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Costa Rica - Líderes educativos piden contextualizar el currículo educativo


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Propuestas de diferentes direcciones regionales educativas del país donde se incorpore la realidad de sus comunidades, se convirtió en uno de los aspectos más importantes en la discusión que surgió del Seminario “Voces de la experiencia y fundamentos éticos y técnicos para una educación intercultural en Costa Rica”, el cual se llevó a cabo el pasado 23 de julio en la Provincia de Guanacaste.
Cerca de 100 representantes educativos de diferentes partes del país se reunieron para conocer y demostrar las diferencias culturales existentes entre estudiantes de todo el país.

Panelistas de Limón, Coto, Heredia, Grande de Térraba y Sarapiquí, entre otros, coincidieron en que la educación que imparten a niños y jóvenes es en muchas ocasiones, la barrera que impide a las poblaciones educativas aprenden y desarrollarse de la mano de sus tradiciones e identidades. Por lo anterior, solicitaron a las autoridades educativas contextualizar el currículo educativo.

Para el titular del MEP, Leonardo Garnier, la educación intercultural debe tener un papel importante en la política educativa y apoyó la solicitud de los líderes regionales educativos. Garnier también enfatizó la responsabilidad que tienen los docentes en la secundaria porque es en este tiempo donde se forman los individuos del mañana e invitó a que adultos y jóvenes se entiendan y qué mejor manera que disfrutando el arte, tanto aquel que guste a los adultos como a las generaciones jóvenes.

Además agregó que todos debemos cambiar la percepción de ser tolerantes y transformarlo por disfrutar las diferencias de los otros.

Al finalizar el seminario, el Ministro de Educación instó a los presentes para que tomen las experiencias de sus estudiantes y las asuman como propias; de esta manera la educación intercultural tendrá éxito en las aulas.

1ro de agosto de 2008

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