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Aprendiendo a Educar mejor a a niños y niñas pequeños

Curso de habilitación para Agentes Educativos de Educación Inicial. En la región Iberoamericana, se llevan a cabo una amplia gama de programas de atención a la primera infancia, tanto de tipo formal como no-formal. En muchos casos, la atención directa a los niños y niñas está a cargo de agentes educativos no- calificados por organismos especializados en materia de educación infantil. Esta situación, en diferentes grados, limita los logros a alcanzar con este tipo de programas, ya que muchas veces se centran en una atención básica de cuidados o de "recreación" con un enfoque tradicional, lo que dista de los avances que ha tenido este nivel tanto en sus aspectos teóricos como prácticos. De esta manera, los importantes propósitos que se señalan en todos los currículos nacionales de los países para este nivel, no se logran en el grado y profundidad que se desea.

Vídeo y curso realizado con el apoyo del BBVA


Video de las experiencias de educacion inicial que implementa la OEI Guatemala

La OEI Oficina Guatemala, elaboró un video con el objetivo de documentar, registrar, publicar y socializar las experiencias desarrolladas como modalidades flexibles de atención a la niñez de 0 a 6 años en Guatemala.
                                                 
Estas experiencias son innovadoras y han sido difundidas en varios eventos tanto nacionales como en otros países, con el propósito de que puedan ser aplicadas en otros contextos.

Siendo estas:

  • Red de Municipios por la Infancia, realizada en los Municipios de Taxisco, Guazacapán, San Juan Tecuaco y Chiquimulilla, del Departamento de Santa Rosa.
  • Centro de Atención Integral para la niñez de 0 a 6 años, implementada en la Aldea Xejuyup, del Municipio de Nahualá, Departamento de Sololá.
  • Diplomado Aprendiendo a educar mejor niñas y niños pequeños.  Habilitación de agentes educativos de Educación Inicial, desarrollada a nivel nacional.
  • Redes por la Infancia, ejecutada en los Municipios de San Pedro Carchá, Santa Catalina la Tinta y San Miguel Tucurú, del Departamento de Alta Verapaz

Aprendiendo a educar mejor a niños y niñas - Uruguay

Uruguay es el primer país iberoamericano en impartir el curso “Aprendiendo a educar mejor a niños y niñas” en todo el territorio nacional a través del proyecto de “Fortalecimiento de las capacidades de los docentes en Centros de Educación en la Primera Infancia de contexto desfavorable”.

En este marco, se logró la capacitación de 603 educadores de todo el país de instituciones privadas, del Plan CAIF, del Programa Nuestros Niños, y del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU) con más de 25.000 niños y niñas beneficiados.

El video que presentamos recoge los testimonios de autoridades, docentes y educadores acerca de las acciones realizadas en las tres ediciones de proyecto


Aprendiendo para educar mejor a niñas y niños pequeños 2- Chile


Aprendiendo para educar mejor a niñas y niños pequeños - Chile


Estás alimentándote bien


Tu bebé escucha los latidos


El mejor alimento para tu bebé es gratis


El cerebro se desarrolla en los primeros anos de vida


Lo que tu hijo come hoy influye en su productividad manana


¿Incluyes frutas y proteínas en la alimentacion de tu hijo?


A partir del sexto mes se cambia la alimentación de tu hijo


Intro al IDIE en educación inicial

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Documental "Educación Inicial: El pilar de la vida"

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Entrevista con Lucrecia de Palomo

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No somos invisibles (I)

Esta producción audiovisual es una producción del IDIE de Primera Infancia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo del Ministerio de Educación de España.

Se trata de la primera de las producciones que muestra la situación de la infancia. En este caso es la historia de un niño que sufre el desplazamiento de sus lugar a Bogotá a causa de la violencia


No somos invisibles (II)

Relato de una niña de Cali sobre su vida familiar y la nostalgia por haberse desplazado a Bogotá luego del asesinato de su padre y que está muy a gusto en su jardín infantil.

Esta producción audiovisual es una producción del IDIE de Primera Infancia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo del Ministerio de Educación de España.


No somos invisibles (y III )

Relato de una niña de Cali sobre su vida familiar y la nostalgia por haberse desplazado a Bogotá luego del asesinato de su padre y que está muy a gusto en su jardín infantil.

Esta producción audiovisual es una producción del IDIE de Primera Infancia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el apoyo del Ministerio de Educación de España.


1.500.000 descargas del libro Metas Educativas 2021

El 1 de octubre de 2010 se publicó la versión final del Programa Metas Educativas 2021 que fue aprobado por la XX Cumbre de Jefes de Estado y Presidentes de Gobierno celebrada en Mar del Plata (Argentina) entre el 3 y 4 de diciembre de 2011.

Desde es momento hasta el 23 de mayo de 2011 el documento final ha tenido más de 1.500.000 descargas que se unen al 1.100.000 descargas que tuvo el documento sometido a debate de todos los actores de la educación iberoamericana.




Noticias sobre Educación Inicial

Noticias OEI

02
09
Lanzamiento del Instituto iberoamericano de la primera infancia

En el marco del 74º Consejo Directivo de la OEI que ha tenido lugar en Quito, Ecuador, se ha puesto en marcha el Instituto Iberoamericano de la Primera Infancia (IIPI). Una iniciativa conjunta entre el gobierno de Chile y de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que pretende ser un referente en el área de la primera infancia que contribuya a la cooperación entre los países de la comunidad iberoamericana para avanzar de forma más decidida en el desarrollo de políticas públicas y prácticas sociales que promuevan el bienestar y desarrollo integral de los menores de 8 años y garanticen el pleno ejercicio de sus derechos.

- Infancia y Educación inicial

08
03
Celebración del Primer Simposio Internacional en Honduras “Universalización de la Educación Pre Básica en Honduras”

Durante los días 22, 23, y 24 de julio se ha celebrado en Honduras el Primer Simposio Internacional “Universalización de la Educación Pre Básica en Honduras”.
Este evento, que ha sido organizado por la OEI en alianza con la Secretaría de Educación, el Banco Interamericanos de Desarrollo (BID) y UNICEF, ha tenido como objetivo principal el de establecer un espacio de revisión y diálogo sobre los avances de la Universalización de la Educación Pre-Básica en el País y sus principales desafios.

- Infancia y Educación inicial

07
17
Curso de Formación Políticas Públicas en Primera Infancia: 5ta Convocatoria

Inscripciones abiertas: hasta el 10 de agosto de 2015. Inicio de clases: 13 de agosto de 2015
El escenario regional de la niñez, en la actualidad, merece una especial atención debido al logro de diseño de políticas públicas en general y nuevos marcos normativos en particular. Sin embargo la vida cotidiana de los niños, niñas y adolescentes no refleja una sustancial mejora en la calidad de vida de los mismos. La suscripción de acuerdos internacionales incumplidos por los Estados muestra claramente la necesidad realizar esfuerzos desde diversos sectores para el logro de una mayor conciencia sobre la importancia de la población de 0 a 8 años y el de las madres gestantes.
Este curso busca formar los profesionales que el Sistema de Protección de la infancia requiere para llevar a cabo un proceso de transformación, para lo cual es preciso contar con especialistas capacitados en las competencias necesarias que les permitan interactuar en el contexto social y enfrentar con éxito los retos y dificultades que afectan a las Naciones en el cumplimiento de su función y deber de garante de la Infancia

- Infancia y Educación inicial

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28
Juegos, conocimiento y funcionamiento cerebral

Los juegos infantiles son una interesante fuente de conocimiento para pensar en las formas en que pensamos y generamos las ideas y los conocimientos humanos. Y siendo que hay juegos espontáneos que surgen según el momento y la particularidad de los jugadores, hay otros que se establecen como prácticas sociales y marcan los tiempos comunes de la infancia.

- Infancia y Educación inicial

12
09
Sileoni: “La obligatoriedad de la sala de 4 años es un avance extraordinario”

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, expresó su satisfacción por “el apoyo a la educación argentina de los senadores que con su voto convirtieron en ley el proyecto de obligatoriedad de la sala de 4 años”, que envió al Congreso la presidenta Cristina Fernández de Kirchner y ya tenía media sanción de la Cámara de Diputados.”

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12
04
La educación parvularia es central según el ministro Eyzaguirre

El ministro de Educación, Nicolás Eyzaguirre, inauguró este miércoles el Seminario Internacional Calidad y Equidad: Los desafíos de la Educación Parvularia en el siglo XXI, organizado por el Ministerio de Educación, que contó con la presencia de destacados académicos e investigadores en políticas públicas para la primera infancia.

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