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La transmisión intergeneracional de las desigualdades educativas- Boletín SITEAL (IIPE-OEI)


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La transmisión intergeneracional de las desigualdades educativas

El aumento del nivel educativo de la población es uno de los factores fuertemente
asociados al mejoramiento de la calidad de vida, a sociedades más democráticas y más
igualitarias. Sin embargo, la acentuación de las restricciones del mercado laboral y de
su segmentación durante la década del ‘90 obturaron las posibilidades de que el
aumento de los años de escolarización se tradujera en mejores niveles de vida y en
mayores niveles de igualdad social. Varios estudios coinciden en señalar un umbral
mínimo de 10 años de estudio para acceder a condiciones de vida dignas y no
pertenecer a la población en situación de pobreza. Este boletín se concentra en la
situación educativa de los jóvenes de 18 a 24 años. Uno de los temas a tratar es en
qué medida los jóvenes de distintos países de la región han alcanzado este umbral.

A la vez, los debates del SITEAL muestran que el aumento de la cobertura escolar en
el nivel medio durante la década del ‘90 implicó tanto una reducción de las brechas
sociales al favorecer el ingreso de estudiantes provenientes de hogares de menor nivel
socio económico antes excluidos de la escuela media como también una reducción de
las brechas de acceso entre las áreas urbanas y las rurales.

¿Qué habrá pasado con los jóvenes? ¿El aumento de los años de escolarización habrá
significado una reducción de las desigualdades sociales y geográficas? ¿Hubo
diferencias a este respecto entre los países de la región?

Para responder estas preguntas tomaremos en consideración datos de las encuestas de
hogares de inicios y fines de la década del ‘90 de Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica,
Honduras y México.

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16 de diciembre de 2007

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