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Eduweb / Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación / Universidad de Carabobo


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La investigación científica universitaria ha experimentado un salto significativo en los últimos años, tal y como ponen de manifiesto diferentes indicadores bibliométricos. Sin embargo, tanto las instituciones que financian la ciencia como los propios investigadores y bibliotecarios no son aún conscientes de que el "producto final" del esfuerzo investigador es habitualmente un artículo en una revista. Dado que la elaboración y comercialización de estas revistas científicas profesionales se ha abandonado mayoritariamente en manos de las editoriales extranjeras, éstas se han convertido -salvo en lo que respecta a la aún modesta transferencia de conocimiento a las empresas nacionales- en las beneficiarias inmediatas y casi exclusivas de la inversión en ciencia y tecnología.

A pesar de todo, existen revistas científicas universitarias que poseen una calidad internacional contrastable, aunque quizás por su desconocimiento, el científico venezolano sigue prefiriendo publicar en una revista extranjera antes que en una nacional. Por otra parte, la medida del prestigio de la ciencia no tiene por qué descansar exclusivamente en su visibilidad en publicaciones foráneas, sino también en conseguir que esas revistas universitarias de calidad sean lo suficientemente conocidas y competitivas, para que tanto los investigadores extranjeros de prestigio, como los propios científicos venezolanos - y esto es lo más importante- envíen sus mejores artículos, como hacen habitualmente norteamericanos, ingleses o alemanes con sus propias revistas.

Las modernas tecnologías de la sociedad de la información permiten abordar ahora una empresa que hace años era impensable: ofrecer las revistas universitarias venezolanas al alcance de todos los científicos y en cualquier lugar del mundo. Y precisamente ese es uno de los principales objetivos de la plataforma del Portal de Revistas Electrónicas de la Universidad de Carabobo (Re-UC), que surge con el propósito de dotar de mayor visibilidad a nuestras publicaciones. Pero no es el único. Un excelente instrumento, en definitiva, al servicio de la comunidad científica venezolana e internacional.

Contenido

Carta al editor
Dra. Hyxia Villegas

Nuevos enfoques en la dotación de Internet a comunidades rurales
Arturo Serrano Santoyo, Mayer R. Cabrera Flores 

Buscar, Seleccionar y Jerarquizar: El desarrollo de competencias para un uso eficiente de internet
Lic Marcela Ceballos, Lic Silvia Nuñez y Lic Elizabeth Duarte

Sistema experto para la recomendación de modelos instruccionales: una propuesta para su desarrollo
Peña Katiusca, Pérez María, Rondón Elsiré

Diseño de un software educativo como estrategia de aprendizaje significativo para la cátedra matemáticas financieras | Caso de estudio: unidad experimental de puerto ordaz | Universidad de Oriente
Ismari Marcano

Evaluación de cuatro Modelos Instruccionales para la aplicación de una estrategia didáctica en el contexto de la tecnología
Victor A. Esteller L., Elsy Medina 

Modelo estratégico para el desarrollo de contenidos en línea | Caso: Universidad Marítima del Caribe
Zoiledny González 

Variables tecnológicas y etapas de adopción de la tecnología en docentes de educación media
Sofía Peinado, Juan Bolívar, Luis Alberto Briceño, Freddy Rojas V 

Cultura digital en estudiantes universitarios. Primera fase de un estudio de caso
Diana Santamaría 

Los docentes universitarios ante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación al acto didáctico 
Yumaira Machuca Cohén

23 de febrero de 2011

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Red de Escuelas Rurales Luces para Aprender galardonada por la Fundación COTEC

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