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Boletín de Novedades 222 - Julio 2015

El Boletín de novedades informa sobre lo último ingresado en la Biblioteca Digital - CREDI de la OEI. Se recogen sumarios de revistas, publicaciones monográficas, seriadas y documentos de distribución limitada.
Al final de cada sumario aparece una ficha bibliográfica que ofrece información sobre la revista: editorial y/o entidad responsable, dirección postal, estado de la colección.
Siempre abiertos a sugerencias, les rogamos que nos comuniquen la utilidad o dificultades que han encontrado a la hora de consultar nuestro servicio.
La Biblioteca Digital - CREDI no es responsable ni edita las publicaciones que reseña.
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Contenidos

Revistas

Argentina
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Organismos Internacionales

Otros números del Boletín de Novedades

Índice de revistas. Clasificado por países o títulos, ofrece información sobre el editor y/o responsable de las revistas

Argentina

Anales de la educación común.- Dirección General de Cultura y Educación, Provincia de Buenos Aires (Argentina). Nº 4 (2015)

Ciencia y tecnología.- Universidad de Palermo  (Argentina). Nº 13 (2015)  

Nueva sociedad : democracia y política en América Latina.- Proyecto Friedrich Eberto Stiftung (Argentina). Nº 257 (2015)

TE & ET : revista iberoamericana de tecnología en educación y educación en tecnología.- Facultad de Informática, Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Nº 12 (2014)

TE & ET : revista iberoamericana de tecnología en educación y educación en tecnología.- Facultad de Informática, Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Nº 13 (2014)

VEsC : virtualidad, educación y ciencia.- Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Nº 10 (2015)

Brasil

Acta brasileira do movimento humano.- Coordenação do Curso de Educação Física, Centro Universitario Luterano de Ji-Paraná – CEULJI/ULBRA (Brasil). Nº 5 (2014)

Acta brasileira do movimento humano.- Coordenação do Curso de Educação Física, Centro Universitario Luterano de Ji-Paraná – CEULJI/ULBRA (Brasil). Nº 1 (2015)

Cadernos de educação, tecnología e sociedade, CETS.- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnología de Goiás (Brasil). Nº 8 (2015)

Cadernos de pesquisa.- Fundação Carlos Chagas (Brasil). Nº 155 (2015)

Educação e pesquisa : revista da Faculdade de Educação.- Universidade de São Paulo (Brasil). Nº 2 (2015)

Educação em revista.- Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil). Nº 2 (2015)

Educação : revista do Centro de Educação.- Centro de Educaçã, Universidade de Santa María (Brasil). Nº 1 (2015)

Educação : revista do Centro de Educação.- Centro de Educaçã, Universidade de Santa María (Brasil). Nº 2 (2015)

Educere et educare : revista de educação.- Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Brasil). Nº 19 (2015)

Educere et educare : revista de educação.- Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Brasil). Nº  Esp. (2015)

Ensaio : pesquisa em educação em ciencias.- Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil). Nº 1 (2015)

Chile

Formación universitaria.-  Centro de Información Tecnológica (Chile). Nº 4 (2015)

Perspectiva educacional : formación de profesores.- Pontificia Universidad Católica de Valparaiso (Chile). Nº 2 (2015)

España

@tic : revista d’innovació educativa, Universitat de Valencia (España). Nº 14 (2015)

Bordón : revista de educación.- Sociedad Española de Pedagogía (España). Nº 1 (2015)

Bordón : revista de educación.- Sociedad Española de Pedagogía (España). Nº 2 (2015)

Campo abierto.- Universidad de Extremadura (España). Nº 2 (2014)

Campo abierto.- Universidad de Extremadura (España). Nº 1 (2015)

Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación.- Grupo Comunicar / Colectivo andaluz para la Educación en Medios de Comunicación (España). Nº 45 (2015)

DIM : didáctica, educación y mulltimedia.- Universitat Autònoma de Barcelona (España). Nº 31 (2015)

Edutec – e: revista electrónica de tecnología educativa.- Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, EDUTEC. Universidad de Las Islas Baleares (España). Nº 51 (2015)

Edutec – e: revista electrónica de tecnología educativa.- Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa, EDUTEC. Universidad de Las Islas Baleares (España). Nº 52 (2015)

Escuela abierta : revista de investigación educativa del CES Cardenal Spínola – CEU.- Fundación Universitaria San Pablo CEU (España). Nº 17 (2014)

Espiral : cuadernos del profesorado.- Centro del Profesorado de Cuevas – Olula (España). Nº 16 (2015)

IE comunicaciones.- Escuela Superior de Informática, Universidad de Castilla – La Mancha (España). Nº 21 (2015)  

IE comunicaciones.- Escuela Superior de Informática, Universidad de Castilla – La Mancha (España). Nº 22 (2015)

Números : revista de didáctica de las matemáticas.- Sociedad Canaria “Isaac Newton” de Profesores de Matemáticas (España). Nº 89 (2015)

Pixel bit : revista de medios y educación.- Universidad de Sevilla (España). Nº 47 (2015)

Red : revista de educación a distancia.- Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Murcia (España). Nº 45 (2015)

Relatec : revista latinoamericana de tecnología educativa.- Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura (España). Nº 1 (2015)

Relatec : revista latinoamericana de tecnología educativa.- Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de Extremadura (España). Nº 2 (2015)

Organismos Internacionales

Unión : revista iberoamericana de educación matemática.- Federación Iberoamericana de Sociedaddes de Educación Matemática, FISEM. Nº 40 (2014)

Unión : revista iberoamericana de educación matemática.- Federación Iberoamericana de Sociedaddes de Educación Matemática, FISEM. Nº 41 (2015)

Perfiles latinoamericanos.- Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales / Sede México, FLACSO. Nº 46 (2015)

Integra educativa.- Instituto Internacional de Integración Educativa, III. Nº 2 (2014)

Integra educativa.- Instituto Internacional de Integración Educativa, III. Nº 3 (2014)

 

 

El Hilo de Ariadna: Narrativas docentes para una educación para la Agenda 2030. La felicidad de dar

4 de agosto de 2018

Documentos de Trabajo de IBERCIENCIA nº 6
Varios Autores miembros de la Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Hace algo más de un año Dagoberto Ramírez Alarcón, profesor de Estado de Chile, nos compartía un texto que titulaba: "Desde el entorno personal y la realidad regional/global a la autorrealizacion: IBERCIENCIA, el hilo de Ariadna" y una profesora española, pocos meses después no compartía su artículo "La felicidad de dar". Con ese marco hemos querido recoger en este documento casi 30 trabajos de otros tantos miembros de la Comunidad. Ahora que el mundo tiene una ventana de esperanza para ser más justo y solidario con la Agenda 2030 y sus ODS su lectura nos ayudará, sin duda, a hacerlos más viables.

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Controversias en la historia de la ciencia y cultura científica [PDF]

24 de agosto de 2018

Antonio García Carmona, José Antonio Acevedo-Díaz
Las controversias científicas son esenciales en la construcción del conocimiento científico porque impulsan el avance de la ciencia y muestran el conflicto como algo natural a la propia ciencia. Aparecen en ellas “actores principales” y “secundarios”, a menudo tan importantes los segundos como los primeros. No menos relevantes son los escenarios de las controversias, unas veces íntimos y otras, públicos, pues también tienen un papel esencial en el desarrollo de estas.

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Charlatanería y cultura científica en el siglo XIX. Vidas paralelas

23 de agosto de 2018

Un libro de Irina Podgorny. A uno y otro lado del continente americano abundaron los estafadores, impostores, publicistas que cargaban un cajón con pájaros disecados, libros, libretas y unos pocos instrumentos y que lograron que se les abrieran las puertas de las oficinas del gobierno, de los museos y de las asociaciones científicas nacionales. La historia de la ciencia no puede evitar toparse con ellos: en todos los tiempos han surgido charlatanes que han buscado obtener provecho político, ideológico o económico: falsos cónsules, naturalistas, poetisas y sabios abundan en la prensa y las revistas científicas, en los programas de fiestas de la alta sociedad y conferencias, en los discursos de bienvenida y en los juicios en los tribunales. Curiosamente, la historiografía no habla de ellos, como si no los viera, o, cuando los nombra, repite sus palabras sin cuestionarlas. En definitiva, la historia está plagada de ejemplos de charlatanes.

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CONACYT habilita la cuarta convocatoria de la Cátedra CTS en modalidad virtual: Educar para participar. Educación CTS

26 de agosto de 2018

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT y la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), invitan a presentar postulaciones para participar de la 4ta. edición de la Cátedra: "Ciencia, Tecnología, Sociedad’ (CTS), la cual será en modalidad virtual u abierta a nacionales de todos los países iberoamericanos.

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Las universidades, pilares de la ciencia y la tecnología en América Latina

22 de mayo de 2018

Documento elaborado por el equipo del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS), dependiente de la OEI, con sede en la Oficina de Buenos Aires.
Contribución del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la OEI a la CRES 2018

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Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia de la ciencia. Resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica

15 de marzo de 2018

Documentos IBERCIENCIA, nº 5
José Antonio Acevedo-Díaz /
Antonio García-Carmona /
María del Mar Aragón-Méndez
Realizada con el apoyo de la Consejería de Economía y Conocomiento de la Junta de Andalucía

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Actas del VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática

17 de marzo de 2018

En el mes de julio de 2017 se celebró en Madrid uno de los encuentros más exitosos de la educación iberoamericana. Cerca de 1.700 docentes de matemática de todos los países iberoamericanos se dieron cita en el Congreso que organiza la Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM) a través, en esta ocasión, de la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas Emma Castelnuovo (SMPM) por delegación de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).

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