Sandra Carolina Castillo Acosta. Caracas- Municipio Libertador- República Bolivariana de Venezuela.
IBERCIENCIA: Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
En la República Bolivariana de Venezuela proyectos que se ejecutan para el uso masivo de tecnologías de información, trascienden más allá del aula de clase y van hacia el poder popular a través de las comunidades organizadas, logrando que se involucren y apliquen estas tecnologías en su cotidianidad y sean parte de su sentido común.
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TIC y Educación
Artículos
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Somos Poder Popular: Tecnología de Información libre en la comunidad organizada
13 de agosto de 2016, por administrador, index -
Imágenes de la naturaleza… Proyecto con la colaboración de docentes miembros de la Red Iberoamericana
30 de junio de 2016, por administrador, indexJosé Heber De León Monzón. Ciudad Hidalgo, Chiapas, México CBTa 60. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores por la Cultura Científica.
Como una idea compartida de docentes de la Red Académica “La telaraña de la Ciencia” de motivar y sensibilizar a los estudiantes sobre la belleza de la naturaleza y aún en aquel sitio que quizás no sea un atractivo visual por el impacto de la actividad humana hay algo que admirar y cuidar, pues ahí hay seres vivos que habitan y forman parte importante de ese ecosistema. A los estudiantes se les solicitó que con sus celulares o tablet tomaran fotos para compartir con la comunidad a través de las redes sociales. -
Y la tercera edad ¿Qué? Y yo docente ¿Qué hago?
4 de octubre de 2018, por administrador, indexDra. Florinda González Villafuerte
Tapachula, Chiapas; México. IBERCIENCIA. Comunidad de educadores para la cultura científica.
Las personas a las que comúnmente se les da en llamar “de la tercera edad”, en países desarrollados tienen un status preferencial sin sentir la discriminación ni en el campo laboral, ni en la sociedad en general, las políticas gubernamentales para con ellos son preferenciales aprovechando sus conocimientos y su experiencia. En México la situación es diferente ¿Qué podemos hacer para incluirlos en este mundo tecnológico, digital y casi excluyente para ellos? Como docente ¿qué papel juego? -
Día GeoGebra en Argentina - 18 de mayo de 2017
14 de mayo de 2017, por administrador, indexEn los últimos años el software dinámico GeoGebra se ha convertido en un importante recurso para los docentes de matemática y áreas afines interesados en incorporar las TIC en el aula, pero también en un gran desafío, ya que su utilización implica introducir un cambio en la metodología de trabajo y la adquisición de nuevos conocimientos y procesos. Esta actividad se desarrolla con el apoyo de la Municipalidad de Vicente López y el auspicio de la OEI y de su instituto especializado IBERCIENCIA
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Simposio “Ciencia, Tecnología, Educación e Innovación”
18 de octubre de 2016, por administrador, indexCoorganizado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC); el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT); lTAIPU Binacional; y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI) el 25 de octubre de 2016 en Asunción (Paraguay). En Simposio se va a celebrar en el Hotel Granados Park (Hotel Granados Park (Estrella esq. 15 de Agosto, Asunción). La entrada es gratuita previo registro.
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Vídeo: Apropiación de las TIC en la práctica educativa. Aprovechamiento didáctico en la Educación CTS de Luis Miguel Iglesias
11 de agosto de 2017, por administrador, indexEl Seminario Internacional “Apropiación de las TIC en la práctica educativa. Aprovechamiento didáctico en la Educación CTS” se desarrolló ayer con el especialista Luis Miguel Iglesias Albarrán, en el salón auditorio Josefina Plá de la Universidad Autónoma de Asunción. El evento se realizó dentro del marco del último módulo de la Cátedra CTS "La comunicación del trabajo escolar en ciencia hacia la sociedad”. Enmarcado en la Cátedra CTS de Paraguay del CONACYT con apoyo de la OEI
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¿Cómo construir ciudadanía activa y participativa desde las aulas, en esta nueva Sociedad Red?
26 de junio de 2018, por administrador, indexGalo Enrique Valverde Landívar, Docente Investigador MT1, Universidad Politécnica Salesiana, Para IBERDIVULGA sobre el Foro Iberoamericano de Ingeniería y Sociedad Digital
Modelo de Aprendizaje significativo e investigación en la universidad en una sociedad digital.
La complejidad del hecho educativo dentro de la universidad expresa la necesidad de la implementación de un nuevo modelo de educación e investigación, adaptable a nuevos conceptos y métodos que vayan más allá de una formación pedagógica tradicional, lo que significa, formar individuos con competencias para interpretar las complejidades de la sociedad digital actual y la educación desde una práctica investigadora y andragógica -
Y ahora, ¿cómo enseñar con las TIC en el aula?
7 de noviembre de 2016, por administrador, indexYannet Valencia Chacón, Lima- Perú. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Las TIC están en la “sociedad” y en las “personas”, y por ello es inevitable no considerarlas en el aula, lo que conlleva a incorporar su uso desde la pedagogía, haciendo primero una reflexión crítica de nuestra intencionalidad en el aula y, sobre todo, de su pertinencia respecto a su uso de las mismas, resaltando “qué queremos que haga nuestro alumno con esa tecnología”; teniendo sobre todo en cuenta que paralelamente a nuestra intención pedagógica (instructivo-constructivo) subyace las expectativas creencias, usos y ritmos de aprendizaje de las mismas por nuestros alumnos. -
Los antivacunas infectan Twitter. Pueden provocar brotes de sarampión y polio
27 de marzo de 2017, por administrador, indexPaz Gómez. Agencia. SINC. La red social del pajarito amplifica mensajes influyentes a favor de la vacunación infantil, como los de Bill Gates y Shakira; pero también se convierte en altavoz de las comunidades escépticas a la inmunización. Una investigación de centros españoles y británicos revela que, aunque los grupos que tuitean contra las vacunas son pocos y mal conectados, pueden hacer mucho daño.
