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Ley y pacto educativo: un análisis del caso argentino - Juan Carlos Tedesco


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Revista de Educación

Nº 344: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?

La discusión acerca de los pactos en educación ha formado parte de los discursos educativos en numerosos países durante las últimas décadas. Hoy la demanda por la concertación política requiere de una discusión explícita sobre su posibilidad y contenidos como condición para garantizar la continuidad de las políticas educativas. El texto postula la hipótesis según la cual esta transformación responde a la necesidad de que los pactos se constituyan en una respuesta política explícita a los procesos de cambio social, económico y cultural propios del denominado «nuevo capitalismo». Como caso de análisis para sostener este postulado se retoma la reciente sanción de la nueva ley de educación en Argentina.

Palabras clave

Pacto educativo, concertación de políticas, nuevo capitalismo, ley de educación, Argentina.

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9 de septiembre de 2007

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