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Investimentos em educação, ciência e tecnologia: o que pensam os jornalistas - Jorge Werthein e Célio da Cunha (Orgs.)


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Autor: Jorge Werthein e Célio da Cunha (Orgs.)

Jornais, revistas, radiojornais, telejornais, canais especializados da TV paga, sites e blogs de notícias, todos têm espaço reservado especialmente para notícias relacionadas à ciência e à tecnologia. Não poderia ser diferente. Afinal, essas duas áreas têm sido responsáveis por uma revolução em curso, a qual, a passos largos, vem modificando a face do mundo. As mudanças em andamento afetam, inclusive, os próprios meios de comunicação de massa, que colhem os benefícios das novas invenções, sobretudo nas áreas de telefonia, informática e, mais especificamente, de transmissão de dados via satélite. Acaba por estabelecer-se, assim, uma espécie de processo de autoalimentação e de autorreferência. Os avanços científicos e tecnológicos são notícia, mas também são responsáveis, direta ou indiretamente, pelos cada vez melhores canais de difusão de notícia. O fenômeno vai além do que previu o filósofo Marshall McLuhan (1911-1980), para quem “o meio é a mensagem”. Hoje, quando o objeto da mensagem diz respeito à ciência e à tecnologia, pode-se mesmo dizer, em alguns casos, que a mensagem é o meio, tão profundamente envolvida ela está em seu próprio processo difusor.

A primeira edição deste livro foi feita em 2004, o que significa que muitas informações e dados constantes nos diversos artigos, com exceção dos que foram acrescidos à presente edição, refletem o quadro da educação e da ciência do tempo em que foram escritos. A decisão de uma nova edição, conservando-os na íntegra, foi tomada a partir do reconhecimento da atualidade das reflexões e ponderações dos diversos jornalistas-autores, que continuam importantes para o advento de uma política de Estado na área da educação, da ciência e da tecnologia.

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e Instituto Sangari. Brasilia, Novembro 2009

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12 de diciembre de 2009

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