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Boletín de Novedades 199 - Agosto 2013

El Boletín de novedades informa sobre lo último ingresado en la Biblioteca Digital - CREDI de la OEI. Se recogen sumarios de revistas, publicaciones monográficas, seriadas y documentos de distribución limitada.
Al final de cada sumario aparece una ficha bibliográfica que ofrece información sobre la revista: editorial y/o entidad responsable, dirección postal, estado de la colección.
Siempre abiertos a sugerencias, les rogamos que nos comuniquen la utilidad o dificultades que han encontrado a la hora de consultar nuestro servicio.
La Biblioteca Digital - CREDI no es responsable ni edita las publicaciones que reseña.
Para mayor información sobre suscripción y obtención de ejemplares consultar el Índice de Revistas o la propia ficha bibliográfica.

Revista en línea

Revista de Ministerio

Revista del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Contenidos

I. Series y documentos

II. Revistas

Argentina
Brasil
Colombia
España
Perú
Organismos Internacionales

Otros números del Boletín de Novedades

Índice de revistas. Clasificado por países o títulos, ofrece información sobre el editor y/o responsable de las revistas

Argentina

Imaginaria : revista quincenal sobre literatura infantil y juvenil.- Imaginaria (Argentina). Nº 331 (2013)

Praxis educativa.- Instituto de Ciencias de La Educación para la investigación interdisciplinaria, Universiasd Nacional de La Pampa (Argentina). Nº 17 (1)

Psicología y psicopedagogía.- Facultad de Psicología y Psicopedagogía, Universidad del Salvador (Argentina). Nº 30 (2013)

Brasil

Caderno brasileiro de ensino de física.- Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº 1 (2013)

Cadernos de pesquisa.- Fundação Carlos Chagas (Brasil). Nº 148 (2013)

Educação : revista do Centro de Educação.- Centro de Educação, Universidade de Santa María (Brasil). Nº 2 (2013)

Revista educação especial.- Laboratorio de Pesquisa e Documentação, LAPEDOC, Universidade de Santa Maria (Brasil). Nº 46 (2013)

Colombia

 Investigación y desarrollo.- Universidad del Norte (Colombia). Nº 1 (2013)

Nómadas.- Instituto de Estuidos Sicales Contemporáneos, IESCO, Universidad Central (Colombia). Nº 38 (2013)

Revista historia de estudios sociales.-Universidad de Nariño (Colombia). Nº 45 (2013)

España

@tic : revista d’innovació educativa.- Universitat de Valencia (España). Nº 10 (2013)

Aula abierta.- Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad de Oviedo (España). Nº 2 (2013)

Aula de innovación educativa.- Ediciones Grao (España). Nº 222 (2013)

Avances en supervisión educativa.- Asociación de Inspectores de Educación en España (España). Nº 18 (2013)

Creatividad y sociedad.- Asociación para la Creatividad, ASOCREA (España). Nº 18 (2012)

Cuadernos de pedagogía.- Editorial Wolters Kluwer España, S.A (España). Nº 436 (2013)

Cuestiones pedagógicas.- Universidad de Sevilla (España). Nº 21 (2011/2012)

Edutec-e : revista electrónica de tecnología educativa.- Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, Universitat de les Illes Balears (España). Nº 41 (2012)

Edutec-e : revista electrónica de tecnología educativa.- Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, Universitat de les Illes Balears (España). Nº 42 (2012)

Edutec-e : revista electrónica de tecnología educativa.- Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, Universitat de les Illes Balears (España). Nº 3 (2013)

Enseñanza de las ciencias sociales : revista de investigación.- Fundación Pere Tarrés (España). Nº 11 (2011)

Entrecultluras.- Entreculaturas (España). Nº 50 (2013)

Escuela abierta.- revista de investigación educativa del CES Cardenal Spinola – CEU (España). Nº 15 (2011)

Escuelas católicas.- Federación Española de Religiosos de Enseñanza, FERE (España). Nº 51 (2013)

Gitanos : pensamiento y cultura.- Asociación Secreatariado General Gitano (España). Nº 64/65 (2013)

Hib : revista de historia iberoamericana.- Universia (España). Nº 1 (2013)

Perfiles.- Organización Nacional de Ciegos Españoles (España). Nº 291 (2013)

Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información.- Universidad de Salamanca (España). Nº 2 (2013)

Teoría de la educación : revista interuniversitaria.- Universidad de Salamanca (España). Nº 1 (2012)

Teoría de la educación : revista interuniversitaria.- Universidad de Salamanca (España). Nº 2 (2012)

Perú

Investigación educativa.- Instituto de Investigación Educativa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú). Nº 29 (2012)

Investigación educativa.- Instituto de Investigación Educativa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú). Nº 30 (2012)

Liberabit : revista de psicología.- Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología, Universidad de San Martín de Porres (Perú). Nº 1 (2013)

Páginas.- Centro de Estudios de Publicaciones (Perú). Nº 230 (2013)

Persona.- Facultad de Psicología, Universidad de Lima (Perú). Nº 15 (2012)

Organismos Internacionales

Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad.- Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI. Nº 24 (2013)

 

 

El Hilo de Ariadna: Narrativas docentes para una educación para la Agenda 2030. La felicidad de dar

4 de agosto de 2018

Documentos de Trabajo de IBERCIENCIA nº 6
Varios Autores miembros de la Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Hace algo más de un año Dagoberto Ramírez Alarcón, profesor de Estado de Chile, nos compartía un texto que titulaba: "Desde el entorno personal y la realidad regional/global a la autorrealizacion: IBERCIENCIA, el hilo de Ariadna" y una profesora española, pocos meses después no compartía su artículo "La felicidad de dar". Con ese marco hemos querido recoger en este documento casi 30 trabajos de otros tantos miembros de la Comunidad. Ahora que el mundo tiene una ventana de esperanza para ser más justo y solidario con la Agenda 2030 y sus ODS su lectura nos ayudará, sin duda, a hacerlos más viables.

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Controversias en la historia de la ciencia y cultura científica [PDF]

24 de agosto de 2018

Antonio García Carmona, José Antonio Acevedo-Díaz
Las controversias científicas son esenciales en la construcción del conocimiento científico porque impulsan el avance de la ciencia y muestran el conflicto como algo natural a la propia ciencia. Aparecen en ellas “actores principales” y “secundarios”, a menudo tan importantes los segundos como los primeros. No menos relevantes son los escenarios de las controversias, unas veces íntimos y otras, públicos, pues también tienen un papel esencial en el desarrollo de estas.

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Charlatanería y cultura científica en el siglo XIX. Vidas paralelas

23 de agosto de 2018

Un libro de Irina Podgorny. A uno y otro lado del continente americano abundaron los estafadores, impostores, publicistas que cargaban un cajón con pájaros disecados, libros, libretas y unos pocos instrumentos y que lograron que se les abrieran las puertas de las oficinas del gobierno, de los museos y de las asociaciones científicas nacionales. La historia de la ciencia no puede evitar toparse con ellos: en todos los tiempos han surgido charlatanes que han buscado obtener provecho político, ideológico o económico: falsos cónsules, naturalistas, poetisas y sabios abundan en la prensa y las revistas científicas, en los programas de fiestas de la alta sociedad y conferencias, en los discursos de bienvenida y en los juicios en los tribunales. Curiosamente, la historiografía no habla de ellos, como si no los viera, o, cuando los nombra, repite sus palabras sin cuestionarlas. En definitiva, la historia está plagada de ejemplos de charlatanes.

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CONACYT habilita la cuarta convocatoria de la Cátedra CTS en modalidad virtual: Educar para participar. Educación CTS

26 de agosto de 2018

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT y la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), invitan a presentar postulaciones para participar de la 4ta. edición de la Cátedra: "Ciencia, Tecnología, Sociedad’ (CTS), la cual será en modalidad virtual u abierta a nacionales de todos los países iberoamericanos.

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Las universidades, pilares de la ciencia y la tecnología en América Latina

22 de mayo de 2018

Documento elaborado por el equipo del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS), dependiente de la OEI, con sede en la Oficina de Buenos Aires.
Contribución del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la OEI a la CRES 2018

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Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia de la ciencia. Resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica

15 de marzo de 2018

Documentos IBERCIENCIA, nº 5
José Antonio Acevedo-Díaz /
Antonio García-Carmona /
María del Mar Aragón-Méndez
Realizada con el apoyo de la Consejería de Economía y Conocomiento de la Junta de Andalucía

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Actas del VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática

17 de marzo de 2018

En el mes de julio de 2017 se celebró en Madrid uno de los encuentros más exitosos de la educación iberoamericana. Cerca de 1.700 docentes de matemática de todos los países iberoamericanos se dieron cita en el Congreso que organiza la Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM) a través, en esta ocasión, de la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas Emma Castelnuovo (SMPM) por delegación de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).

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