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Biblioteca Digital de la OEI - CREDI
Boletín de Novedades 126 - Julio 2007

Boletín 126

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TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO

Vol. 8, nº 3 set/dez. de 2005

Departamento de Teoria e Prática da Educação, Universidade Estadual de Maringá


 

SUMARIO

Artigos

A escola como espaço público local. João Barroso 307

Escola pública e feminização docente: da instrução à educação. Marta Sueli de Faria Sforni 317

Educação social e escola: uma parceria possível para o novo milênio. Maria Emília Amaral Engers, Aline Reis Calvo Hernández 323

Pensamiento crítico, pseudoformação e educação escolar. Maria Tereznha Bellanda Galuch, Isilda Campaner Palangana 333

A idelaização da escola pública: discussões preliminares na formação inicial de professores. Lizete S.B. Maciel, Alexandre Shigunov Neto 343

O valor atribuído à disciplina na prática de educação da crianá ao longo do século XX – repercussões na escola. Zélia Maria Mendes Biasoli-Alves 353

Anotações sobre a escola pública – democrática e inclusiva. Maria de Jesus Cano Miranda, Lizete S.B. Maciel 365

O estado romano e a formação do cidadão. José Joaquim Pereira Melo 373

Resumos “Ação docente”

Além das aparências: um estudo sobre a compreensão estética em escolas de londrina. Carla Juliana Galvão Alvews Warken 383

Implicações da mediação no desempenho de crianás com dificuldades escolares, em uma sala de recursos. Dorcely Isabel Ballanda Garcia 384

Ensino superior e educação escpial na Universidade Estadual de Maringá: algumas reflexões. Fabiana Harumi Sasazawa 385

O processo de mundaça conseitual no ensino de ciências naturais na perspectiva dos professores das séries iniciais do ensino fundamental. Luciana Figueiredo Lacanallo 387

Formação de professores e competências pedagógicas na contemporaneidade. Maria Rosânia Mattiolli Ribeiro 389

Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem da escrita. Maria Teresa Matins Fávero 391

Educação e computador: construindo a prática pedagógica em uma perspectiva construcionista, com alunas do curso de pedagogía de Universidade Estadual de Maringá – PR. Marisa Morales Penati 392

Formção de professores em uma prespectiva reflexiva e o uso do computador no processo de alfabetização com alunas do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Maringá – PR. Mariza Mutsuko Nagai 394

Oribkenas de aorebduzagen en escikares cin Rinite alérgica. Maria Damásio dos Santos 396

Dificuldades escolares e consciência fonológica: um estudo com alunos de 2ª e 3ª Série do Ensino Fundamental. Nilse Antonia Corte Bicudo 397

Sexualidade e adolescLência: reflexões acerca da educação sexual na escola. Regina Henriqueta Lago Pitzner 398

Entre a coerçãp e a invenção: a leitura e a busca da liberdade na seleção de livros de literatura infantil. Rita de Cássia Pizoli 400

Aprendizagem e desenvolvimento no ensino médio: que teoria para qual formação?. Sônia Maria Franco Domingos Sguarezi 401

Concepções de matemática de estudantes concluintes do ensino médio: influências históricas. Vilma Rinaldi Bisconsini 402

Resumos “Fundamentos da educação”

A luta pela reforma universitária: Florestan Fernandes – 1964-1969. Amilton Costa 403

Palco de conflitos: escola pública no capitalismo, aparelho hegemônico ou instrumento de contra-hegemonia?. Andréa Pires Roche 405

Sobre o papel da educação no concepção religiosa de Martinho Lutero. Arlete Antônia Schmidt Menezes 407

Corpos suspensos e emoldurados: arquétipos de uma educação danificada. Claudia Regina Almeida 408

A educação no século XIV: Guilherme de Ockham. Conceição Solange Bution Perin 410

A UNE e a reforma universitária: as motivações históricas e a luta dos estudantes por um projeto de universidade. Dário do Carmo Rocha 412

Juan Luis Vives (1492-1540) e os ideais humanistas de educação na aurora da modernidade. Débora Guilelli Bernardo 414

O ensino superior no Brasil e os “Acordos MEC/USAID”: o intervencionismo Norte-Americano na educação brasileira. Eder Fernando Santos 416

A educação de jovens e adultos brasileira pós 1990: reparação, equalização o qualificação. Ediméia Fátima Navarro Chilante 417

Organização Internacional do Trabalho (OIT) e Banco Mundial (BIRD): diretrizes internacionais para a Educação (Análise Crítica). Eliana Claudia Navarro Koepsel 419

Educação e moral no pensamento de Lant. Elías de Souza Junior 421

Educação e cultura: o ensino da língua portuguesa em uma comunidade bilíngüe Kaingang. Ivone Rocha da Silva 423

O Padre Antonio Vieira: orador e profeta do V Império. João Batista Pereira 424

O movimento de arte-educação e o ensino de arte no Brasil: história e política. Ligia Maria Bueno Pereira Bacarin 425

Políticas públicas para a educação escolar indígena. Lúcia Gouvêa Buratto 427

Balzac e a representação de mudanças na educação e nas relações familiares. Marcos Roberto Mantovani 428

Estética e formação: da banalização cultural à consciência social. Wesley Luiz Delconti 429

A Cultura clássica e o magistério de Paulo de Tarso. Maria de Lourdes Silva Barros Cavicchioli 431

Aos leitores

Fluxograma 433

Instruçãoes aos colaboradores 435

Ficha de Assinatura 439

FICHA BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO REVISTA: Teoria e prática da educação /*-PUBLICACIÓN: Maringá, Paraná [Brasil][Av. Colombo 5790, bloco G34, sala 103, Jardim Universitário, 87020-900]: Universidade Estadual de Maringá, 1998- /*-ENTIDAD RESPONSABLE: Universidade Estadual de Maringá [Brasil], Departamento de Teoria e Prática da Educação /*-NOTAS: Semestral /*-COMPRENDE: 1998-2001[2002 f.11]2003-2005[2006 n.1,2]- /*-DESCRIPTORES: Educación; Pedagogía /*-PAÍS/ORGANISMO: Br /*-IDIOMA: Por /*-ISSN: 1415-837x /*-TIPO DOCUMENTO: Periódica /*-LOCALIZACIÓN: CREDI, Madrid, Es /*-SIGNATURA: BRA.I.R /*-MFN 0679 /*-FECHA ENT.: 10-07-2007

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