una ciencia local.

• Educación para la sostenibilidad: Bea con las manos en la tierra
  9 de febrero de 2017, por administrador, index

  Dra. C. Débora Mainegra Fernández, Pinar del Río, Cuba
  IBERCIENCIA Comunidad de educadores para la cultura científica
  El texto en forma de entrevista, muestra la visión de una joven que a pesar de tener una educación superior de calidad prefirió convertirse en ejemplo de una vida ecológicamente sostenible, produciendo, a través del cultivo de la tierra, lo que necesita para sostenerse

• Aquellos lodos...
  5 de mayo de 2016, por administrador, index

  Mª Azucena Matilde González. Redondela. IBERCIENCIA Comunidad de Educadores para la cultura científica
  ¿Cómo logramos las mujeres formarnos? ¿Quiénes fueron nuestros maestros y maestras? ¿De qué fuentes bebieron ellos? ¿De qué somos herederos? ¿Cómo tenemos que hacer nosotros y nosotras para que alumnos y alumnas sean educados en igualdad de oportunidades? Estas y otras muchas preguntas “chispean” en mi mente de vez en cuando. Espero que se concreten algo

• Rompiendo paradigmas, mujeres haciendo ciencia
  20 de junio de 2016, por administrador, index

  Edwin Oswaldo Flores Lazo. San Miguel, El Salvador. IBERCIENCIA: Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
  Reflexión sobre el papel de las mujeres en la ciencia. Una mirada a la realidad nacional y algunas consideraciones para reflexionar sobre la importancia de la participación e incidencia de la mujer en la ciencia.

• Mujeres Científicas ¿Cómo sos? Así quiero ser
  9 de mayo de 2016, por administrador, index

  Ana Cerini. Paraná, Entre Ríos, Argentina
  IBERCIENCIA, Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
  La educación con el ejemplo refuerza aquello que queremos enseñar. Al abordar valores es fundamental vivirlos. Si consideramos que las mujeres son una fuerza importante para el desarrollo científico del país, es necesario que haya muchas ejerciendo las diversas disciplinas. Ellas se convierten en ejemplos a ser imitados; promueven numerosas alumnas en las carreras de grado y postgrado, con la consecuente inserción en laboratorios especializados de todo tipo. Ya nos son las excepciones, se desenvuelven en planos de normalidad y cotidianeidad en el contexto donde se hallan.

• ¿Quién les da “permiso?
  11 de junio de 2016, por administrador, index

  Zózima González Martino. Uruguay.
  IBECIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
  Este trabajo refiere a la vinculación que se da entre Género y Ciencias en América Latina y los diferentes factores que pueden estar incidiendo en la participación de las mujeres en las actividades científicas. Indicadores económicos, sociales, culturales, valores y costumbres condicionan que las mujeres actúen en ámbitos de salud, ciencia y tecnología.

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