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Boletin de Novedades 237 - Marzo 2017

El Boletín de novedades informa sobre lo último ingresado en la Biblioteca Digital - CREDI de la OEI. Se recogen sumarios de revistas, publicaciones monográficas, seriadas y documentos de distribución limitada.
Al final de cada sumario aparece una ficha bibliográfica que ofrece información sobre la revista: editorial y/o entidad responsable, dirección postal, estado de la colección.
Siempre abiertos a sugerencias, les rogamos que nos comuniquen la utilidad o dificultades que han encontrado a la hora de consultar nuestro servicio.
La Biblioteca Digital - CREDI no es responsable ni edita las publicaciones que reseña.
Para mayor información sobre suscripción y obtención de ejemplares consultar el Índice de Revistas o la propia ficha bibliográfica.

Revista en línea

Revista de Ministerio

Revista del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI

Contenidos

I. Monografías y series

Revistas

Alemania
Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
España
México
Panamá

Organismos Internacionales

Otros números del Boletín de Novedades

Índice de revistas. Clasificado por países o títulos, ofrece información sobre el editor y/o responsable de las revistas

Alemania

Educación de adultos y desarrollo.- Deutscher Volkschschul-Berband,CVV, Institut für Internationale Zusammenarbeit (Alemania). Nº 83 (2016)

Argentina

Anales de la educación común.- Dirección General de Cultura y Educación, Provincia de Buenos Aires (Argentina). Nº 1 (2016)

Praxis educativa.- Instituto de Ciencias de La Educación para la Investigación Interdisciplinaria, ICEII, Universidad de La Pampa (Argentina). Nº 3 (2016)

Redes : revista de estudios sociales de la ciencia.- Universidad Nacional de Quilmes (Argentina). Nº 41 (2015)

Redes : revista de estudios sociales de la ciencia.- Universidad Nacional de Quilmes (Argentina). Nº 42 (2016)

REIEC : revista electrónica de investigación en educación en ciencias.- Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología, Facultad de Ciencias Exactas, Universidad Nacional del Centro de la Prov. de Buenos Aires (Argentina). Nº 2 (2016)

TE & ET : revista iberoamericana de tecnología en educación y educación en tecnología.- Facultad de Informática, Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Nº 17 (2016)

VEsC : virturalidad, educación y ciencia.- Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Nº 13 (2016)

Bolivia

Ciencia y cultura.- Universidad Católica Boliviana (Bolivia). Nº 37 (2016)

Punto cero.- Facultad de Ciencias de la Comunicación Social, Universidad Católica Bolivariana "San Pablo" – UCB (Bolivia). Nº 33 (2016)

Revista boliviana de física.- Unión Iberoamericana de Sociedades de Física (Bolivia). Nº 28 (2016)

Revista boliviana de física.- Unión Iberoamericana de Sociedades de Física (Bolivia). Nº 29 (2016)

Brasil

Acta scientiarum : education.- Universidade Estadual de3 Maringá – EDUEM (Brasil). Nº 1 (2017)

Alexandría : revista de educação em ciencia e tecnología.- Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº 2 (2016)

Caderno de educação física e esporte.- Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Unioeste (Brasil). Nº 1 (2016)

Cadernos CEDES.- Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES, Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Nº 100 (2016)

Cadernos de pesquisa.- Fundação Carlos Chagas (Brasil). Nº 162 (2016)

Camine : caminos da educação.- Grupo de Pesquisa "Políticas públicas e democratização do ensino no Brasil", Universidade Estadual Paulista “Lulio de Mesquita Filho” (Brasil). Nº 1 (2016)

Camine : caminos da educação.- Grupo de Pesquisa "Políticas públicas e democratização do ensino no Brasil", Universidade Estadual Paulista “Lulio de Mesquita Filho” (Brasil). Nº 2 (2016)

Ciência e cultura.- Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Nº 4 (2016)

Ciência e cultura.- Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, Universidade Estadual de Campinas (Brasil). Nº 1 (2017)

Ciência e educação.- Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, Faculdade de Ciências, UNESP (Brasil). Nº 4 (2016)

Ciência e educação.- Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, Faculdade de Ciências, UNESP (Brasil). Nº 1 (2017)

Civitas : revista de ciencias sociais.- Faculdade de Filosofía e Ciências Humanas, Pontificia Universidade Católica de Río Grande do Sul (Brasil). Nº 4 (2016)

Comunicação & educação.- Universdiade de São Paulo (Brasil). Nº 2 (2016)

Conexões : educação física, esporte e saúde.- Faculdade de Educação Física/Unicamp (Brasil). Nº 3 (2016)

Conexões : educação física, esporte e saúde.- Faculdade de Educação Física/Unicamp (Brasil). Nº 4 (2016)

Dialogia.- Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais, PROGEPE. Uninove (Brasil). Nº 24 (2016)

Eccos : revista científica.- Universidade Nove de Julho, UNINOVE (Brasil). Nº 41 (2016)

Educação.- Programa de Pós-graduação em Educação. Faculdade de Educação, Pontificia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (Brasil). Nº 3 (2016)

Educação, artes e incluso.- Universidade Estadual de Santa Catarina (Brasil). Nº 3 (2016)

Educação e pesquisa.- Universidade de São Paulo (Brasil). Nº 4 (2016)

Educação e pesquisa : revista de Faculdade de Educação.- Universidade de São Paulo (Brasil). Nº 1 (2017)

Educação em revista.- Faculdade de Educação. Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG (Brasil). Nº 3 (2016)

Educação em revista.- Faculdade de Educação. Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG (Brasil). Nº 4 (2016) 

Educar em revista.- Universidade Federal do Paraná (Brasil). Nº 61 (2016)

Educar em revista.- Universidade Federal do Paraná (Brasil). Nº 62 (2016)

Motrivivencia : revista de educação física, esporte e lazer.- Centro de Desportos, Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº  48 (2016)

Motrivivencia : revista de educação física, esporte e lazer.- Centro de Desportos, Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº  49 (2016)

Motriz : revista de educação física.-  Departamento de Educação Física, Universdiade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (Brasil). Nº 4 (2016)

Motriz : revista de educação física.-  Departamento de Educação Física, Universdiade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (Brasil). Nº 1 (2017)

Perspectiva.- Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº 2 (2016)

Perspectiva.- Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº 3 (2016)

Revemat : revista eletônica de educação matemática.- Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº 2 (2016)

Zero a seis.- Núcleo de Estudos e Pesquisas de Educação na Pequena Infância, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº 33 (2016)

Zero a seis.- Núcleo de Estudos e Pesquisas de Educação na Pequena Infância, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil). Nº 34 (2016)

Zetetiké : revista de educação matemática.- Faculdade de Educação da Unicamp (Brasil). Nº 46 (2016)

Chile

Diálogos educativos.- Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Departamento de formación Pedagógica (Chile). Nº 31 (2016)

Temas de educación.- Departamento de Educación, Universidad de La Serena (Chile). Nº 1 (2016)

Colombia

Revista FESC.- Fundación de Estudios Superiores Comfanorte, FESC (Colombia). Nº 11 (2016)

Revista FESC.- Fundación de Estudios Superiores Comfanorte, FESC (Colombia). Nº 12 (2016)

España

Cuadernos de pedagogía.- Wolkers Kluwer España (España). Nº 476 (2017)

Estudios sobre educación.- Universidad de Navarra (España). Nº 30 (2016)

Estudios sobre educación.- Universidad de Navarra (España). Nº 31 (2016) 

Memoria y civilización.- Departamento de Historia, Universidad de Navarra (España). Nº 19 (2016)

Pulso : revista de educación.- Centro Universitario Cardenal Cisneros (España). Nº 39 (2016)

Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte.- Asociación Canaria de Psicología del Deporte, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, ULPGC (España). Nº 1 (2017)

México

Voces de la educación.- Víctor Manuel Gutiérrez Torres (México). Nº 3 (2017)

Panamá

Acción y reflexión educativa.- Instituto Centroamericano de Administración y supervisión de la Educación, ICASE (Panamá). Nº 39 (2016)

Organismos internacionales

Revista escolar de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática.- Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI. Nº 56 (2016)

Revista iberoamericana de educación.- Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI. Nº 73 (2017)

 

El Hilo de Ariadna: Narrativas docentes para una educación para la Agenda 2030. La felicidad de dar

4 de agosto de 2018

Documentos de Trabajo de IBERCIENCIA nº 6
Varios Autores miembros de la Comunidad de Educadores para la Cultura Científica
Hace algo más de un año Dagoberto Ramírez Alarcón, profesor de Estado de Chile, nos compartía un texto que titulaba: "Desde el entorno personal y la realidad regional/global a la autorrealizacion: IBERCIENCIA, el hilo de Ariadna" y una profesora española, pocos meses después no compartía su artículo "La felicidad de dar". Con ese marco hemos querido recoger en este documento casi 30 trabajos de otros tantos miembros de la Comunidad. Ahora que el mundo tiene una ventana de esperanza para ser más justo y solidario con la Agenda 2030 y sus ODS su lectura nos ayudará, sin duda, a hacerlos más viables.

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Controversias en la historia de la ciencia y cultura científica [PDF]

24 de agosto de 2018

Antonio García Carmona, José Antonio Acevedo-Díaz
Las controversias científicas son esenciales en la construcción del conocimiento científico porque impulsan el avance de la ciencia y muestran el conflicto como algo natural a la propia ciencia. Aparecen en ellas “actores principales” y “secundarios”, a menudo tan importantes los segundos como los primeros. No menos relevantes son los escenarios de las controversias, unas veces íntimos y otras, públicos, pues también tienen un papel esencial en el desarrollo de estas.

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Charlatanería y cultura científica en el siglo XIX. Vidas paralelas

23 de agosto de 2018

Un libro de Irina Podgorny. A uno y otro lado del continente americano abundaron los estafadores, impostores, publicistas que cargaban un cajón con pájaros disecados, libros, libretas y unos pocos instrumentos y que lograron que se les abrieran las puertas de las oficinas del gobierno, de los museos y de las asociaciones científicas nacionales. La historia de la ciencia no puede evitar toparse con ellos: en todos los tiempos han surgido charlatanes que han buscado obtener provecho político, ideológico o económico: falsos cónsules, naturalistas, poetisas y sabios abundan en la prensa y las revistas científicas, en los programas de fiestas de la alta sociedad y conferencias, en los discursos de bienvenida y en los juicios en los tribunales. Curiosamente, la historiografía no habla de ellos, como si no los viera, o, cuando los nombra, repite sus palabras sin cuestionarlas. En definitiva, la historia está plagada de ejemplos de charlatanes.

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CONACYT habilita la cuarta convocatoria de la Cátedra CTS en modalidad virtual: Educar para participar. Educación CTS

26 de agosto de 2018

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – CONACYT y la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), invitan a presentar postulaciones para participar de la 4ta. edición de la Cátedra: "Ciencia, Tecnología, Sociedad’ (CTS), la cual será en modalidad virtual u abierta a nacionales de todos los países iberoamericanos.

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Las universidades, pilares de la ciencia y la tecnología en América Latina

22 de mayo de 2018

Documento elaborado por el equipo del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (OCTS), dependiente de la OEI, con sede en la Oficina de Buenos Aires.
Contribución del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la OEI a la CRES 2018

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Enseñar y aprender sobre naturaleza de la ciencia mediante el análisis de controversias de historia de la ciencia. Resultados y conclusiones de un proyecto de investigación didáctica

15 de marzo de 2018

Documentos IBERCIENCIA, nº 5
José Antonio Acevedo-Díaz /
Antonio García-Carmona /
María del Mar Aragón-Méndez
Realizada con el apoyo de la Consejería de Economía y Conocomiento de la Junta de Andalucía

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Actas del VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática

17 de marzo de 2018

En el mes de julio de 2017 se celebró en Madrid uno de los encuentros más exitosos de la educación iberoamericana. Cerca de 1.700 docentes de matemática de todos los países iberoamericanos se dieron cita en el Congreso que organiza la Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM) a través, en esta ocasión, de la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas Emma Castelnuovo (SMPM) por delegación de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM).

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