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Bolivia: Programa Post-alfabetización gradúa a los primeros 10 indígenas en el TIPNIS

5 de octubre de 2013

Los primeros diez indígenas pertenecientes de la Comunidad de Concepción de Tamo, municipio Loreto, ubicado en el Territorio Indígena Parque Nacional Isiboro Sécure (TIPNIS) se graduaron el fin de semana tras concluir el nivel primario del programa de Post-alfabetización, informó el director del Programa Nacional de Post-alfabetización (PNP), Ramiro Tolaba.
Los diez comunarios cumplieron con sus estudios de nivel primario, aprendiendo no sólo a leer y escribir sino ampliando sus conocimientos con materias como Leguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía e Historia, además del idioma nativo Mojeño Trinitario.
El acto de graduación y entrega de libretas, desarrollado en un adornado Cabildo Indigenal, donde flameó la Tricolor boliviana, contó con la presencia de la Alcaldesa de Loreto, Gabriela Balcazar, el Corregidor de Concepción de Tamo, Trinidad Tamo, autoridades comunales y maestros de unidades educativas de la zona.

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República Dominicana: MINERD integrará escuelas laborales al Plan Nacional de Alfabetización y a la continuidad educativa

1ro de octubre de 2013

La Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos (DGEA) del Ministerio de Educación (MINERD) integrará las escuelas laborales al Plan Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo”, con el objetivo de facilitar la continuidad educativa a las personas jóvenes y adultas que terminaron su etapa inicial de alfabetización.
Esa Dirección realizó un encuentro de capacitación con las directivas de las 90 escuelas laborales del MINERD en el país para vincularlas al cumplimiento del segundo objetivo del Plan de Alfabetización, que oferta Educación Básica Flexible a jóvenes y adultos desde los centros que dirigen, y preparar el camino para cumplir los objetivos 3 y 4 del Plan que comprende el desarrollo de competencias productivas y fomentar el emprendimiento.

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Ecuador: Manabí supera meta de alfabetización

28 de septiembre de 2013

Más de 8300 personas de los cantones Chone, Flavio Alfaro y El Carmen, de Manabí han sido alfabetizadas, gracias al desarrollo de la tercera etapa del Proyecto Educación Básica para Jóvenes y Adultos (E.B.J.A.), esto pese a que la meta inicial era de 8174.
Así lo afirmó la Coordinadora del Proyecto EBJA y responsable de Educación para Jóvenes y Adultos con Escolaridad Inconclusa no Escolarizada, Araceli Cornejo, “lo importante es disminuir el analfabetismo, para esto contamos con 274 docentes contratados, 21 técnicos territoriales, 2 técnicos informáticos y 1 técnico estadístico”.
Esto, durante el desfile folclórico organizado por la Coordinación del Proyecto Educación Básica para Jóvenes y Adultos (E.B.J.A., la Dirección Intercantonal de Educación de Chone y la Coordinación de Educación Zona 4, en el que participaron más de mil representantes de 174 comunidades urbano-marginales y rurales que se benefician con los Centros de Alfabetización en la enseñanza-aprendizaje.

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Perú: Educación Básica de jóvenes y adultos es inversión social / Viceministro Vegas

17 de septiembre de 2013

El viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas Torres, afirmó que el Ministerio de Educación tiene en proceso de revitalización la educación básica de jóvenes y adultos, que dijo es inversión social e inclusión.
“Trabajamos con los gobiernos regionales y locales, pero también en alianza con otros sectores que tienen programas sociales, para garantizar que cada sol invertido dé frutos en el derecho que tienen los jóvenes y adultos a una educación de calidad”, dijo el viceministro.
Martín Vegas, participó en las celebraciones por la “Semana Internacional de los Estudiantes Adultos” que organizó, en el colegio Alfonso Ugarte de San Isidro, la Dirección General de Educación Básica Alternativa del Ministerio de Educación (DIGEBA).

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El Salvador: Más de 177.000 personas sabrán leer y escribir a finales de 2013

13 de septiembre de 2013

El Ministro de Educación, Franzi Hato Hasbún, anunció que al concluir el año más de 177.000 personas sabrán leer y escribir y 23 municipios estarán libres de analfabetismo, según las proyecciones del Programa Nacional de Alfabetización impulsado por el Gobierno del Presidente Mauricio Funes.
El anuncio fue hecho durante el acto de celebración del Día Internacional de la Alfabetización, que por declaración de UNESCO se conmemora cada 8 de septiembre.
“Antes de concluir este año, tendremos más de 177.000 personas que sabrán leer y escribir. Serán 177.000 personas que, por fin, habrán visto reconocido ese derecho negado durante años”, afirmó el titular.

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La necesidad de la “inclusión” del adulto

13 de septiembre de 2013

Prof. Ma. Graciela García. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica.
Cuando uno llega a cierta edad y mira hacia atrás suele ver todo aquello que le ha quedado pendiente a lo largo de su vida. Es entonces que muchas veces se siente en inferioridad de condiciones, en relación a otras personas de su entorno más próximo, lo que se refleja directamente en todos los órdenes de su vida, sobre todo en el ámbito laboral.

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Más allá de la alfabetización. Luis Scasso

10 de septiembre de 2013

En los últimos 10 años prácticamente todos los países de América Latina han puesto en marcha iniciativas de alfabetización, que se expandieron luego de la aprobación del Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos por parte de la Cumbre Iberoamericana en 2006.

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El PIA lanza su cuenta en Twitter @EducacionPIA

24 de julio de 2013

El Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas ha lanzado hace menos de una semana su cuenta en TWITTER @EducacionPIA
Una nueva cuenta se une a las que promueve la OEI desde esta red social. Hace escasos días la cuenta principal @EspacioOEI llegaba a los 20.000 seguidores y la cuenta de ciencia @cienciadelaOEI llegaba ayer a los 18.000 seguidores.
De esta manera la OEI consolida un liderazgo que promueve la participación y la difusión de sus acciones de cooperación.

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Bolivia: Delegados de varios países ponderaron iniciativa gubernamental de crear el VEAyE

24 de julio de 2013

El director del Post-alfabetización del Ministerio de Educación del Perú, Baltazar Lantaron Núñez felicitó el esfuerzo del Gobierno boliviano de trabajar en la educación alternativa y especial, a través de la creación de un Vicemisterio que genera políticas integrales e inclusivas para atender las necesidades educativas de poblaciones de jóvenes mayores de 15 años y adultos.
“Quiero felicitar al país plurinacional de Bolivia por ese énfasis que le da, un ejemplo para los demás países, teniendo un Viceministerio orientado a educación básica, alternativa y especial. Quisiéramos pedir también lo mismo en Perú para tener ese énfasis que tienen, yo quiero tributar ese reconocimiento público, porque de esta manera es que se van a priorizar las políticas públicas”, aseguró la autoridad.

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El Salvador: Voluntarios de CISPES finalizan apoyo a Alfabetización

18 de julio de 2013

Los jóvenes estadounidenses del Comité de Solidaridad con el Pueblo de El Salvador (CISPES) finalizaron su participación en las labores de alfabetización que realiza el Ministerio de Educación (MINED) en los municipios con más índice de personas en condición de analfabetismo.
Durante dos semanas los 13 voluntarios compartieron sus conocimientos con otros jóvenes y adultos que no saben leer ni escribir en Panchimalco, Ciudad Delgado, San Juan Opico, Santa Ana y Nuevo Cuscatlán. Asimismo visitaron seis círculos de alfabetización e impartieron charlas motivacionales a voluntarios y beneficiarios del Programa Nacional de Alfabetización Nacional “Educando Para la Vida”.
“Hemos visto la importancia de este Programa en las comunidades. Compartimos con personas que están aprendiendo a leer y escribir y están dando sus frutos. Hay familias que están muy agradecidas de recibir este beneficio en sus casas”, expresó Alán Marroquín, voluntario de CISPES.

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